小學信息技術教案（精選20篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小學信息技術教案，歡迎閱讀與收藏。
小學信息技術教案 1
教學目的.：
1、學會利用因特網進行學習，能在網上獲取信息。
2、培養學生的動手操作能力和語言表達能力。
3、培養學生團體協作能力及端正的學習態度。
教學重點：
1、學會利用因特網進行學習，能在網上獲取信息。
2、培養學生團體協作能力，共同完成教學任務。
教學過程：
一、談話導入導言：
網絡中藏著許多寶貝，我們這節課就來找一找。
二、教學新課
1、我們馬上就要學習“西門豹”這一課了，西門豹是個什么人物呢？
2、教師在網上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內容展示出來。
4、學生練習
三、大顯身手
安排“大顯身手”內容，學生分組合作完成。
學生完成后進行評比。
四、課堂總結
小學信息技術教案 2
教學目標
１、知識目標：計算機系統是由硬件和軟件組成的。
２、技能目標：軟件一般分為系統軟件和應用軟件。
３、情感目標：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產權，不使用盜版軟件。
教學重難點
重點：計算機的硬件與軟件，不同的應用需要相應的軟件。
難點：系統軟件與應用軟件的區別及簡單分類。
教學準備
課時安排：
1課時
教學流程
一、計算機系統組成
師：前面我們已經知道了，計算機一般有那么幾部分組成。
生：顯示器、鼠標、鍵盤、主機、音箱等。
師：假設現在老師要買一臺組裝電腦，同學們能不能說說必須買哪些設備？
生1：顯示器、鼠標、鍵盤、耳機、主機
生2：主機里面有顯卡……
師：恩，組裝好這樣一臺計算機后，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？
生：不可以、還要裝很多軟件啦。
師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣大的本領還要由軟件來實現。
所以在我們電腦中 軟件和硬件是計算機系統的兩個重要成員，缺一不可。
二、常用軟件
剛買來的新電腦 1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設備。
2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件 ｛操作系統｝
你們知道有那些操作系統嗎？
生：xp 20xx
我們把這種操作系統軟件叫做系統軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統/
生：20xx
安裝后操作系統后 我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?
生：我們還要給電腦裝很多軟件。
還要給電腦裝常用軟件！你能告訴老師要裝那些常用軟件?
生1：殺毒軟件 師：干什么用的
生2：QQ 迅雷 金山畫王……
應用軟件－｛老師展示一些學過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝
這些都是我們熟悉的.應用軟件！
讓學生明白：
根據應用的需要，選擇合適的軟件
軟件開發需要耗費大量的人力物力，要尊重他人的勞動成果，堅持使用正版軟件。
完成練習表格
三、評價小結：
上網查詢這些軟件的價格，功能。
小學信息技術教案 3
教學目標：
讓學生掌握收藏網址和從網上下載圖片、網頁的方法。讓學生從小養成正確的網絡道德意識。培養學生在網上迅速搜集信息、保存信息的能力，培養學生協作學習、與人合作的意識。
重點難點
教學重點：本課教學重點是保存整個網頁和保存網頁上的圖片。這兩種操作是我們今后在網上收集資料最常用的方法。
教學過程：
一、談話導入
1、瀏覽網頁時發現了很多重要的信息，怎么保存到自己的計算機上呢？
2、這節課學習“網頁的下載與保存”
二、保存網頁。
1、請同學們跟著老師打開寓言故事"的網站。
用“baidu”搜索即可
2、這個網站，我們可以從IE瀏覽器的地址欄中去把它找出來。因為輸入過一次的網址，會在短時間內保存在地址欄中。
3、大家可以快速的瀏覽這個網頁。
4、你瀏覽到哪些信息？
5、網站上的信息還有很多，有些同學還想帶回家去看，我們該怎么辦呢？（把它保存下來）
6、完成任務一：保存寓言故事網站的首頁。
7、學生作業展示：在我們的文件夾中保存到了一個網頁和一個文件夾，這個文件夾中是什么呢？原來是剛才這個網頁上所有的圖片。
8、請同學打開文件夾中的網頁，請你仔細觀察地址欄中的地址，和剛才有什么區別？（現在的地址欄是網頁存放的'路徑，剛才的是網站的地址）。
三、保存網頁中的圖片。
1、找到一張圖片“baidu”的圖片搜索，
2、在圖片上點“右鍵”選擇“圖片另存為”
3、選擇保存位置
4、學生練習
四、大顯身手
學生自己完成，完成后讓學生說說自己怎樣做的。
五、課堂總結
小學信息技術教案 4
一、說教材
《彩色世界》是省小學信息技術教材（上冊）第13課中的內容，教學對象是小學三年級學生。它是教材關于畫圖知識鋪墊的延伸，并且貫穿著以后整個的畫圖知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎之一，也是形成學生了解熟悉——技巧掌握——綜合運用這一合理知識鏈的必要環節。教材目的是讓學生學會置前景色、背景色和掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法，重點是掌握利用畫圖的涂色、噴槍、刷子、取色等工具對封閉圖形進行彩色處理的方法。彩色世界的內涵不僅有自然景色，還有人性的美德，從而使學生受到美的教育。因此這節課是基于網絡環境下整合美術教育、信息技術教育和思想品德教育的畫圖基礎知識教學提高課。
二、教學目標
認知目標：讓學生熟悉畫圖功能的操作，掌握對圖形進行彩色處理的方法。
能力目標：培養學生自我探索、自主學習的能力和自我創新、團體協作的能力。
情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
三、教學重點與難點
重點：通過研究性學習活動，掌握對封閉圖形進行彩色處理的方法。
難點：前景、背景的置換；彩色世界豐富內涵的理解、體驗與表現
四、教法闡述
信息技術的學科特點決定了在教學中必須立足基本操作，滲透基礎知識，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務，以培養學生對信息技術的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。
為了讓學生掌握本課的內容，我采用了情景導學法與任務驅動法，幫助學生消化本課的`內容，引起學生的學習興趣，激起學生的求知欲，發揮學生的主體作用，體現教師的主體作用。同時，在教學過程中輔之以演示法、遷移法，并借用了藝術課的三位一體（即欣賞、技能、情感）教學法，以期達到教學效果的最優化。
五、學法指導
