大班數(shù)學教案

精選大班數(shù)學教案匯總7篇

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　【活動目標】

　　1.學習設計分類標志，嘗試按一定的標準進行層級分類。

　　2.能與同伴分工合作，共同完成任務。

　　【經驗準備】

　　1.參觀廢品回收站，獲得部分生活垃圾可回收的經驗。

　　2.建立小小回收站，師幼共同收集可回收的廢舊物品，交流各自收集的廢品的名稱、性質和用途等。

　　【材料準備】

　　1.各種大小不同的分類箱、筐，白紙皮、筆等。

　　2.親子手冊《科學.分一分，拼一拼》。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒確定分類標準，設計分類標志，根據(jù)標志進行分類。

　�。ㄒ唬┯懻摯_定分類標準。

　　1.提問：這些廢品有什么不同？如果要對這些廢品進行分類，可以怎么分？

　　2.提問：哪一種分法更快更清楚？啟發(fā)幼兒根據(jù)材料的性質確定分類標準。

　　（二）討論設計分類標志。

　　提問：用什么樣的分類標志能讓大家一看就明白？

　　啟發(fā)幼兒通過繪畫或直接運用材料等方法設計分類標志。

　�。ㄈ�）討論分工合作，并根據(jù)標志對廢品進行分類。

　　1.幼兒分組操作，教師觀察指導。

　　2.分享交流。

　　二、根據(jù)材料的不同性質分成相應的若干組，分別完成設計標志，并負責該類材料的'分類歸放。

　�。ㄒ唬┮龑в變涸俅斡懻摯_定分類標準、設計分類標志。

　　教師：我們已經把廢品進行分類，想一想分好的各種廢品還能再分嗎？可以怎么分？

　�。ǘ�）啟發(fā)幼兒用同樣的方法進行分工合作，并根據(jù)類別標志對廢品進行分類、歸放。

　　【活動延伸】

　　1.在日常生活中，提供分類箱讓幼兒繼續(xù)收集廢舊物品，并利用其制作玩具。

　　2.完成親子手冊《分一分，拼一拼》。

大班數(shù)學教案 篇2

　　大班數(shù)學：禮品商店

　　【活動目標】

　　1、繼續(xù)學習10的組成和10以內數(shù)的加減。

　　2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

　　【活動準備】

　　1、10以內算式題，教學掛圖(二)。

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學：禮品商店大班數(shù)學：禮品商店。

　　【活動過程】

　　一、游戲"開火車"，練習10以內數(shù)的加減。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開的答案。

　　2、采用集體、小組、個別的形式進行練習

　　二、教師出示禮品商店圖，引導幼兒進行購物猜測，復習10以內的加減。

　　1、教師介紹購物的情況，引導幼兒猜測。

　　2、請幼兒列式說明理由

　　3、請1名幼兒說出自己的`購物設想，讓同伴猜測。

　　三、根據(jù)所提供的購物條件，引導幼兒進行推理練習大班數(shù)學：禮品商店學習總結。

　　四、幼兒進行操作練習，鞏固10以內的加減。

　　1、提供幼兒用書第40頁的操作材料，指導幼兒按要求完成"看圖列式"的練習。

　　2、卡片歸類。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1.學習基本的統(tǒng)計方法，初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。

　　2.通過圖表感知數(shù)量的多少。

　　3.敢于嘗試和探索，愿意與同伴合作。

　　活動準備：

　　1.條形統(tǒng)計圖范例一張

　　2.幼兒人手一張白紙、記號筆

　　3.鉛筆、膠水、剪刀、書本學習用品若干份

　　4.多功能廳有風扇、桌子、喇叭、空調、相框

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣

　　師：上了大班，我們用到了許多學習用品，怎樣才能知道籮筐里有哪些學習用品，分別有多少呢？

　　小結：像這種先要把統(tǒng)計的物品分一分類，再數(shù)一數(shù)，最后再把統(tǒng)計結果記錄下來，就是統(tǒng)計。

　　二、自由探索，嘗試統(tǒng)計

　　1.用自己的方法統(tǒng)計出學習用品的數(shù)量。

　　師：老師在每組桌上放了學習用品，請你用自己的方法統(tǒng)計籮筐里的東西，并記錄結果。在統(tǒng)計的'時候，一定要細心哦，別統(tǒng)計錯了。好的，去試試吧。

