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    小學(xué)美術(shù)教案

    時間:2025-02-26 09:54:43 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板8篇

      作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于小學(xué)美術(shù)教案模板8篇

    小學(xué)美術(shù)教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。

      2、 大膽用線涂出物體的形狀。

      3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

      教學(xué)重難點:

      重點:用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗繞繞涂涂的樂趣。

      難點:繞線涂繪方法的掌握。

      教學(xué)具準(zhǔn)備:

      各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué)。

      規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、導(dǎo)入新課。

      1、 出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)

      你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

      教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

      1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

      2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的、軟的……

      3) 生活中的.運(yùn)用;

      4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

      2、 揭示課題。

      三、欣賞感知。

      1、 學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

      1) 看看是什么形狀的?

      2) 一個線團(tuán)象什么?教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

      3) 出示葡萄照片,你們看我們該怎么將線團(tuán)組合?

      4) 學(xué)生嘗試練習(xí):

      主要練一練水果。

      2、 感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

      1) 啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

      2) 如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?(組合)

      3) 學(xué)生嘗試練習(xí):

      主要練一練繞繞動物,再添加一些環(huán)境。

      3、 游戲:

      教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

      四、學(xué)生作業(yè)。

      在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西。

      五、教師巡回輔導(dǎo)。

      1、 及時反饋、糾正。

      2、 幫助有困難的學(xué)生。

      3、 參與其中。

      六、課堂小結(jié)

      1、 作品展示。

      2、 學(xué)生欣賞,說說自己的繞畫。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇2

      第一課 四季的色彩

      教材分析:這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊第一課,本節(jié)課是造型:欣賞評述領(lǐng)域的內(nèi)容。《四季的色彩》是一節(jié)以了解色彩知識為主線,以認(rèn)識國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點,讓學(xué)生感受大自然的魅力的 “欣賞?評述”課。通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對不同的季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識,對不同的繪畫表現(xiàn)形式有初步了解,同時提高學(xué)生審美能力,培養(yǎng)學(xué)生對美的表達(dá)能力。

      教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)中,造型表現(xiàn)的階段目標(biāo),結(jié)合低年級兒童的年齡特點,認(rèn)知規(guī)律以及我對教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo): 應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。應(yīng)會:認(rèn)識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):(1)通過本課欣賞,認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

      在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立的本課的教學(xué)重點是:認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點是:用寫短文的方法,表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。

      教學(xué)方法:本課借助多媒體課件的教學(xué)手段,以小組競賽的活動方式,采用“認(rèn)識四季―欣賞名作―鑒賞名作―新年祝愿”的教學(xué)模式,課前讓學(xué)生查找收集資料,教學(xué)中特別重視學(xué)生的表達(dá)和內(nèi)心真實的感受,不斷提高學(xué)生的欣賞能力,表達(dá)能力。

      下面我來說教學(xué)過程:為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)流程如下:

      1、游戲?qū)?2、認(rèn)識四季 3、名作欣賞 4、名作鑒賞 5、新年祝愿

      第一環(huán)節(jié):游戲?qū)?/p>

      我們剛剛過完元旦,馬上就要迎來一年中最隆重的節(jié)日――春節(jié),為了迎接新年,我們今天就來一個小小的競賽。首先我考考大家,一年有幾個季節(jié)?那我把大家分成春夏秋冬四組,現(xiàn)在我們就開始比賽。 第二環(huán)節(jié):認(rèn)識四季

      1、請說一說你最喜歡一年中的哪個季節(jié)的景色,它的色彩有什么特點?(學(xué)生用語言描述出四季景色的特點,教師根據(jù)情況追問季節(jié)色彩特點)

      2、老師這有一些圖片,我們一起來欣賞一下,讓它喚起我們美好的回憶。(播放課件四季風(fēng)景圖片學(xué)生試著用“這是___季,是___季節(jié)”來形容它。) 3、猜一猜教師出示四幅色調(diào)圖,學(xué)生猜出它所代表的季節(jié) 【這樣設(shè)計:是為了調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動,利用圖片使學(xué)生初步感受四季的變化,引發(fā)學(xué)生對四季的回憶。】 第三環(huán)節(jié):名作欣賞

      1、分組欣賞四幅作品,教師提出問題:(1)畫面表現(xiàn)了哪些事物,運(yùn)用了哪些色彩?