根據建構主義學習理論所強調的：以學生為主體，學生由知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體。在這節課中，我始終引導學生帶著濃厚的興趣與求知欲進行學習與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把自學—嘗試—創新的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。
六、教學環境
多媒體電子網絡教室
小學信息技術教案 5
目標：
1、認識Windows的基本界面，知道快捷方式、圖標、桌面、任務欄、屏幕保護等概念。
2、學會調整電腦中的日期和時間，會修改桌面背景，能設置屏幕保護，設置個性化的Windows界面。
教學重點：
認識桌面，調整顯示器屬性（改背景圖和設置屏幕保護）。
教學難點：
理解任務和快捷方式的概念。
教學過程：
一、說一說
Windows的基本界面是怎樣的？可以分成哪幾部分？明確任務欄、圖標、快捷方式等概念。
1、任務欄：告訴我們電腦正在執行哪幾項任務，它們分別是什么。如書本上的任務欄上顯示電腦正在執行兩個任務，它們分別是“寫字板”和“計算器”。
A、任務間的切換：只要用鼠標單擊任務欄上相應的任務即可。
B、調整時間：用鼠標雙擊任務欄上的時間，我們可以看到一個包括日歷和時鐘的窗口。
2、快捷方式：好像是電腦桌面上的特色菜，它使我們訪問自己常用到的軟件變得更方便。我們可以根據自己的愛好，隨時調整。啟動時，只要雙擊該快捷方式即可。
練一練：數一數，你的電腦肯幾個快捷方式圖標。
二、桌面背景圖案
我們知道，Windows桌面的背景圖案是可以改變的，那么該怎么改呢？
1、單擊[開始]按鈕，選擇[設置]中的[控制面板]，雙擊[顯示器]，就可以看到“顯示屬性”窗口。
2、在“墻紙”列表中選擇自己喜歡的墻紙。在窗口中的`“顯示器”上可以看到改變后的效果。
教你一招：在桌面的空白部分單擊鼠標右鍵，選擇[屬性]，可以直接彈出“顯示屬性”。
三、設置屏幕保護程序
1、在“顯示屬性”窗口中單擊[屏幕保護程序]。
2、在“屏幕保護程序”下拉框中選擇想要的屏幕保護程序。
3、在“等待”中設置時間，表示多少時間無人操作啟動屏幕保護。
四、課堂練習
1、把桌面換成自己喜歡的背景圖案。
2、看一看各種屏幕保護的效果。
3、將電腦的時間換成自己的生日，然后恢復。
小學信息技術教案 6
[教學目的與要求]
(1)掌握圖形剪貼、復制的技巧。
(2)學會“編輯”菜單中的“復制(c)”和“粘貼(p)”命令，“圖像”菜單中“翻轉/旋轉”命令的使用方法。
[課時安排]
1課時。
[教學過程]
一、復習導入
(1)學生打開“畫圖”程序，畫一個圓、一個長方形和一個圓角矩形，然后用最快的方法刪除圓和長方形。
(2)問：在“編輯”菜單中，除了“清除選定區域”命令外，還提供了什么操作命令？
(3)提問：“復制”“粘貼”“剪切”等命令在畫圖中能實現什么功能？
(4)學生欣賞畫圖作品。
(5)師：從剛才的作品中，大家可以發現，圖形有著相同的形狀，只是顏色不同或大小之別。在“畫圖”程序中，如何既快又簡便地畫出這種類似的圖形呢？其實就是運用了編輯菜單中的“復制”和“粘貼”命令。
(6)出示課題：圖形的'剪貼。
二、新授
出示例圖(學生看書)
師告訴學生，這張圖就可以用復制、粘貼的命令來簡化操作。
師生共同討論圖形及畫法。
1.畫風車葉子
在畫板中畫風車的第一片葉子。
師：其它葉子就可以通過復制第一片葉子來畫出了，但使用編輯子菜單中的命令時，同樣首先要先選定某一圖形。
演示操作：單擊工具箱中的“選定”按鈕，并且選擇“按透明方式”；在畫板中選定第一片葉子。
[做一做]
學生畫第一片葉子，并選定所畫葉子
2.“復制、粘貼”風車葉子
師：圖形的復制必須執行兩個命令才能實現，即“復制”和“粘貼”。
演示操作復制第二片葉子：(可以請會的學生來操作介紹)
(1)單擊“編輯”菜單中的“復制”命令。
(2)單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令。
[試一試]
學生復制第二片風車葉子。
提問：如果把這片葉子移到第一片葉子邊上，能拼成風車的另一片葉子嗎？
學生討論回答
師歸納：第二片葉子必須旋轉后再拼。
3.“翻轉/旋轉”風車葉子
認識“ 圖像”菜單中的“翻轉/旋轉”命令及“翻轉/旋轉”命令對話框。
演示操作“翻轉/旋轉”命令的功能：
依次單擊“按一定角度旋轉”、“90度”命令，再單擊確定。
將旋轉葉子移到適當位置，單擊方框外任意區域，風車的第二片葉子就畫好了。
[試一試]
學生旋轉、移動完成風車的第二片葉子。
4.“再造”風車葉子
師：被“復制”過的內容，可連續“粘貼”無數次，直到重新“復制”了新的內容。所以其余的風車葉子，因為是相同的，只要單擊“粘貼”命令。
演示操作：完成風車的第三片葉子。
學生完成風車的第三、四片葉子的操作，并涂上漂亮的顏色。
師巡視學生操作，個別加以輔導。
5.小結
在畫同類圖形時，通過復制、粘貼的方法，大大地縮短了作圖時間，簡化了操作，這也是計算機作圖所特有的優勢。
三、鞏固練習
(1)完成課本“練一練”。
(2)選定一圖形，試著用編輯菜單中的“剪切”和“粘貼”命令，比較和“復制”命令的區別。
(3)學生作品交流。
小學信息技術教案 7
教學目標：
1、掌握標點符號的輸入方法。
2、熟悉句子，標點符號的輸入。
重點、難點：
掌握標點符號的輸入方法。
教學方法：
演示、上機指導
教學過程：
一、導入
我們可以在電腦中輸入句子，可是句子中有字、詞組還有標點符號，標點符號怎么輸入呢？
二、學習標點符號的.輸入：
1、切換到中文標點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標點符號狀態，就可以輸入標點符號了。
師先演示然后帶領學生一起練習輸入。
2、標點符號輸入練習。？！、“”《》：；等。學生嘗試輸入。
三、中英文切換學習。
在輸入中碰到英文怎么辦呢？
方法：
1、講解單擊ABC圖標就可以進行中英文切換，
2、師演示，先單擊ABC圖標，圖標變成A這時就只能輸入拼音，（教師輸入）。然后再單擊A圖標，變成ABC就又可以輸入漢字了（教師輸入演示并帶領學生一起做。）
3、學生自己練習輸入：我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、練習。
小學信息技術教案 8
教學目標：
1、了解桌面背景，認識顯示屬性，會設置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
3、培養學生的動手操作能力，激發學生的學習興趣1、學習改變桌面背景的顏色并會設置桌的大小；了解窗口的組成，并會窗口操作
重點難點：
會設置背景；掌握窗口操作方法及其名稱，能設置“屏幕保護”“外觀”，利用“顯示屬性”的“設置”改變屏幕區域大小
教學準備：
多媒體教室、計算機
教學過程：
一、情境導入
桌面背景一般可以設成深綠色或者是藍天白云的圖案，也可以將你喜愛的圖片設成桌面背景。今天我們就來學習。
二、交流學習
任務一：看書或小組討論后，嘗試改變桌面背景的'顏色并設置桌的大小，并說明如何操作？
教師小結：
步驟1：在windows98桌面的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“屬性”彈出對話窗口，如書中6.1所示；