　　2.交流統(tǒng)計結果

　　師：請一個小朋友說說你的統(tǒng)計結果？

　　小結：小朋友都運用了先畫出物體標記，再記錄數(shù)量的方法進行了統(tǒng)計。

　　三、觀察討論，認識條形統(tǒng)計圖

　　1.師：今天我們要來學習一種新的統(tǒng)計記錄方法，看這張圖上記錄了哪些物品？你是怎么看出來的？

　　2.說說它們各有多少？誰的數(shù)量最多？誰的數(shù)量最少？

　　3.你們怎么一下子看出來誰多誰少的？

　　4.和剛才你們記錄的有什么不一樣？

　　小結：像這種有橫軸、縱軸，用條形來表示物體數(shù)量的統(tǒng)計，叫做條形統(tǒng)計圖。可以通過觀察高矮，一眼看出數(shù)量多少，速度快又方便。

　　四、操作體驗，學習制作條形統(tǒng)計圖

　　1.出示空白條形統(tǒng)計圖，引導幼兒制作條形統(tǒng)計圖

　　師：你們會用條形統(tǒng)計圖來統(tǒng)計了嗎？現(xiàn)在四個小朋友一組，每一組有一張大統(tǒng)計紙，小朋友分工合作，將多功能廳里的喇叭、相框、空調、桌子、風扇進行統(tǒng)計。

　　3.展示幼兒統(tǒng)計圖，交流分享

　　師：請一個小朋友來講一講你的統(tǒng)計圖，你統(tǒng)計了什么？什么物品最多？什么物體最少？誰還想說一說？

　　五、活動延伸

　　在我們的生活中會經常用到條形統(tǒng)計圖，今天老師也帶來了幾個條形統(tǒng)計圖，我們一起來欣賞一下，這些條形統(tǒng)計圖統(tǒng)計了什么？有多少？你能一眼就看出來什么東西最多？什么最少嗎？

　　原來條形統(tǒng)計圖有這么大的用處啊，可以不用數(shù)數(shù)就能一下子看出物品的多少�；厝ズ笪覀冊偃ド�活中找一找，還有哪些條形統(tǒng)計圖吧！

大班數(shù)學教案 篇4

　　設計思路：

　　幼兒對平面圖形已經有了大量的感性認識，通過折、剪、拼的活動，讓學生對簡單的圖形進行分解和拼補，以初步培養(yǎng)學生的動手操作能力，發(fā)展學生的空間觀念和創(chuàng)新意識。

　　在活動中以促進幼兒自我發(fā)展為主，創(chuàng)設幼兒主動學習、探索的習氛圍，讓幼兒初步形成自覺合作的意識，培養(yǎng)幼兒觀察、想像和語言表達的能力，給幼兒充分的`思考及表現(xiàn)自己的時間和空間。教學過程中主要采用折、剪、比、拼、說等活動，讓學生在操作、探索、觀察的活動中學習知識，為學生提供充分發(fā)揮自我想象力的空間。

　　活動中從幼兒的感知入手，設計大量的動手操作活動。同時注重把操作與思考探究結合起來，引導學生在操作中進行思考，把操作作為探索知識;的一種手段，以操作為載體，充分發(fā)揮學生的想象力。

　　教學目的：

　　1、通過實際“拼一拼、剪一剪、數(shù)一數(shù)”的操作活動，使學生探究拼角和數(shù)角的方法。

　　2、通過操作活動，增強學生的參與意識，培養(yǎng)操作的能力和良好的操作習慣。

　　3、 通過操作活動，提高學生的觀察分析能力，初步培養(yǎng)學生思維的靈活性，發(fā)展學生的智力。

　　活動準備：

　　教 具：三角板10對、三角形（任意）５個、長方形１０個剪刀、直尺 學具：三角形、正方形、梯形、長方形每人一個、剪刀每人一把

　　活動過程：

　　一、 復習

　　認識各種圖形。

　　下面各個都是什么圖形？你能說出它們的名稱嗎？（正方形長方形、梯形、三角形）

　　二、 拼角

　　教師；“今天我們來玩一個平圖的游戲，把兩個圖拼在一起，看看會變成什么圖形，有那些變化？從幾個角變成幾個角？下面我們一起來試一試，請小朋友自己取圖形，想一想，拼一拼�！庇變翰僮�。

　　總結操作結果：教師：“剛才你們都用這些圖形平成了那些圖形？”幼兒回答：（兩個正方形拼成一個長方形、兩個長方形拼成一個正方形、兩個三角形拼成一個長方形或正方形、一個梯形和一個三角形拼成長方形、四個三角形拼成一個正方形等）三、剪角剛才同學們用自己的聰明才智，拼出了這么多的圖形，真是聰明極了。

