【精品】小班音樂教案匯編9篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班音樂教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。
2、在有趣的教學活動中學習詞匯：拿、唱、抬等詞，注意漱，咕嚕，等詞的發音。
3、知道漱口可以保護牙齒，養成飯后漱口的好習慣。
活動準備：
幼兒喝水的小花茶杯，數目和幼兒人數相等。
活動過程：
1、教師表演兒歌內容，激發幼兒學詩歌的興趣。
⑴教師手拿小花茶杯，做漱shu口的動作，引起幼兒的注意。
⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”)⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內容。
⑴教師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”
⑵提問兒歌的名稱，練習發漱的音。
⑶幼兒再次觀看并注意聽，教師邊動作邊念兒歌。
⑷提問：
a、“教師手里拿著什么?”
b、“喝口什么?”
c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”。
d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”
3、集體學念兒歌：
1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。
2、幼兒每人一只小花茶杯，邊動作邊念兒歌1—2遍。
4、結束：教師和幼兒一起小結，讓幼兒知道要養成飯后漱口的.好習慣。
延伸：在日常生活中注意飯后漱口，并對兒歌及時進行鞏固。
兒歌：
手拿花花杯，喝口清清水
抬起頭，閉著嘴
咕嚕咕嚕吐出水
課后反思：
一、活動的價值：
漱口的重要性：飯后漱口雖是生活小事,但它關系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，設計今天的活動是有價值的，體現了健康教育活動回歸生活的理念。
今天孩子在活動之前表現出來的漱口能力：
1、沒有漱口的習慣：很多孩子不自覺，吃好午飯就想去玩，在成人提醒下才馬馬虎虎進行;
2、不會漱口的正確方法：在漱口過程中，常常會沒有經過口腔清潔的環節，直接將水吐出來;或將漱口水咽下去;因此有必要對小班幼兒進行一次集體性的生活教育活動。
二、活動過程中的現場反思：
1、對目標達成的反思目標一的達成較好。整個活動給孩子創設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環境。學會念兒歌，培養幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學會了正確的漱口方法。
目標二：養成飯后漱口的好習慣不能通過今天一個活動達成，而需要他們的老師，家長持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會經常性地關注幼兒的牙齒健康狀況，通過檢查等方式介入并指導。因此在后續活動中我還將進一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺的行動。
2、對教學策略的反思：
(1)通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環節中，教學目標一得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。
(2)通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。
像“吃芝麻糖、漱口”的環節，就源于孩子們經歷過的、熟悉的事情，是在孩子自身生活體驗上的一種學習和反思。
“用鏡子觀察自己和別的小朋友的牙齒”環節，是讓幼兒進行自主體驗和自主探究;“課件的引出”引發了幼兒參與活動的的興趣，讓幼兒自己發現問題，自由討論解決，也使小班幼兒的學習更有趣。
小班音樂教案 篇2
活動目標：
1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。
2、初步掌握茶壺和茶杯的動作。
3、在學習歌曲的過程中，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。
活動準備：
小茶壺一個、PPT課件、鋼琴伴奏。
活動過程：
一、通過游戲"變變變"進入。
小朋友，我們來玩一個"變----變----變"的游戲，叮當法術變變變，變成小鳥飛一飛，變成小魚游一游，變成小兔跳一跳，變成小鴨走一走，變成老虎跑一跑，變成烏龜爬一爬。現在，我們輕輕回到座位上吧！
二、出示茶壺，熟悉歌曲：
1、觀察茶壺，理解歌詞（教師拿出茶壺）叮當法術變--變--變，瞧，這是什么？茶壺對，他是茶壺。
（1）（PPT4）茶壺的身體：我們來看看茶壺的身體是什么樣的？圓圓的是胖胖的還是瘦瘦的？胖胖的胖胖的，對，你們會不會做個胖胖的樣子？而且還是…….（教師用動作提示幼兒"矮矮的"。）我是茶壺，胖又--矮；對了，我是--茶壺，胖又矮。誒呀，你們做得真可愛！