步驟2：在“墻紙”框中，選擇你喜歡的背景，關在“顯示”欄中選擇“拉伸”，單擊“應用”，“確定”按鈕，如書中6.2所示。
步驟3：利用“顯示屬性”的“設置”，改變屏幕區域大小。如書中6.3所示。
任務二：看書或小組討論后想：窗口都由哪些欄目和按鈕組成？
小結：
標題欄：位于窗口頂部，用來顯示應用程序的名稱；
菜單欄：位于標題欄的下方，安一般包括許多菜單選項，單擊每個菜單項可以打開相應的菜單。
工具欄：位于菜單欄的下方，它為我們提供一些常用的操作工具按鈕
最小化：可以使應用程度窗口縮小成任務欄中的一個按鈕，此時單擊按鈕可以恢復窗口的顯示。
最大化/還原：單擊可使應用窗口充滿整個屏幕，最大化時也可使窗口還原到原始大小。
關閉按鈕：關閉當前窗口。
滾動條：可以將當前窗口中未顯示的內容顯示出來。
任務三：看書或小組討論后，怎樣移窗口并且改變其大小？
小結：將鼠標移動到某一窗口的標題欄，拖動鼠標即可
點擊最大化、最小化、還原及關閉按鈕可以改變窗口大小。
三、鞏固練習
練習上述一個任務中的內容：
思考：改變窗口大小還有什么方法？
不熟練的可以小組講座或請教老師，教巡視指導。
四、學情反饋：
這節課我們學習了什么，你掌握了哪些內容？
1、選擇一件作品請大家進行評價。
2、你覺得優點是什么？不足之處又在哪里？
教師小結歸納：文章的標題字號一般不宜小于正文字號；根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體，不宜太花俏。
3、請你找找你的作品在哪些地方需要修改的。
4、學生動手進行修改。
5、教師巡視指導。
6、學生完成評價表部分評價內容。
1、通過廣播學習其他同學的操作。
2、學生觀摩點評。
3、學生自主查找自己作品。
4、學生動手進行修改。
5、完成評價表部分評價內容。
1、學會欣賞、評價別人作品。
2、培養學生自主查找問題，解決問題能力。
3、完善作品，讓更多學生完成教學設計的任務。
課堂調查
教你一招：
把教師機的格式工具欄隱藏
提問：格式工具欄的按鈕如果不見了，我們該如何才能“找回”格式工具欄？
請學生上來嘗試尋找。教師最后演示，提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助，從而找到解決問題的辦法。
1、學生聽教學習，掌握電腦操作小技巧。
1、激發學生興趣，提高學生信息技術操作技能。
2、培養學生互助、合作意識。
再次欣賞
出示設置好不同文章文字編排的作文范本（2種）
1、提問：展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣？
2、教師提示：文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置，體現文章的編排之美。
3、板書：文章文字的編排
1、學生認真觀摩。
2、掌握文章文字編排操作要領。
進一步使學生掌握完整作品的要求。
小學信息技術教案 9
【適用教材】重慶大學出版社
【適用單元】小學信息技術第四版第一冊
一、教學目標
知識與能力：學生在自己喜愛的情境中，掌握繪圖工具欄各工具用法，學會繪制熱帶魚和海底植物，把各種圖形有機組合起來形成美麗的海底世界。
過程與方法：在教師、同學及課件的幫助下，感受學習繪制海底世界的過程。初步學會分析解決問題的過程和方法。任務驅動和教師引導相輔相成，完成教學任務。
情感、態度、價值觀：培養學生環保意識；初步培養學生自主探究、動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力；培養學生審美能力。
二、課題分析
本節課是信息技術第一冊中怎樣繪制圖形及圖形的美化等內容。本節課利用網絡環境，創設信息化的教與學環境，利用優美、生動的畫面，豐富有趣的情境，讓學生從親身的感受中說、做、學，優化教學過程，改進學習方式，并倡導學生主動參與學習和交流合作，用不同的學習方式來學習制作賀卡以及指導學生解決同一問題可用不同方法。學生通過問題情境的感受，學習解決問題的方法，通過自己的討論交流進行探索和實現問題的解決，形成一定的知識解決模型，并最終解決問題。
重點：繪圖軟件各工具的運用和圖形的組合。
難點：變形工具的使用和復制、粘貼命令的運用。
三、教學策略分析
1.學習者分析
小學三年級學生的有意注意大約保持20分鐘左右。學生在學習本課前已經有了一定的計算機操作能力。學生能夠熟練的運用畫圖軟件中的各種工具進行圖畫作品的創作。對作品的保存和上傳也有基本掌握。
2.教學理念和教學方式
信息技術教學是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。信息技術教學要緊密聯系學生的生活實際。采用探究式學習，教師可以利用網絡和課件的優勢，成為信息的廣播者，為學生提供動態的、豐富的信息；問題情境的創設者，鼓勵學生主動參與學習；嘗試點撥的引導者，為學生的主動學習創設空間；知識反饋的調整者，激活學生積極探索的自信心。學生是學習的主人，在教師的幫助下，學生動手操作探索，發現新知，自主學習。
教學評價方式多樣化，師生評價、生生評價、學生自我評價等多種方式，以過程評價為主。對學生的學習和練習做出評價，以有趣多樣的評價激勵學生的積極情緒，實現人機對話，每個學生都能體驗到成功的樂趣。
四、教學準備
共30臺計算機，全部聯網，多媒體演示課件。
五、設計思路
六、教學過程
<創設情景，導入新課>
導入語：同學們在電視或書本上一定看過海底的景色吧，美不美？今天老師再一次帶領大家去游覽海底世界，愿意嗎？
（課件演示海底世界視頻片斷。學生觀看海底世界視頻。）
教師提問：同學們，看到這么美麗的海底世界，你想說點什么或者想做點什么呢？
結合學生回答，教師導入：老師也想到了把它畫下來，并且老師已經畫了一條熱帶魚，大家想看看嗎？（板書課題）
設計意圖：利用直觀課件讓學生快速進入到學習的最佳狀態。美麗的畫面讓學生產生了想畫一畫海底世界的學習動機，從而讓學生自己提出了學習任務。
<新課學習階段>
（一）分析作品，理清思路
（課件演示：一幅只畫了一條熱帶魚的范畫。）
教師提問：觀看這幅畫，想一想要畫出這樣的魚，要用到畫圖軟件中的哪些工具，或者命令。
學生討論回答問題：直線工具、曲線工具、橢圓工具、油漆桶工具、選定工具、復制—粘貼命令。
教學意圖：先讓學生觀察、思考作品的創作方法，既復習了以前的.知識，也為后面嘗試學習打下了鋪墊。而且學生在觀察分析作品的同時，激發了創作的欲望，使學生在不知不覺的接受了任務。
（二）嘗試學習，完成任務
教師過渡：那同學們想不想自己動手畫一條這樣的魚呢？
學生嘗試練習。
練習要求：嘗試的過程中學生可以借助教材和課件中的范畫進行學習，如果遇到了問題自己先想辦法解決，如果有解決不了的先記下來，一會兒一起解決。
像的復制方法，要求學生一邊演示一邊講解。
教學意圖：通過學生質疑，同學間解疑，教師演示，學生演示解答了學生所遇到的問題，并且突破了教學重點。
（四）拓展練習，訓練思維
教師：通過剛才那位同學的操作之后，大家發現畫面中已經多出了幾條魚了，但是海底只有魚嗎？還有哪些東西呢？（學生會問答：水草、石頭等）那看看老師畫的這幅畫像不像呢？（課件展示：已經繪制完成了的海底圖，包括魚、草、石頭、泥沙等）那同學們自己也來創作一幅美麗的海底世界吧！老師相信你們會畫得比我好的。有信心嗎？開始動手吧！
