小學音樂活動課教案精品【6篇】
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小學音樂活動課教案，希望能夠幫助到大家。
小學音樂活動課教案1
一、教學目標：
1、通過聽、唱一組民組民間童謠，培養學生熱愛民族音樂，初步感受各民族童謠不同的音樂風格。
2、通過音樂活動和表演，激發學生對民族民間音樂舞蹈的興趣和愛好，使學生學會在音樂活動（表演）中大方自然地展現自我，并樂于與他人合作。
3、通過節奏游戲活動，認識四種節奏拍擊符號的標志，初步感知和分辨幾種簡單的節奏型。
二、教學重點：
1、在學會唱歌曲的基礎上，用自然、活潑的聲音演唱歌曲，并能跟老師做基本律動。
2、能跟小朋友一起參與歌曲的表演、，用動作表現自己熱情歡快的情緒。
教學難點：
對于理解歌詞中“跳呀跳呀，不來跳舞腳會疼�！焙汀疤教�，不來跳舞頭會疼”所表達的意思。
第一課時
教學過程：
一、組織教學：
二、音樂活動
（一）模仿節奏
1、聽聽老師用樂器演奏的節奏，說說樂器的名稱
2、模仿樂器演奏的聲音
3、板書
�。ǘ⒔榻B瑤族的“盤王節”
�。ㄈ�、學兒歌
1、師示范
2、師帶讀
3、生自瀆
4、用樂器伴奏
�。ㄋ模⒈硌荨疤P王”
第二課時
一、組織教學
二、新課導入：
1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎？——56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習俗嗎？
2、“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么？
三、學唱歌曲
1、教師有表情的演唱歌曲
2、請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么？聽了以后有什么感覺。
3、再次感受音樂，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現快樂情緒的動作來跟音樂律動。
4、師帶讀歌詞
5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在間奏處的地方有節奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。
6、學唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱
7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。
8、用同樣的方法學習2—4段
9、有感情的完整的`演唱全曲。
四、律動表演
生在老師的帶領下，進行表演，老師也可以啟發學生根據歌曲內容進行分組創編動作。
五、小結
第三課時
一、組織教學
二、故事導入：
三、欣賞樂曲：《小金鳳》
四、介紹樂曲
1、說說你聽后的感覺
2、用你喜歡的顏色表現你的心情
五、再聽樂曲《小金鳳》
1、聽聽樂曲，和老師一起用動作來表現
2、按書中的提示表演
六、表演壯族舞蹈
第四課時
教學過程：
一、組織教學
二、游戲：“同他去”
1、講規則
2、學兒歌“同他去”
3、唱兒歌
4、玩游戲
第五課時
教學過程：
一、組織教學：師生問好！
二、新課導入：
1、游戲導入：以學生最喜歡的游戲：捉貓貓開課，并播放歌曲《捉貓貓》的音樂伴奏。
2、師以兒歌的形式讀歌詞，生跟讀，并穿插在游戲中。
3、完整的讀歌詞，師打節拍
4、揭題《捉貓貓》
5、師范唱——請小朋友仔細聽，說說你聽后心情怎樣？
6、師簡要說說歌曲的情緒
7、生跟音樂默唱
8、跟音樂輕聲唱
9、跟師模唱歌曲的第一、二句，師指導唱好歌曲中的休止符處
10、指導唱好歌曲結束后的兩個休止符的休止時值，空兩拍后，喊出“嚯嚯”
11、完整的跟琴唱
12、跟音樂伴奏唱
第六課時
一、組織教學
二、復習歌曲
三、音樂知識
1、復習歌曲中的“嚯嚯”，邊打節拍邊念
2、游戲：請小朋友學小動物的叫聲，如“喵喵”“汪汪”等，并出示節奏型，請生跟老師打節奏。