（2）茶壺柄、壺嘴（用模仿記憶歌詞，了解壺柄和壺嘴的作用）：(PPT5)這是什么？壺柄小朋友，看，這項茶壺的什么？來，我們做一個壺柄，那壺柄有什么用呢？誒，你說對了，壺柄是用來端起茶壺的地方。(PPT5)這又是什么！像不像一個小嘴巴，這是壺嘴。那怎樣就像個壺嘴了呢？誰來學一學，這是…….（壺柄），這是…….（嘴）。我來做，你來說；現在我們交換一下，你來說，我來演。
（3）教師說歌詞第三樂句做動作：聽，什么聲音？（PPT6）什么時候小茶壺會發出咕嚕嚕地聲音呢？我來告訴你們吧，是茶壺里的水滾了，誰在冒泡泡發出的聲音。教師一邊說歌詞，一邊做動作"我是茶壺胖又矮，我是茶壺又矮，這是壺柄這是嘴，這是壺柄這是嘴，水滾啦，水滾啦。"
（4）(PPT7)教師用唱的.形式引出最后一樂句：小朋友，看，我是茶壺胖又矮，我是茶壺胖又矮，這是壺柄，這是嘴，這是壺柄，這是嘴，咕嚕嚕，咕嚕嚕，水滾啦，水滾啦。小朋友，準備好你們的小茶杯，聽！"沖茶啦！"
（5）教師幼兒一起說歌詞做動作：(PPT8)小茶壺可愛嗎！你們想不想也變成茶壺！想我變成茶壺是這樣的，你們變成茶壺是什么樣的！哪個小茶壺最像。（教師觀察知道每個小朋友都擺出茶壺的造型）
2、（PPT8）小茶壺真可愛，他還會唱歌呢！這么好聽的歌，我們也想來唱一唱！-----教師邊唱歌邊做動作。老師，給我們音樂！
3、小茶壺唱的歌真好聽！我們再來唱一唱！教師邊唱邊展示圖片。
4、邊倒茶邊唱：我燒好了一壺茶，你們想不想喝喝看想那你們準備個杯子，我要來倒茶了！教師邊倒邊唱！
6、我燒的茶好喝吧！哎呀，我的茶壺里的水沒有了，你們還想喝吧，（我還沒喝到茶呢）我們一起來燒茶好不好！小茶壺準備啦！看看哪知小茶壺最可愛，他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動作！
7、好，現在誰愿意做小茶壺，剩下來的寶寶我們圍成一個圓，當茶杯，燒茶給他們喝！再次唱歌曲！沖茶！
8、你們的茶好香啊，我們再來燒壺水給爸爸媽媽（客人老師）嘗嘗看，好吧！（聽音樂）好，去給爸爸、媽媽們（找個客人老師給他沖茶吧）沖茶吧！(結束：PPT9)
小班音樂教案 篇3
【活動目標】
1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運動規律。
2、初步掌握歌曲內容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深層含義，幫助學生養成珍惜時間的好習慣。
【活動準備】
CD第三首、繪本、銅碰鐘
【活動過程】
一、肢體探索
1、師請生自由節奏步伐在空間中行走。
2、在步驟一基礎上，師加入銅碰鐘表示暫停。
3、師請生在空間中自由小跑。
4、根據以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動作變化。
二、歌曲教學
1、師請生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。
2、師教學歌曲A段，延長并加入各種身勢，如拍手、拍腿、拍肩等，請生跟唱模仿。
3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學模仿：“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作：“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時光多美妙”——TATATATA拍手動作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。
4、請生兩兩對面，在“一天的時光多美妙”時拍手，可轉化為兩人對拍完成。
5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。
6、合音樂，一同歌唱，A段處發明身勢，B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。
三、律動游戲
1、師示范律動游戲規則，在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走；A段結束時找到一位好朋友，B段雙人面對面念兒歌做特定動作。
2、師請生圍圈而坐，請一位學生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運動，當A段歌曲結束時，停下腳步拍一下正對著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。（追趕跑步游戲）
四、歌曲意義
時間對于每個人都有特殊的.意義，學會小松鼠“與陽光賽跑”精神，珍惜生命中的每分每秒。
《小松鼠走迷宮》課時2
【活動目標】
1、鞏固復習歌曲兒歌ABABA曲式結構。
2、激發與探索十六宮格的節奏探索。
3、感受各類進行曲規整的節奏風格與曲式圖譜。
【活動準備】
CD第七首、各類音效片段、繪本、紗巾、彩帶、水袖