學生創作，教師指導。（課件播放輕音樂）
教學意圖：拓展練習能加深學生對基礎知識掌握，提高對知識的遷移運用能力。同時也是培養學生創新精神，探究精神的重要環節。
（五）作品交流，取長補短
通過投影儀展示學生作品，然后對作品進行評價。
學生自評。鼓勵學生大膽說自己的創作意圖，以及作品成功的地方。
同學互評。互相學習，說出同學作品優點的同時也要指出不足。
教師點評。以鼓勵、希望為主。
教學意圖：作品評價不僅讓學生看到了優秀的作品，給學生以美的薰陶，同時讓學生看到了自己的不足，并在以后加以改進，對于教師來說，更可以通過學生作品的評價不斷調整自己的教學方法，更好地幫助學生學習。
<課外延伸、學習總結階段>
（一）環保教育，注重情感
教師：剛才展示的作品都是做得很好，有的同學還給海水著了色。同學們海水是什么顏色的？海水原本是藍色，但是由于人們的污染現在的海水也并不全是藍色了。請大家看課件（展示被污染了的海洋的圖片）。同學們，看到這樣的圖片，你想說些什么呢？
學生發言。
教師：那我們回到我們身邊我們周圍，我該怎么做呢？
學生發言。
（二）教學總結，完成建構
教師：同學們，通過今天的學習，我學會了什么？懂得了什么？
學生總結回答。
教師：海底世界是美麗，海水是湛藍的，但是由于人們的不注意，美麗的海洋已經在遭到破壞，如果我們再不保護環境、保護大海，也許有一天我們再也看不到藍色的地球，也看不到美麗的海底世界了。請同學們從自己做起，保護環境、保護自然。（課件演示海底世界的視頻）
七、板書設計
小學信息技術教案 10
一、教學目標：
1、熟悉變速對話框及其功能；
2、掌握刁杰音調的方法。
二、教學重點、難點
1、熟悉變速對話框及其功能。
2、掌握刁杰音調的方法。
三、教學過程
（一）情景導入。
“六一”兒童節快要到了，學校組織文藝匯演，班級要表演合唱《國旗，國旗真美麗》，隨著原伴奏音樂練唱有好多同學感覺音調太高，唱不上去。今天，我們用AdobeAudition的.功能把伴奏音樂調低，使伴奏和歌聲的音調協調一致，達到更完美的演唱效果。一起試試吧！
（二）新課教學
1、試聽音樂。打開Adobe Audition。
2、設置變調參數。
（1）單擊【效果】菜單→【時間和間距】→【變速（進程）】；
（2）單擊【變調不變速】；
（3）單擊【轉換】項下拉按鈕選擇【無】，其他選擇保留默認值，試聽；
（4）再次單擊【轉換】項下的下拉按鈕選擇【2b】，把音高降低2個半音；
（5）單擊【試聽】按鈕，單擊【確定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值發生了改變意味著什么？不改變長度值是什么意思？
小學信息技術教案 11
教學目標：
1、學習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規則圖形。
教學重點：
進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學難點：
畫圓、正方形等圖形的方法。
教學準備：
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學過程：
一、復習
提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學生口答
二、新課導入
1、出示課件：
師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構成的。
同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規則圖形”（出示課題）
三、教學新課
1、教學“矩形”畫圖工具
（1）教學畫長方形
①選擇矩形工具單擊；
②將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；
③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
（2）教學畫正方形
①選擇矩形工具單擊
②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。
③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學“橢圓”畫圖工具
（1）教學畫橢圓
引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟
（2）教學畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？
4、教學“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學：畫45度、90度角的拐角。
5、教學畫一座房子。
引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現？
（1）畫房頂，用多邊形工具
（2）畫房子的主體，用矩形工具
（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
（4）畫房子的門，用矩形工具
（5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
四、全課總結
這節課我們學習了哪些畫圖工具？
一、教學目標
1、知識目標：
1）學會用“復制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構圖。
2）會調整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養
1）培養學生探究性學習的能力和資源共享意識。
2）提高學生的審美情趣。
3、情感態度和價值觀、激發學生關愛他人，分享幸福的人文情懷。
二、教學重難點
1）運用素材綜合構圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構圖合理，色調和諧。
三、教學準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學時間
一課時
五、教學過程
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學們，在學習新的內容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導學生完成通過畫圖工具菜單欄上的`“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設為“所有文件”即可。
學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導學生書寫祝福語情況。巡視中，針對學生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設置文字的樣式。教師還可以適當提示：有時根據需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學的作品吧！