3、模仿大鐘的聲音，師拍手引導，生跟打節奏
小學音樂活動課教案2
教學內容：
學習有關樂譜的知識認識五線譜
教學目標：
知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。
教學重難點：
對照所熟悉的簡譜來學習五線譜記譜法。
教學準備：
多媒體、鋼琴
教學過程：
一、組織教學：
二、介紹學習有關樂譜的知識：
1、記譜法產生的必要性
2、歷史發展中的一些樂譜
3、觀察教材中展示的幾種記譜法的特點
各種記譜法中，主要有：
①文字譜：用文字、數字等表示每個音的音高
�、谧喾ㄗV：用文字、數字或其他記號表示樂器演奏方法，不表示具體發出的音高
�、垡粑蛔V：根據固定的線條，以不同的位置來記錄音位的高低
�、軋D像譜：利用圖像、記號以及文字記譜的方法
三、學習五線譜知識：
1、認識五線譜的線、間
2、認識高音譜號
3、認識音符、休止符的形狀
四、五線譜讀譜法的'應用：
1、試一試對照簡譜和五線譜視唱歌曲《DoReMi》B段的旋律
2、練習將簡譜譯成五線譜，并學唱《水孩子》
五、課堂小結：說說這堂課給你的收獲。
六、結束課堂
課后小記：
這節音樂課不僅是給學生進行的一次學習興趣的培養，而是在音樂活動中感受“美”的熏陶，讓音樂課成為感受美、創造美的殿堂，促進學生在高效課堂教學中快樂的學習。
第二課時：
教學內容：
聆聽《DoReMi》
教學目標：
1、學唱歌曲《DoReMi》，從中體驗并表現學習五線譜的快樂。
2、學習五線譜知識，能將五線譜（高音譜表）C調單旋律譯成簡譜。
教學重難點：
體驗并表現學習五線譜的快樂。
教學準備：
多媒體、鋼琴
教學過程：
一、組織教學，師生問好
二、聆聽《DoReMi》：
（一）簡介音樂劇《音樂之聲》：
該劇通過描寫一個生性活潑、不安心當修女的姑娘瑪麗亞，應聘到一個海軍上校家里當一名家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創造出美妙音樂的魔力�！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一
�。ǘ⒂^賞音像資料，視聽結合，激發學生的學習熱情
�。ㄈ�、學唱歌曲《DoReMi》B段
1、視唱簡譜，注意變化音的音準
2、按節奏朗讀歌詞，注意附點節奏
3、學唱歌詞，注意音高、音準、節奏
（四）、學習歌曲《DoReMi》D段
1、運用五線譜讀譜法分聲部自學
2、請高音部的同學視唱歌譜
3、請低音部的同學視唱
4、二部合唱歌譜
5、練習合唱歌詞
三、再次觀賞電影片斷，聆聽完整的歌曲《DoReMi》
課后小結：
學唱歌曲《DoReMi》，讓學生從中體驗并表現學習音樂的快樂，感受歌曲的音樂情緒。在授課前，我對學生進行了節拍、呼吸、發聲、音準。通過節奏訓練讓學生感受到節奏的穩定在音樂中的重要性；通過有效的發聲訓練，調整唱歌的正確姿勢，這種方法在唱歌課上作課前準備是很有必要的；在呼吸的常規訓練中運用生活中的聞花香或者打哈欠掌握緩吸緩呼的方法，學生沒有枯燥的感覺，很有興趣很放松很快樂。通過表演《DoReMi》讓學生觀察了解音階，從中調動了學生學習音樂的積極性和主動性，學唱歌曲，結合簡單分析歌曲的旋律，引導學生感受、表現音樂形象和情緒。在學唱中我運用不同演唱形式對學生進行反復的歌曲練習；在歌曲中感受音樂劇的魅力，師生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和學習的無限快樂。欣賞音樂劇《音樂之聲》片段，讓學生思考音樂劇是靠什么來推動故事情節的發展的，初步了解音樂劇的有關知識，通過了解《音樂之聲》劇中的主要人物和故事情節，促進學生思維的變化，激發了學生對音樂的喜愛，對老師的喜愛，同時拓展學生的音樂視野。
小學音樂活動課教案3
教學目標
1、通過學習古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，感受樂曲中描繪鵝的悠閑自在的音樂形象，體味中國古詩詞的韻味。
2、引導學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