　　三、 剪角

　　教師：我們已經知道，一個長方形有四個角，如果剪一刀，剪去一個，會是什么情況呢？下面請同學們來聽一個故事：有一天，兔爸爸帶他的三個孩子興高采烈地玩著游戲。兔媽媽拿出了三張長方形的紙，分給三個孩子，然后說：“今天媽媽來考考你們，看誰會動腦，如果剪一刀，把長方形的一個角剪掉，還有幾個角？”灰兔弟弟抿著嘴，想了下，搶著說：“４－１＝３，還有三個�！卑淄媒憬隳闷鹨粋�長方形，剪去一個角說：“我覺得應該是５個。”黑兔哥哥也拿起一張長方形先折了折，說：“媽媽，我認為還是４個角�！保ㄟ呏v故事邊出示三張長方形和灰兔弟弟白兔姐姐 黑兔哥哥４－１＝３個 ５個 ４個）三個小兔立刻爭了起來，都認為自己的答案是正確的。師：同學們，請你拿出一張長方形的紙，先想一想，折一折，然后剪一剪，最后幫兔媽媽評一評，它們的答案誰是正確的。幼兒先動手折、剪、討論，師巡視指導。師生共同討論，幼兒上臺演示自己的剪紙法�？戳送瑢W們的結論，我想兔媽媽肯定會笑著對它的三個孩子說：“孩子們，你們不必爭了，你們三個答案都是正確的，但是你們以后考慮問題要全面�！苯處煟含F(xiàn)在我們知道，長方形剪一刀剪去一個角，可能有３個、４個、５個，那三角形剪一刀，剪去一個角，還有幾個？也先請同學們先折一折，再剪一剪。師生討論、貼圖、板演。

　　拓展活動：剛才長方形剪一刀，剪去一個角，有三種情況，那如果把長方形的角剪去兩個，剩下的圖形中還有幾個角呢？由于時間關系，留給同學們課后去討論。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1.觀察物體的特征，排除第二特征的干擾根據(jù)差異性進行排

　　2.掌握并發(fā)現(xiàn)物體的序列規(guī)律。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和秩序感，并樂于參與數(shù)學活動

　　活動準備：

　　課件、地墊20個、數(shù)字1—10兩套、各類特征的學具20套、工作毯20塊、照相機。

　　活動過程：

　　一、導入教學：

　　師：今天老師要帶著大家去探險，想去嗎？（想），我們首先要經過一座音樂谷，讓我們跟著好聽的.音樂出發(fā)吧！

　　1.放音樂，幼兒隨老師進入活動場地站成半圓。

　　2.提出問題：

　　①在歌曲中聽到了什么？（音符）

　�、谟心男┮舴�？（1。2。3。4。5。6。7。ⅰ）

　�、鬯鼈冇袀�秘密，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？引導幼兒說出音是從低到高唱的，手勢動作也是從低到高的。

　　3.手勢表現(xiàn)音階1、2、3、4、5、6、7、ⅰ，和幼兒邊唱邊做手勢。

　　二、基本教學

　　1.點課題：剛才的1、2、3、4、5、6、7、ⅰ就是一組音階由低到高的排序。

　　2.示范教學：教師引語：“剛才我們走過了音樂谷，現(xiàn)在我們再看神秘門。這是一扇智慧之門，要給它鑲上漂亮的寶石，它才會打開，看，這里有許多的寶石，①提問：小朋友看看它們一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（顏色、數(shù)量不一樣）對，這些寶石它們每一串的數(shù)量都是不一樣的。

　　⑴這些寶石怎麼樣鑲上去呢？（看課件：門上提示由少到多的排列。）根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。

　�、埔龑в變河^察另一扇門怎樣來鑲寶石，（看課件，門上提示由多到少的排列。）根據(jù)幼兒的觀察回答出示寶石。老師小結。

　　(3)念咒語“芝麻開門”，打開智慧之門

　　2、游戲《走迷宮》

　　智慧之門打開后出現(xiàn)了神秘老人，以他的口吻說：大家好，我是神秘老人，很高興你們打開了智慧之門，下一站大家將要到達趣味迷宮，可是通往迷宮的路壞了，須要大家鋪好路才能到達，我為大家準備了鋪路用的材料，請你們來鋪路吧。

　�、倮蠋熞龑в變河^察材料一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（長短）

　�、谡�理材料，從長到短排序（出示字卡）

　�、垆伮罚簭亩痰介L搭，每一塊搭時要拐彎（出示字卡）④一起走迷宮

　　3、集體游戲《給數(shù)字排序》

　�、偃≈腔酃�，把每一塊材料取下來，后面有數(shù)字②做游戲，請黃色數(shù)字寶寶到里圈，按1---10排隊。③繼續(xù)游戲，請紅色數(shù)字到里圈，按10---1排隊。

　　三、自主操作

　　1、幼兒自主選學具。

　　2、老師巡回指導幼兒操作。并照相。

　　3、看屏幕說規(guī)律。

　　四、結束

　　1、以時鐘做結束語，幼兒用肢體表現(xiàn)。

　　2、隨音樂走出活動室.