1）教師廣播展示學生賀卡，請同學們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學生自己提出改進意見。
6、學生繼續完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導。
六、小結
今天這節課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
小學信息技術教案 12
教學目標：
1.知識目標：了解統計圖的相關數學知識。
2.能力目標：培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力；能利用計算機繪制統計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。
3.情感目標：激發和增強學生使用計算機的興趣；培養學生的愛國主義情感。
教學重點：
繪制統計圖的方法。
教學難點：
學會看統計圖，能根據數據的發展變化趨勢做出適當的推測，并提出自己的建議。
課時安排：
2課時。
課前準備：
硬件：一人一機，大屏幕投影儀，多媒體教學網，局域網；軟件：提供主頁，Word文字處理軟件。
教材分析：
本節課的內容是先確定研究的主題，根據選定的主題，選擇一組感興趣的數據，用統計圖把它們表示出來，看看它到底是怎樣變化的，從中找出它的變化規律。
1.讓學生充分自由地活動。
整節課的設計十分重視學生的主動參與，從情境的創設到內容的選擇都應注意這一點。
（1）個性化學習的思想。每個學生都有自己明確的任務，都能按自己的個性來完成自己的作品。
（2）體現合作學習的思想。一個人要在一節課內完成一個高質量的研究報告是不現實的，因此，學生通過獨立思考完成了自己的任務以后，要在小組長的帶領下通過網絡在Word中合成研究報告，并加以美化修飾。這是一個需要多人互相協調、一起合作才能完成的任務，從而讓學生們體驗到合作的重要性。
（3）重視交流。任何教育活動都離不開交流，這節課當中安排了足夠多的時間讓學生之間、小組之間以及師生之間進行交流。
2.重視培養學生的信息能力。
信息能力是信息時代一個公民的基本素質，這節課正好為學生虛擬了一個信息社會背景下的網絡環境，學生就像在因特網上一樣查找和獲取自己的信息。同時，為學生提供的主頁（信息）并不都是有用的，而是需要經過過濾的，這樣對提高學生的信息獲取和分析過濾能力創造了條件。學生在找到了自己需要的信息以后，還要用計算機對其進行數據處理和分析，最后找出數據變化的規律，根據規律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養學生的`信息處理能力。
3.重視創新能力的培養。
這節課的任務是完成一個研究報告，完成這項任務對學生來說是一項挑戰，需要綜合運用自己所學的計算機、網絡、數學知識和生活知識，還需要和其他同學一起努力，因此完成這項任務就成為一項創造性的工作。
教學建議：
1.創設情境，激發學習興趣。
(1)引入：“同學們，新中國成立五十多年了，我們的生活發生了哪些變化呢？”
(2)引入統計圖。
“如果我們知道以前是多少，現在是多少，用數學方法進行對比，可能會把這種變化說得更精確。我們有沒有更好的方法，把我們所說的變化情況更直觀、形象地表達出來，讓我們能一目了然地看出來呢？”（統計圖。）
(3)引出數據。
“統計圖確實是一個非常好的工具，那么要制作統計圖需要有什么呢？”（數據。）
“很好，那么我們需要的數據可以到哪里去找呢？”（書籍、報刊、電視、上網。）
(4)明確學習任務。
“同學們說得很好，今天這節課我們就要分小組來研究新中國成立五十多年來的變化，網上有一個專門介紹‘新中國成立五十多年來巨大變化’的主頁，上面有許多的數據。每個小組可以選擇其中的一組數據，從一個方面來研究新中國成立五十多年來所發生的巨大變化。最后每個小組要完成一份研究報告。”
(5)全班討論報告內容。
“為了更好地反映我們的生活在某一方面的變化，在我們的研究報告里，除了有數據，還可以有什么呢？”（統計圖、統計表、文字、圖片。）
間來瀏覽我們的主頁內容。”（呈現主頁所在位置。）
(2)小組討論，確定內容。
呈現小組討論內容：
①選擇一組數據反映新中國成立五十多年來的巨大變化。
②“從數據中，我可以知道什么，這組數據是怎樣變化的？”
3.小組合作，完成報告。
接下來，就分小組研究自己所選擇的數據，最后每個組用Ｗｏｒｄ來完成一份調查報告。
(1)活動要求。
①分工:制作統計圖表；根據統計圖寫出數據的變化趨勢，并根據變化趨勢做出適當推斷；寫出自己的建議或看法；下載圖片并寫上文字說明。
②合作(一起用Word合成報告)：文字是否通順；推斷是否合理；建議是否合理。
③美觀修飾。
(2)呈現活動內容。
①合作完成研究報告。
②修飾美化。
(3)教師巡視，發現問題及時處理并交流。
4.匯報交流。
(1)每個組根據自己完成的報告向全班同學匯報。
(2)選擇相同內容的小組，補充自己的不同看法。
5.總結提高。
小學信息技術教案 13
一、教學目標
1、舉例說出生態系統中的信息傳遞。
2、說出信息傳遞在生態系統中的作用。
3、描述信息傳遞在農業生產中的應用。
二、教學重點和難點
說出信息傳遞在生態系統中的作用
三、教學方法
探究法、講述法、指導法
四、教學課時
1
五、教學過程
引入：以“問題探討”引入，學生思考回答老師提示。
提示：通過跳圓圈舞來傳遞這一信息。
板書：信息：一般將可以傳播的消息、情報、指令、數據與信號等稱作信息。
講述：信息傳遞的一般過程（一般信息傳遞有三個基本環節）：信源（信息產生）；信道（信息傳輸）；信宿（信息接收）。多個信息過程相連就使系統形成信息網，當信息在信息網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了信息流。信息只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
板書：
一、生態系統中信息的種類
思考與討論：學生思考回答老師提示。
提示及講述：
（1）物理信息：如
①聲信息
在生態系統中，聲信息的作用更大一些，尤其是對動物而言。動物更多是靠聲信息來確定食物的位置或發現敵害的存在的。我們最為熟悉的以聲信息進行通訊的當屬鳥類，鳥類的叫聲婉轉多變，除了能夠發出報警鳴叫外，還有許多其他叫聲。植物同樣可以接收聲信息，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。
聲信息的特點有：多方位性，接受者不一定要面向信源，聲音可以繞過障礙物；同步性，發出聲音信號時，動物的四肢軀干亦可發出信息；瞬時性，聲信息可在一瞬間發出，也可在一瞬間停止；多變量，聲音有許多變量，包括強度、頻率、音質等，每個變量都可以提供一些信息，因此聲音信息的容量很大。
②電信息
在自然界中存在許多生物發電現象，因此許多生物可以利用電信息在生態系統中活動。大約有300多種魚類能產生0.2~2V的微弱電壓，可以放出少量的電能，并且魚類的皮膚有很強的導電力，在組織內部的電感器靈敏度也很高。魚群在洄游過程中的定位，就是利用魚群本身的生物電場與地球磁場間的相互作用而完成的。