3、激發和培養學生的音樂創造意識和想象力。
教學重點
體會歌曲中鵝的悠閑自在的音樂形象，引導學生用優美的歌聲來表現歌曲，并邊唱邊演。
教學難點
了解休止符號和反復跳躍記號。
養成教育訓練點：鍛煉學生能用輕松自然的聲音演唱歌曲、表現歌曲。
教學準備
琴、多媒體、錄音機、
教學過程
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謎語
頭戴紅帽子，身穿白袍子，腳蹬紅靴子，唱歌伸脖子�！睂W生猜（謎底——鵝）
�。ǘ┲v故事
通過圖片配合，講訴唐代詩人駱賓王在7歲時創作《詠鵝》的故事。引出本首歌曲的歌詞。
在唐代貞觀年間，有一個聰明的孩子叫駱賓王。他讀書很用功，也很努力，在他7歲的時候呢，就顯示出了不同凡響的文學才華。7歲的小駱賓王很聰明，每當老師提出問題時他都是很積極的回答問題，而且答案回答的也很準確，經常受到老師的鼓勵和夸獎。有一天放學后，小駱賓王和小伙伴們相約到小河邊玩耍。在河面上他們看到了一群鵝，別的小朋友看到鵝后，他們都歡呼雀躍，有的跳了起來，有的學著鵝走路時的樣子，有的學著鵝的叫聲，有的則伸出手指數著他們到底有多少只。小駱賓王卻不同，他認真、仔細的觀察了一下鵝，看到了鵝白白的羽毛，紅紅的腳掌，閃動著水波，在藍天的.照耀下，顯得特別好看。洛賓王太喜歡了，于是情不自禁的寫下了一首詩。鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波。
(三)1、朗誦背誦詩歌《詠鵝》。
2、簡單講訴詩歌里面的含義內容。
大白鵝呀大白鵝，你彎曲著脖子仰天歡叫，潔白的身軀漂浮在碧綠的水面上，紅紅的和腳掌波動著清清的水波。
(四)1、聆聽歌曲，使學生初步了解歌曲內容。
2、讓學生簡單了解休止符和樂曲中的反復跳躍記號。
3、學唱歌曲，由老師領唱學生跟唱。
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要求學生發揮自己的想象力，邊唱邊演《詠鵝》。
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欣賞其他音樂家創作的同名歌曲《詠鵝》，激發學生興趣，提高學生音樂鑒賞能力。
小學音樂活動課教案4
課題：
編創與活動
課時：
2—1
教學目標：
通過一組多層次的節奏練習，啟發學生對風、雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的`生活常識。
教學重點：
編創與活動
教學難點：
編創與活動
教學準備：
電子琴、錄音機
教學內容及過程：
一、開始部分：
�。�、聽音樂問好！
�。�、復習上節課內容。
�。�、復習《小雨沙沙》。
二、基本部分：
１、編創與活動：
�。ǎ保┻@是一組多層次的節奏練習，是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
（２）啟發學生對風雨的感受，提示學生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識。
（３）允許學生根據自己的體驗，編創其他聲音，表現給大家聽，使學生積極動腦，主動參與。
（４）在分組設計更多的象聲詞，使這組多層次節奏練習更加生動、形象，千萬避免聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。
三、結束部分：
教師小結。
小學音樂活動課教案5
教學內容
為《趕海的小姑娘》創編舞蹈動作
教學準備
錄音機、磁帶
教學目標
能為《趕海的小姑娘》創編幾個舞蹈動作，并讓同學們表演。
教學設計
《趕海的小姑娘》舞蹈設計
1、第一段歌詞
1—8小節：雙手叉腰，右腳踏出一步，左腳向右前方腳后跟著地，同時右腿屈膝。然后再做反方向。共2個八拍。
9—12小節：往左前方輕輕跑幾步，做撿東西的`動作。1個八拍。
13—16小節：身體轉向右邊屈膝，雙手扣在一起，頭輕輕搖。1個八拍。
17—20小節：雙手做捂簍動作，屈膝，小碎步，身體先向左轉，后向右，頭隨身體轉動。1個八拍。