【活動過程】
一、復習回顧（5MIN）
1、圍圓圈而坐，合音樂回顧歌曲AB段。
2、舞蹈律動：A段處圍圓圈向左右行走/小跑；B段停下，做動作回顧。
二、十六宮格（20MIN）
1、師取出十六宮格，請生圍坐在其四邊。師提問其形狀，行與列分別的格數。
2、合音樂，師從左到右依次數格子，直到音樂段落結束。
3、在空白格子內隨機擺放松果，（一個格子，放一個松果），當遇到放松果的格子，請生拍一下手。
4、請生來隨機擺放松果，一起合音樂拍奏。
5、師在一種松果的基礎上，再加入另一種松果顏色，第一種松果用拍手，第二種用拍腿表示。
6、師請生選擇兩種不同音色樂器，分別表示兩種不同的松果節奏演奏
7、加入不同進行曲音樂，即興為這些進行曲配上疊加的節奏。
三、繪本作業（5MIN）
1、翻開繪本，請生在黏紙工具中找到松果，粘貼到森林中的十六宮格中，創編自己喜歡的節奏吧。
2、選擇一首喜歡的進行曲，將小松鼠的節奏為進行曲來伴奏吧。
小班音樂教案 篇4
一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談（2分鐘）
1．這是一顆什么樹？你是怎么看出來的？
2．樹上的蘋果是什么顏色的？一起看看樹上的蘋果多嗎？
師：樹上許多紅蘋果。
3．紅蘋果真好吃，怎么讓它來到我的籃子里？
（師：教師有意識地根據歌詞提問。
幼：在教師的引導下，結合背景圖了解部分歌詞。）
師：一個一個摘下來。
二.學唱歌曲（10分鐘）
1．傾聽教師和著旋律念歌詞，引出并學說“多吃蘋果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個一個摘下來”，“多吃蘋果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽音樂，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂念歌詞。
（師：引導幼兒傾聽、理解歌詞。
幼：在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）
6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱
學習用美妙的聲音和愉快的情緒來演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。）
（師：創設語言情境，激發幼兒樂意學唱、有表情地演唱。
幼：在教師創設的情境中樂意學習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創設“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境，激勵幼兒樂意歌唱。）
1幼兒園建購式課程《教師用書小班》Ｐ108
三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）
1．出示背景圖二（桔子樹），引導幼兒觀察。
2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的`。
3．師生一起有表情地給桔子樹獻歌。
4．思考：果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙？
（師：有意識地引導幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來演唱歌曲。
幼：結合生活經驗學習仿編歌曲。）
四.運水果（2分鐘）
1．搬水果。
（師：引導幼兒拉個圓圈，把裝水果的大筐抬到“車”上去。
幼：初步感受音樂在不同音區的有趣特色，提高傾聽積極性。）
2．送水果。
（師：以開火車送水果的形式帶領幼兒鞏固仿編成果。
幼：在游戲中繼續保持對歌曲的興趣。）
活動延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽，繼續體驗仿編歌曲的樂趣。活動建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進行合作仿編，引導更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。
附歌曲：
樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
小班音樂教案 篇5
教學內容：學唱并表演歌曲《粉刷匠》
教學目標：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學會歌曲后，感受音樂并表現的勞動者的形象，親自動手當一個小小的粉刷匠。
2、通過各種形式來表現歌曲，引發學生對音樂學習的興趣。通過自主創編歌詞加強對音樂旋律的熟記，激發學生學習音樂的熱情。
教材分析：
《粉刷匠》是人民音樂出版社出版的義務教育一年級第九課的內容。這一課主是培養孩子動手能力的單元。音樂是一門綜合的藝術，學生學會唱了一首歌曲，并不代表他就學懂了音樂，如何挖掘音樂潛在的特殊魅力，培養學生內在的音樂修養，才是音樂課的關鍵。