由于植物中的組織與細胞間存在著放電現象，因此植物同樣可以感受電信息。
③磁信息
地球是一個大磁場，生物生活在其中，必然要受到磁力的影響。候鳥的長途遷徙、信鴿的千里傳書，這些行為都是依賴于自己身上的電磁場與地球磁場的作用，從而確定方向和方位。植物對磁信息也有一定的反應，若在磁場異常的地方播種，產量就會降低。不同生物對磁的感受力是不同的。
（2）化學信息
化學信息主要是生命活動的代謝產物以及性外激素等，有種內信息素（外激素）和種間信息素（異種外激素）之分。種間信息素主要是次生代謝物（如生物堿、萜類、黃酮類）以及各種苷類、芳香族化合物等。
在生態系統中，化學信息有著舉足輕重的作用。
在植物群落中，可以通過化學信息來完成種間的競爭，也可以通過化學信息來調節種群的內部結構。有時，在同一植物種群內也會發生自毒現象。在這些植物的早期生長中，毒素可能降低幼小個體的成活率。然而，當這種毒素在土壤中積累時，它們就能使植物自身死亡，減少生態系統中的植物擁擠程度。
在動物群落中，可以利用化學信息進行種間、個體間的識別，還可以刺激性的成熟和調節出生率。例如，獵豹和貓科動物有著高度特化的尿標志的信息，它們總是仔細觀察前獸留下的痕跡，并由此傳達時間信息，避免與棲居在此的對手遭遇。動物還可以利用化學信息來標記領域。群居動物能夠通過化學信息來警告種內其他個體。鼬遇到危險時，由肛門排出有強烈臭味的氣體，它既是報警信息素，又有防御功能。當蚜蟲被捕食時，被捕食的蚜蟲立即釋放報警信息素，通知同類其他個體逃避。
許多動物分泌的性信息素，在種內兩性之間起信息交流的作用。在自然界中，凡是雌雄異體，又能運動的生物都有可能產生性信息素。顯著的例子是，雄鼠的氣味可使幼鼠的性的成熟大大提前。
（3）行為信息
動植物的許多特殊行為都可以傳遞某種信息，這種行為通常被稱為行為信息。如教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為信息。草原中有一種鳥，當雄鳥發現危險時就會急速起飛，并扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發出逃避的信息。
板書：
二、信息傳遞在生態系統的作用
資料分析：
1、如果沒有信息傳遞，蝙蝠對周圍環境的識別、取食、飛行，萵苣、茄、煙草種子的萌發等生命活動將不能正常進行。
2、通過信息傳遞，雌雄個體能相互識別、配種，保證種群的繁衍。
3、將煙草、蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯系起來。
4、是。
5、信息傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。
板書：
1、信息傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。
2、信息還能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。
板書：
三、信息傳遞在能業生產中的應用
兩方面：
⑴提高農產品或畜產品的產量；
⑵對有害的動物進行控制。
小結：略
作業：練習一二
提示：基礎題
物理信息的信息源可以是非生物，也可以是生物。植物的顏色、形狀等，某些植物的花對于傳粉昆蟲來說就是物理信息。對與之有關的動物來說就是物理信息。本題中屬于物理信息的是（1、2、3、4、6、7、9、10、11）；屬于化學信息的為（5、8）；屬于行為信息的'有（12）。
拓展題
（1）利用光信息調節和控制生物的生長和發育，根據各種植物的光周期特性和經濟利用部分的不同，人工控制光周期達到早熟高產。
（2）利用各種昆蟲的趨光性進行誘殺，大量消滅害蟲，減少對農作物的破壞。
（3）家禽飼養，在增加營養的基礎上延長光照時間，提高產蛋率。
（4）用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物等的種子，可以提高發芽率，獲得增產。
（5）釋放過量人工合成的性引誘劑，使雄蟲無法辨認雌蟲的方位，或者使它的氣味感受器變得不適應或疲勞，不再對雌蟲有反應，從而干擾害蟲的正常交尾活動，達到消滅害蟲的目的。
（6）利用植物可以通過化學信息來完成種間的競爭，也可以通過化學信息來調節種群的內部結構的特點，將能夠相互促進的植物一起種植，避免將相互影響的植物一起種植。例如，作物中的洋蔥和食用甜菜、馬鈴薯和菜豆、小麥和豌豆種在一起能相互促進；若是將胡桃與蘋果種在一起，將會對蘋果起到毒害作用。
（7）利用植物可以分泌化學信息素來吸引昆蟲的特性，利用人工合成的各種化學信息素，吸引傳粉昆蟲，提高果樹及作物的傳粉率和結實率。
小學信息技術教案 14
一、教材及學習任務分析
《生態系統的信息傳遞》是新課程標準教材（人教版）必修三板塊第五章第四節的內容，著重講述生態系統中的信息類型和信息傳遞在生物之間的意義。這對于我們整體性了解生態系統的功能有著十分重要的作用。同時也為我們在實際生活中的應用提供了有益的理論基礎。是學生理解生態系統十分重要的一個環節。
二、學生學情分析
學生已經有了生態系統相關的知識基礎，對于信息的了解也從各個渠道有所涉獵。因此，在學習本節內容時，遇到的學習障礙也會相對較低。同時，學生對于豐富多彩的生物行為也比較感興趣，這對于本節課的教學來說是一個天然的`優勢。
三、學習目標的確立
知識目標：
1、舉例說明生態系統信息傳遞的例子。
2.說出信息傳遞在生態系統中的作用
3.說明信息傳遞在農業生產中的應用
能力目標：能夠分析資料，利用已有信息傳遞知識解決現實問題。
情感態度價值觀：熱愛自然，熱愛生命，學會感受大自然的奧妙。
四、學習的重點和難點
說明生態系統的信息傳遞在生態系統中的作用
五、教學思路
本節課著重在于學生對于教材資料的分析了解，因此，準備學習資料供學生討論，在討論過程中體會生態系統信息傳遞的作用是十分有效的教學策略。
六、教學準備
生態系統中信息傳遞的各種實例與資料
七、課時安排：
一課時
八、詳細教學過程
新課引入：我們現在處在信息社會，我們的身邊有著各種各樣的信息，文字，語言，書畫，視頻，手勢等等不一而足。那么在生態系統中，生物和生物之間會不會存在信息的交流呢？生物和非生物的環境之間有沒有信息交流呢？
教師活動：信息交流大家應該都不陌生，這是我們生活中必不可少的東西，我們通過電視，報紙，等方式可以獲取信息，也會通過文字，圖片將信息傳遞出去。請大家舉例一些常見的，除人類以外，其他動物的信息交流的方式。
學生活動：學生舉例，蜜蜂的跳舞，孔雀的開屏，村莊里狗吠。
教師活動：非常好，生活處處皆學問，那么請觀看老師準備的相關資料，來分析以下資料中有沒有信息傳遞存在，如果存在那么是通過什么形式傳遞的呢?
展示資料，組織學生參與學習討論。
教師活動：非常好。那么從大家的討論中我們可以歸納一下，自然界中的信息傳遞的方式是多種多樣的，可以歸納為三種信息的種類：物理信息，化學信息，行為信息。我們再來看一組資料，判定屬于什么種類的信息。
學生活動：判定資料中的信息種類。
教師活動：那么這些信息在生態系統中起了什么樣的作用呢？
學生活動：不同信息所起的具體作用，一一進行描述。
教師活動：很好，那么我們可以將這些活動進行歸納，所起的作用有兩點，一是影響生物的正常生命活動，二是可以改變種間關系。可以舉一些例子再加以說明嗎?