21—24小節：屈膝，先抬左腳雙手在左邊打開，后做相反的動作。1個八拍。
25—30小節：雙臂在頭兩側，掌心相對左右搖擺。1個半八拍。
2、第二段歌詞
31—38小節：動作同1—8小節。
39—46小節：雙腳分開，雙臂在身體兩側，左右搖擺。2個八拍。
47—54小節：兩位同學面對面拉手轉圈跳。2個八拍。
56—61小節：做提簍動作，雙臂在身體兩側前后擺動，雙腳跳躍動作。1個半八拍。
3、結束句
身體向左前方，右腳尖點地，雙手呈喇叭狀放在嘴前，1個八拍。然后向反方向做一個八拍。
教學過程
1、先教分解動作
2、然后跟隨錄音跳舞
3、可選優秀者做表演
4、課后反思
小學音樂活動課教案6
教學目標：
1、用泡沫表現雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具，并了解有關制作原理。
2、掌握有關制作方法和技巧，培養學生動手制作能力和創新意識，體驗創造的樂趣。
3、感受冬天的美景，培養學生熱愛大自然的思想情感。
教學重點：
用泡沫表現雪花，自制一個“雪花飄飄”的玩具。
教學難點：
感受冬天的美景，培養學生熱愛大自然的思想情感。
教學用具：
泡沫、特大飲料瓶、剪刀、吸管、紙、膠水、范作以及其它裝飾材料
課時：
1課時
教學過程：
一、激趣導入
1、魔術表演“雪花飛舞”。
2、導入新課。（板書課題：雪花飄飄）
3、欣賞雪花美景。
提問一：哪些成語描寫雪花的？（學生回答）
提問二：你對雪花有哪些印象？（學生交流）
二、欣賞認知
1、欣賞教師自制的“雪景”玩具。
教師提醒學生仔細觀察玩具并提出觀察問題：
�。�1）這個玩具由哪幾大部分組成？
（2）每個部分都用了哪些材料？你能用其他材料替代嗎？
（3）這些飄動的“雪花”是如何制作出來的？
（4）如果你來制作的話會按什么樣的步驟來做？
2、教師引導學生交流觀察結果，自主總結。
�。�1）玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。
（2）底——泡沫板，蓋——塑料瓶，景——綜合材料。
（3）“雪花”其實就是泡沫珠，可用摩擦泡沫板的方法得到。
�。�4）制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。
3、學生輪流吹一吹、玩一玩。
4、欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。
5、小組觀察分析自己所帶材料，互相說說它們適合制作什么樣的景色，并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。
三、探究創作
1、作業要求：
回憶冬天的美景，利用小組所收集到的材料制作一個雪景玩具。吹一吹，讓潔白的`雪花飛舞起來，開始行動吧。
2、制作步驟|：
�。�1）選擇一塊泡沫切割泡沫底部與瓶底大小相符。
�。�2）把大飲料瓶的底部離三分之一處用剪刀剪去。
（3）在泡沫底部插入吸管，多余的吸管就剪去。
�。�4）固定雪景的裝飾物（注意要用牙簽或大頭針固定牢），并添加泡沫珠。
（5）將底部和景物組合后將底蓋接好。
�。�6）泡沫珠從瓶口灌入。
3、師生合作制作“雪景”玩具，進行簡單示范。
4、學生獨立創作，教師巡視指導。（提示學生注意安全及教室衛生保潔。）
四、交流評價
1、學生拿著自制的玩具在教室內自由玩耍，邊玩邊向其他同學展示介紹自己的“雪景”玩具，或者交換玩具玩一玩。
2、讓學生說說對自己的玩具的看法，好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。
五、總結：
1、提問：你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎？
2、《雪花飄飄》玩具是靠空氣在瓶中流動而形成的，于是帶動泡沫珠飄動的過程。
六、板書設計：
11、雪花飄飄
底泡沫板
蓋塑料瓶
景綜合材料
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