《粉刷匠》是一首波蘭兒歌，二拍子，F大調。僅用五個音組成，旋律多為級進和三度音程的小跳，節奏簡單、有規律，易于演唱和表演。歌曲由三個樂句組成，簡潔的音樂樂段能引起人們注意的主題，仿佛是勤勞的粉刷匠在快樂的粉刷他的小房子；全曲都采用一樣地音型和節奏，朗朗上口，孩子們很容易背誦。
學情分析：
對學生來說，動手勞動是孩子們的樂趣。小小粉刷匠工作地愉快心情給孩子們留下了深刻的印象。這一課題從不同的視角審視、賞析小小粉刷匠的勤勞天性，了解粉刷匠工作地過程，培養學生辛勤勞動、熱愛生活、創造幸福的精神品質和優良習慣。
設計理念：
音樂來源于個體對生活的感知，并通過音樂符號的形式表現出來。在這一課堂中，讓學生在演唱、表演。實踐的過程中，運用欣賞、模仿、創造、想象的藝術活動，調動學生參與音樂活動的積極性，讓孩子們不僅把握課本身的知識并且把自身的思想、情感，想象融入課中，體現了學生自我創作的風格、張揚個性，而且增強了熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。
教學重點：指導學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進行舞蹈表演。
教學難點：唱出粉刷匠快樂的心情和對歌詞的理解。
教具準備：CAI課件、鋼琴、自制帽子、顏料及自制小房子
課時安排：一課時
教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、導入
師：老師今天給大家帶來了幾幅小動物的圖片，你們猜一猜它們都在做什么呢？（課件出示：密封采蜜，烏鴉反哺，公雞打鳴……）
生：……
師：同學們真聰明！下面我們再來欣賞一首歌曲，聽聽看這首歌和剛才的幾幅圖片共同說明了一個什么樣的道理?
生：……（出示課件標題：“勞動最光榮”）
師：那你們在家都幫爸爸媽媽做事情嗎？
生：……
師：老師有個小小的游戲，我們運用四二拍節奏的方式提問回答.
你會 做什 么啊 ？
我會 衣服 啊
師：小朋友們真聰明啊，那現在又一位節奏娃娃和你們一樣也很能干，課他最近卻遇到了一件煩心的事情，因為他剛搬進了新家，他的房子還沒有來得及刷呢？你們愿意和老師一起來幫助他粉刷新房子嗎？
生：愿意……
板書：粉刷匠
師：這就是我們今天要學習的新課。
三、新授
師：既然小朋友們都想來幫小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我們是不是應該先把本領學會啊？
生：是的……
1、師：讓我們先來看一個節奏型（課件出示四二拍的節奏型）
老師帶領同學們拍一拍，并請一位同學進行表演。
2、把書本翻開，完整聆聽歌曲范唱，初步感受歌中快樂的感情。
3、復聽歌曲，聽一聽歌曲中都唱了哪些的內容？小粉刷匠是怎樣刷
他的房子的呢？
生答：………
4、聽老師彈琴并范唱全曲，請同學回答老師是用一種什么樣的情緒進行演唱的'呢？
生答：快樂、愉快……
師：同學們都回答的非常的正確，那下面我們就來學習這首歌曲，同樣也要帶有快樂的心情去演唱啊……
5、首先跟錄音后面小聲哼唱
6、跟老師伴奏酌句學習并記住旋律。
7、小組及男女生表演老師給予評定進行鼓勵。
三．歌曲表現
師：課前，同學們都準備了粉刷匠的頭飾讓我們跟著音樂，呆著快樂心情和今天的收獲，舞起來吧！（學生表演）
老師請上幾位同學上臺表演，底下同學邊唱邊跳為他們伴奏。
四、游戲環節
老師準備了兩座小房子，今天也想請來兩位最能干的小朋友和我一起來把它們刷一刷，我們也來比一比誰家的房子最漂亮哦
生高興地配合，老師給予肯定和贊美。
五、知識拓展
師：在這個社會上還有許多的職業，像農民伯伯，工人叔叔、廚師等等，他們都為國家的建設做出了自己的貢獻。那么今天老師就根據裁縫師這一職業的特點編創了一下這段歌詞，請同學們聽老師唱一遍，想象看裁縫師都做了那些事情呢？（ppt）
生：……
師：同學們知道的真多！你們和老師一樣也有自己的了解，也能和老師一樣編出自己的歌曲，請小朋友們發揮自己的想象也來試一試吧。
五、課后作業
1、根據職業特點創編新的歌詞
2、根據歌曲《粉刷匠》創編一段小舞蹈表演給你的家人或朋友觀看
3、背誦歌曲進行演唱
六、總結，下課
世界上的職業有千萬種，個個都是好能手，他們都在為社會的進步貢獻出自己的一份力量，因為只有辛勤的勞動才會換來幸福的生活（再次點題）
小班音樂教案 篇6
活動目標：
⒈通過歌曲知道歌曲名稱以及了解取這個名字的由來。
⒉感知切分音的唱法。
⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
⒋培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
⒌樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
背景圖
活動過程：
一、復習
1、 練聲
2、 復習歌曲《快樂的動物園》
二、過程
⒈出示圖片，引起幼兒興趣
看了這副圖片你有沒有覺得很奇怪的地方？哪里不對？
引出歌曲名稱
⒉教師唱歌曲，幼兒第一次欣賞
你覺得這是一首怎么樣的歌曲？
⒊教師唱歌曲，幼兒第二次欣賞
詢問：你聽到了什么？