學生活動：舉例說明信息傳遞所起的作用。
教師活動：信息傳遞屬于生態系統非常重要的一個功能，那么能夠在我們的日常生活中起到什么樣的作用呢?我們在日常農業生產中有什么樣的應用？（比如：養雞過程中，若在雞舍增加夜晚燈光照射有利于雞提高產蛋量。這樣做有什么科學道理？對于農業中常見害蟲，你有什么防治方法？有沒有對環境無害的防治方法呢？）
展示相關的資料。
學生活動：討論生態系統信息傳遞在日常生活及農業中的應用。
總結：生態系統的信息傳遞是生態系統十分重要的功能，通過信息傳遞，我們更能夠體會到，生態系統是一個有機的整體，目前我們對于生態系統中信息的傳遞方式只是略知皮毛，相信隨著我們不斷地研究，信息傳遞將會為我們帶來更為深遠的影響。
小學信息技術教案 15
教學目標：
1、學會從開始菜單進入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本組成。
3、學會鼠標的拖放。
4、了解玩紙牌游戲的規則。
教學重點：
了解從開始按鈕進入程序的`方法。
教學難點：
從開始菜單進入程序的方法。
教學時間：
1課時。
教學過程：
先復習開機的過程，再出示紙牌游戲，激發學生的學習熱情。教師設問：怎么樣才能找到紙牌游戲？引入從“開始”菜單進入紙牌游戲。
從開始按鈕進入程序是Windows較為常用的方法,因此學生必須掌握。由于學生接觸計算機才一課時，鼠標的操作不熟練，學生難以將鼠標移到特定的選項上，所以教師因留給學生一定的操作時間。
教師演示進入紙牌的過程，讓學生嘗試進入紙牌游戲及其它一些程序。
此課時可讓學生初步了解一下紙牌窗口的組成。介紹紙牌游戲的基本規則時，教師應一邊演示一邊講解。注意講清楚鼠標的拖放動作。教師可以演示鼠標的拖放過程，注意應讓學生明白在拖動時不能松開鼠標。
小學信息技術教案 16
教學內容：
人教版小學信息技術五年級第5冊第5課 “繪制”長卷
教學目標：
學會綜合運用ACDSee和畫圖程序完成繪畫長卷
教學重點：
使用畫圖程序設置圖片大小以及“粘貼來源”命令；使用ACDSee中的“添加文本”工具。
教學難點：
合理設置畫紙大小并對圖片進行拼接。教學方法：操作演示；針對學生的問題個別指導
教學準備：
圖片素材
教學過程：
一. 復習舊知識、導入新課
師：前面幾節課，我們已經認識了ACDSee這一圖片編輯軟件，并學習使用它對圖片進行調整、修復以及藝術加工，這節課我們要運用前面已經學過的ACDSee的一些知識，并使用畫圖程序來制作繪畫長卷。同學們見過繪畫長卷嗎？
生：見過（沒見過）
師：大家看課本30頁的圖1-33《七彩課堂》。這就是繪畫長卷，下面我們就來學習怎樣制作這樣的一幅繪畫長卷。
二. 進入本節課的教學內容
師：要制作這樣的一幅繪畫長卷需要做好以下幾個工作（板書展示）
下面，我們就按照這樣的步驟開始制作（按照板書所寫步驟演示，演示的過程中重點指出設置畫紙大小以及粘貼圖片的方法；重點講解ACDSee中“添加文本”工具的使用）
師：這樣，一幅繪畫長卷就制作好了。同學們在看的過程中有沒有什么問 題？
（學生說出問題，針對問題進行解答或操作演示）
師：沒有要問的`問題，現在大家就自己動手來制作一幅繪畫長卷，在做的過程中遇到什么問題，請舉手問老師。
（巡視學生操作，針對學生遇到的問題進行個別指導）
三. 成果交流：
師：我看現在同學們都已經做得差不多了，哪個同學上來展示一下自己的成果？
（讓幾位同學輪流上來展示）師：同學們都做得很好。
四.小結：
這節課我們綜合運用ACDSee以及畫圖程序完成了繪圖長卷的制作，學會了這些工具的使用，在我們以后的學習或者工作中都是很有用的，大家下去以后要不斷復習舊知識，聯系新知識，這樣才能得到不斷的進步和提升。
小學信息技術教案 17
教學內容：
省教改實驗教材五年級上第八課調整表格
教學目標：
1、知識與技能：
學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式；掌握設置表格邊框和底紋；知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2、過程與方法：培養學生收集信息處理信息的能力，培養學生自學能力和發現問題，解決問題的能力，養成良好的學習習慣。
3、情感、態度、價值觀：樹立團體分工協作的意識；樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識，培養學生的學習興趣和對美的教育。
教學重點：
用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
教學難點：
表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中，“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置
教學準備：硬件：多媒體電腦室
軟件：Word20xx廣播教學系統
教學過程：
一、引入新課。
小組討論：（出示上節課制作的'統計表）上節課我們制作的健康統計表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進行改進和調整？
小學生健康狀況調查統計表調查結果姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時間小張否否有20分鐘小李是是無50分鐘小王否否無90分鐘小劉否是無30分鐘統計結果小組人數近視人數挑食人數齲齒人數平均鍛煉時間412147.5分鐘
分小組進行討論，并匯報。
接下來，我們再來看另一張表，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學生充分討論以后，揭題《調整表格》
二、新課教學
任務一：調整表格行、列寬度
教師活動
學生活動
要求學生根據教材39頁進行操作調整表格。動手實驗。并在教材中記錄下實驗結果
（一）學習拖運調整方式。
1、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好辦法嗎？爭奪“聰明獎”（可借助書本）。
2、學生演示，如有不夠教師稍作補充。
3、學生自學教材后，幾個學生演示拖動調整的操作方法。
4、學生練習拖動調整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些。
（二）學習菜單調整的方法：
1、調整行高和列寬。
2、出示考考你：你能將表格的第二行調整為1厘米高，第四行設為2厘米高，并且第三列設為3厘米嗎？師補充注意要點。對表格進行整體調整。
3、學生學習菜單調整方式，完成行高和列寬的設置。（借助書本，同學之間互相幫助，可以離開座位去找自己的好伙伴幫忙，也可以請老師幫忙。）
4、3－4名學生上臺邊演示講解。
5、學生練習。
任務二：調整文字字體、字號、對齊式
教師活動
學生活動
（一）設置文字格式及文字擺放。
1、教師引導學生自主嘗試去解決新發現的不同點。讓學生比比誰解決的問題多。重點引導學生發現表格文字的九種對齊方式。
2、教師巡回指導，鼓勵學生采用不同的方法。
3、根據情況教師評價補充。
4、學生采用自己喜歡的學習方法學習文字格式和文字擺放的操作。（可以借助書本獨立完成，也可小組合作等）
5、４－５名學生上臺邊演示邊講解，集體評價。（每人任選一種方法）
6、試一試：把表格中的文字設為楷體、小四號、居中。
任務三、調整表格邊框，為表格設置底色。
（一）、分析作品、嘗試制作
1、學生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？（邊框和底紋）
2、演示學習任務和要求：
（1）邊框粗細有區別（2）底紋色彩有區別
3、教師提問：怎樣設置“邊框、底紋”？（教師提示制作要點）
4、學生看學習材料，嘗試設置“邊框、底紋”，教師指導困難小組，并記錄學生學習中的“典型困難”。
（二）交流匯報、協作提高
1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發言。
2、小組成員互相修改作品。
任務四、自學表格自動套用格式
學生選擇自己喜歡的表格格式進行調整。
操作步驟：
1、點擊“表格”菜單。
2、選擇“表格自動套用格式”
3、選擇喜歡的表格“格式”。
4、單擊“確定”按鈕。
三、對調查統計進行討論分析。
小組討論：
1、從調查統計結果反映出什么情況？
2、造成這種情況的原因是什么？
3、提出改善同學健康狀況的建議。
四、評價。
完成教材44頁—45頁的評價表。
小學信息技術教案 18
教學目標
知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標：提高自我挑戰意識，培養良好的審美能力。
重點
難點教學重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學難點：圖形的旋轉
教師活動
創設情境，激發興趣
1、幻燈片呈現小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學會嗎？
好，那就讓我們一起學習第七課《圖形工具百寶箱》吧！（板書課題）
1、觀察組成圖片的圖形
2、想利用一個有趣的謎語給學生創設有益于探索的情境，在文體情境的不同細節中，設計進一步探索問題的建議和暗示，以激發學生學習的興趣和求知欲。
啟發探究，技巧點撥
1、師帶領認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形
1、一起認識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
2、小組同學可以相互幫助
3、老師巡視
1學生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發揮學生的主動性
合作學習，釋疑解難
1、通過剛才的學習大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。
2、指名說：你是怎樣填充的顏色的？
表揚（雙擊-設置自選圖形格式）提出疑問
解答培養學生解決問題的能力
實踐創作，展示
1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！
學生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的`作品！
4、展示學生作品
（你是怎樣想到創作這樣一幅作品的呢？）
（誰想為他的作品做一下點評）
1、學生完成作品。
欣賞作品，
點評作品增加學生信心，讓學生有成就感。激發學習興趣
梳理，拓展延伸1、同學們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰來說一下這節課你學會了什么？
（生答……）
2、相信憑借咱們同學的聰明才智課下一定能創作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節課學生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學生能及時掌握。
小學信息技術教案 19
一、教學目標
1.能說出啟動“畫圖”軟件的方法及“畫圖”窗口的組成，并能繪制簡單的圖畫。
2.通過類比繪制圓形太陽的方法，完成太陽光芒的繪制，提高知識遷移及動手操作能力。
3.通過“畫圖”軟件的認識及太陽的繪制，體會計算機功能的豐富性，提高學習畫圖軟件的興趣。
二、教學重難點
“畫圖”軟件的啟動及窗口組成。
繪制簡單的畫。
三、教學過程
(一)導入新課
教師展示動漫《龍貓》中的場景及相應手稿的圖片，提出問題：
(1)展示的兩張圖片有什么區別?