大班數(shù)學教案 篇6

　　[活動設計]

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學過了《5以內各數(shù)組成》，對于數(shù)的組成他們也已經有了一定經驗。在日常教學中發(fā)現(xiàn)，平時執(zhí)教這樣活動所運用教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統(tǒng)記憶和訓練。新《綱要》中關于數(shù)學領域目標定義為“能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系并體驗到數(shù)學之重要和有趣�！闭伊嗽谟嬎憬虒W中有豐富經驗老教師討教，他們給我建議是：不要花哨要實用;不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優(yōu)秀計算活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

　　[活動目標]

　　1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

　　2、培養(yǎng)幼兒歸雷達能力。

　　[活動準備]

　　1、教師用具：6個小熊

　　2、幼兒用具：(雪花片，吹塑圓片)，作業(yè)單，鉛筆人手各一份。

　　[活動過程]

　　1、復習5的.組成

　　玩碰球游戲

　　2、教學6的組成

　�、耪堄變河^察小熊特征。

　�、普堄變焊鶕�(jù)小熊特征分類。

　　幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。

　　教師小結6的分解

　　3、分圓形圖片，練習6的組成。

　�、沤處熖崾居變合髣偛欧中⌒苷娟犇菢臃�。

　�、朴變翰僮�，教師巡回指導。

　　4、玩“捉迷藏”的游戲

　　⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。

　　⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發(fā)。

　　課后反思：

　　本節(jié)課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。因為數(shù)學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數(shù)學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學知識、發(fā)展思維能力。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、數(shù)數(shù)等探究活動初步了解幼兒的數(shù)數(shù)情況，使幼兒初步學會觀察和數(shù)數(shù)的方法。

　　2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣，初步培養(yǎng)他們的合作參與意識。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　活動準備：

　　每個幼兒0--10數(shù)字卡片一套;教學課件。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣

　　1.教師引入談話：

　　小朋友，你們會從1數(shù)到10嗎?數(shù)數(shù)看。(幼兒數(shù)數(shù))老師很高興。我給

　　大家?guī)�來了一樣禮物，你們想看嗎?

　　2.創(chuàng)設數(shù)數(shù)情境：

　　數(shù)的.兒歌：

　　我說一，你說一，我說二，你說二，我說三，你說三，

　　一張紙頭一支筆，身上長著許多二，紅領巾戴胸前，

　　我說四，你說四，我說五，你說五，我說六，你說六，

　　屋里有張方桌子，五星紅旗迎風舞，六一節(jié)日多快樂，

　　我說七，你說七，我說八，你說八，我說九，你說九，

　　七天就是一星期，一起去幫老大媽，老人節(jié)在九月九，

　　我說十，你說十，十個指頭最能干。

　　二、認真觀察，正確數(shù)數(shù)

　　2.數(shù)圖中的數(shù)量

　　教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事

　　物個數(shù)。

　�、艛�(shù)數(shù)量是1的事物。

　　⑵數(shù)其他數(shù)量的事物。

　�、钦J讀1—10各數(shù)。

　　10個數(shù)都數(shù)完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數(shù)。如果讀錯了，可以讓幼兒數(shù)

　　一數(shù)圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數(shù)，如果有時間，還可以不按順序指數(shù)讓幼兒說數(shù)。

　　三、應用操作，建立數(shù)感

　　1.數(shù)教室里的實物。

　　教師：教室里有幾扇門?幾扇窗?幾盞燈?每扇窗上有幾塊玻璃?你左邊這一行有幾位同學?你右邊這一行有幾位同學?

　　2.認數(shù)字卡片。

　　3.按方位數(shù)數(shù)。

　　4.開放性練習。

　　如：老師手里最多拿了幾顆彈子?

　　筆筒里最多能放幾支筆?

　　大杯子里最多能倒進幾小杯水?

　　四、合理小結，適當引申

　　活動反思：

　　在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養(yǎng)估計的意識，使幼兒在相互啟發(fā)中體驗成功的樂趣，易于創(chuàng)造性思維品質的形成。

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