理解：“顛倒”
講述出歌詞中哪里是顛倒的。
⒋ 教師總結幼兒所說的歌詞
⒌ 幼兒跟著老師念
⒍ 跟唱
三、聽音樂放小椅子,在門口排隊
活動反思：
活動中體現了《綱要》和《指南》的理念：活動中幼兒有主動探索的 機會，如創編自己喜歡的動作完整演唱歌曲，嘗試創編歌詞等，另外因為歌曲本身的趣味性，所以活動的'始終幼兒都是一直積極主動參與的，而且還能與他人配合，如男、女孩對唱的環節。總得來說，不僅完成了教學目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。不過我覺得向幼兒介紹切分音的時候，教師介紹得不是很明晰，切分音應作為本節活動的一個難點來介紹。
小班音樂教案 篇7
活動目標：
1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演活動過程：
一、談話導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的？（啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：
1、好娃娃帶來了誰？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發孩子說奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度？是怎樣說的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。
三、幼兒學唱歌曲。歌曲的.題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動：辦家家。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
小班音樂教案 篇8
一、開始部分
師：現在是什么季節？春天又是什么樣子的？
小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。
二、基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么？
2、教師進行小結：這就是春天的'圖畫，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。
三、結束部分
教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢？
四、活動延伸
活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。
小班音樂教案 篇9
活動目標：
1、感知音樂的變化，按音樂節奏做開火車動作 。
2、體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備：
小鈴、音樂磁帶等。
活動過程：
1、寶寶去北京
我們去北京看長城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車、坐火車、坐飛機……）
小結：我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。
2、開火車
聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”
欣賞音樂“火車怎么開？”
感知節奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……
3、音樂游戲《開火車》
一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。
玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂一起往前開！
玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂一起往前開！
玩法三：聽辨音樂節奏的快慢、輕響做出不同的反應進行開火車游戲。
可用小鈴敲不同的音樂節奏，讓幼兒聽辨，并做出相應的動作：
小鈴敲得快——火車開的快（活動中關注幼兒的.安全）
小鈴敲得慢——火車開的慢
小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的響（用自然的聲音唱、關注嗓子的保護）
小鈴敲得輕——幼兒唱的輕
結束
北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）
3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *
（師）火 車 火 車 開 來 了（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
（師）乘 上 我 的 小 火 車（生）嗚 嗚—咔 嚓 咔 嚓——
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