(2)完成手繪場景需要使用什么工具?
(3)手繪場景是如何變成動漫場景的呢?
教師總結：在制作動漫時需要先繪制故事情節的設計稿，為了便于將繪圖內容轉變為動漫情節，一般會使用計算機進行原稿繪制。那么在計算機中該如何繪圖呢?今天就一起來學習《認識“畫圖”》。
(二)新課講授
1.認識“畫圖”窗口
教師講解：在計算機中，可使用“畫圖”軟件進行圖畫的`繪制，但在繪制前需要先啟動相應軟件。
教師演示“畫圖”軟件的啟動，提出問題：啟動“畫圖”軟件的步驟是什么?
教師發放介紹“畫圖”軟件的資料卡。
布置任務：以信息技術小組為單位，限時5分鐘，合作探究以下問題：
(1)“畫圖”軟件窗口的主要組成部分有哪些?
(2)“畫圖”軟件中的“畫紙”和“畫筆”分別是什么?
(3)如何根據繪制內容選擇大小適宜的“畫紙”呢?
(4)怎樣得知“畫筆”的名稱和功能，并且選定“畫筆”呢?
(5)選定“畫筆”后，又該如何設置畫筆的顏色呢?
教師總結：“畫圖”軟件中，工作區的畫布、工具箱的工具相當于繪圖時常用的畫紙和畫筆。繪圖時，可通過單擊顏料盒中的色標改變使用的前景色，即畫筆顏色;右擊色標改變背景色，即畫紙顏色。
之后請學生自主調節畫布大小并熟悉工具箱中工具的名稱、作用。
2.畫一幅簡單的畫
教師講解：了解“畫圖”軟件的主要組成部分及作用后就可以開始學習繪制簡單的圖畫了。
教師演示太陽主體的繪制方法，提出問題：
(1)太陽的主體部分是什么形狀的?
(2)可以選取什么工具進行繪制?
(3)繪制前需要完成哪些設置?
(4)在畫布上繪制太陽的方法是什么?
布置任務：限時3分鐘，類比繪制太陽主體的過程，自主完成太陽光芒的繪制。
提出問題：
(1)繪制太陽光芒需要使用什么工具?
(2)繪制前需要完成那些操作?
(3)如何繪制光芒?
教師總結：可使用橢圓工具繪制太陽主體、直線工具繪制太陽的光芒。繪制太陽主體時，可在拖動鼠標的同時按住Shift鍵，繪制出一個完美的圓形太陽。
(三)鞏固提高
開展活動“我說你畫”，活動要求：教師出示需要繪制的物品，以同桌為單位，一人描述繪制時需要使用的工具，另一人使用“畫圖”軟件進行繪制。
教師巡視指導，指導要點：選取的工具是否合適，繪制前是否設置前景色等。
(四)小結作業
小結：教師提問本節課的收獲，學生回答學會啟動畫圖軟件并繪制簡單的圖畫等。
作業：使用畫圖軟件為自己繪制一幅自畫像，并與父母分享。
小學信息技術教案 20
教學目標
本課教學目標是讓學生掌握在文檔中插入圖片并進行簡單設置的技巧，包括圖片大小調整、版式設置等。同時，還要提高學生審美情趣，激發他們對電腦的學習興趣。
重點難點
本課教學重點是在文檔中插入圖片并進行簡單的設置；難點在于如何調整圖片的版式，使其與文字更加緊密的結合。
教學內容
素材準備
為了激發學生的興趣，在開始正式的教學之前，可以先出示兩份內容，一份有圖片，一份沒有，讓學生比較哪一份比較漂亮。
教師活動
1.出示兩份內容，讓學生比較哪一份比較漂亮。
2.讓學生發言，表述自己的觀點。
3.引導學生認識到圖文并茂的文章能夠使人賞心悅目，提高文章的表現效果。
4.引導學生產生學習的興趣，想掌握在文字間插入圖片的操作技巧。
5.開始正式的教學。
學生活動
學生需要聽講，跟隨著老師的演示，嘗試著在文檔中插入圖片，并進行簡單的設置，包括圖片大小調整、版式設置等。
設計意圖
本課的設計意圖是通過比較不同效果的文檔，激發學生對圖文并茂的文章的審美情趣，并引導他們產生學習的興趣。在教學過程中，老師需要啟發探究，技巧點撥，讓學生能夠掌握在文檔中插入圖片并進行簡單的設置。
老師給同學們布置了一個任務：為文章《校園的早晨》分別插入小樹和牽牛花兩幅圖片，并找出Word中圖片的兩種來源，即在Word剪輯庫中有剪貼畫和我們電腦中存儲的圖片。
為了促使同學們互相幫助，讓每個人都能學會，任務要求全體隊員都通過。下面是任務的具體執行步驟：
1.學生自主觀察和記憶
這一階段的目的是讓同學們先觀察文章，記憶文章內容和要求。任務要求全體隊員都通關，讓他們自主探究、交流分享。
2.學生自主插入、調整圖片
這一環節要求同學們自主插入圖片，調整圖片的大小和版式，發揮學生的主體性，自主探究，事半功倍。
3.合作學習、釋疑解難
這一階段涉及三個步驟，包括比賽、結合同學的'意見修改以及抽取一位同學的作品進行展示。比賽要求每一排同學組成一個小組，欣賞小組同學的作品，提出修改意見。之后，老師會從每一組中抽取一位同學的作品，展示給全班同學。如果同學們均認為該作品優秀，老師會給該小組一顆五角星。這一階段旨在讓學生相互修改作品，學習彼此的優點，改正不足。
4.實踐創作、展示
這一階段要求同學們相互欣賞作品，互評，展評，給五角星，以增加學生信心，激發興趣。老師還會對學生的作品給予肯定，鼓勵學生繼續創作更優秀的作品。
5.梳理、拓展延伸
最后一個階段要求同學們梳理任務完成的過程，拓展延伸知識。
通過以上任務執行步驟，同學們用實踐的方式掌握了Word插入圖片的方法，并通過合作學習促進了彼此之間的交流和互助。這個任務是一個很好的學習方法，可以幫助同學們更好地理解和掌握知識。
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