      (2)畫面運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?這幅作品有什么特點?(3)你從作品中感受到了什么? (學(xué)生分組先欣賞、討論再分組交流作品。教師對四位畫家的情況作簡單的介紹) 2、教師小結(jié):我們已經(jīng)欣賞了這幾幅作品,你能說出欣賞的基本方法嗎?

      【這樣設(shè)計:是為了通過小組合作,討論的形式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,交流能力,以及分析問題,解決問題的能力,從而了解欣賞的基本方法】 第四環(huán)節(jié):名作鑒賞

      1、剛才我們已經(jīng)分組欣賞了四幅作品,現(xiàn)在大家仔細(xì)看看這四幅作品有什么異同? (教師出示教材中的四幅作品,學(xué)生細(xì)心觀察、認(rèn)真思考并搶答。)

      2、小結(jié):其實在畫外,他們還有很多相同之處:如他們都出生于平凡的家庭,他們一生都起伏不平,他們都擁有一顆追求藝術(shù)的心。如果大家想更多的了解他們,還有哪些方法呢?(上網(wǎng),查資料,看畫展??) 3、游戲:老師通過上網(wǎng)查資料,找到了他們的一些代表作品,你能猜出是誰的作品嗎? (教師分組出示四名畫家的代表作,讓學(xué)生搶答出是誰的作品。)

      【這樣設(shè)計:感受不同創(chuàng)作形式與作品的特點,提高學(xué)生欣賞,評述能力。】 第五環(huán)節(jié):新年祝愿

      1、誰來猜一猜他們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲磦ゴ蟮淖髌贰#▽W(xué)生競猜)

      2、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了成為大師的秘密,那你們想成為大師么?(想)老師祝愿大家在新的一年里,學(xué)習(xí)進(jìn)步,心想事成,早日成為像大師一樣偉大的人。 【這樣設(shè)計:鼓勵學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好美術(shù),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。】

      第二課 生活中的暖色

      教材分析:這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊第二課,本節(jié)課是造型:表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解生活中的冷色,初步掌握冷色基本知識,并能根據(jù)觀察和回憶來表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象,提高學(xué)生色彩的審美感受。四年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚。已經(jīng)認(rèn)識色等美術(shù)語言,有一定的色彩基礎(chǔ)和造型能力,基本能積極主動地能通過觀察、討論、繪畫等方面表現(xiàn)自己的感受。

      教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)中,造型表現(xiàn)的階段目標(biāo),結(jié)合低年級兒童的年齡特點,認(rèn)知規(guī)律以及我對教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:暖色的色彩特點和所表達(dá)的感受。應(yīng)會:能畫一幅以暖色為主的畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解暖色知識,體驗暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。 在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立的本課的教學(xué)重點是:通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識,并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難點是:以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

      教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗過程,針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,體驗學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價激勵,引導(dǎo)學(xué)生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的.創(chuàng)造力。

      下面我來說教學(xué)過程:為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)流程如下:

      1、教學(xué)活動 2、教學(xué)準(zhǔn)備 3、組織教學(xué) 4、研究活動 5、美術(shù)實踐

      第一環(huán)節(jié):教學(xué)活動

      讓學(xué)生欣賞暖色系圖片,并自由討論。 第二環(huán)節(jié):教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容:

      1準(zhǔn)備2~3張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?3你喜歡冷色還是暖色?為什么? 第三環(huán)節(jié):組織教學(xué)

      出示色卡,將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

      認(rèn)識暖色,了解暖色特點:對比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色? 第四環(huán)節(jié):研究活動

      組織學(xué)生研究活動:

      1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用?

      3.介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。小組活動:

      分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

      介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。 第五環(huán)節(jié):藝術(shù)實踐

      分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。

      仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。 學(xué)習(xí)材料

      教師:色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具? 學(xué)生:暖色為主的圖片、繪畫用具。

      第三課 生活中的冷色

      教材分析:這是九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教材第七冊第三課,本節(jié)課是造型:表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《生活中冷色》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即通過看看、想想、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

      教學(xué)目標(biāo):根據(jù)新課標(biāo)中,造型表現(xiàn)的階段目標(biāo),結(jié)合低年級兒童的年齡特點,認(rèn)知規(guī)律以及我對教材的理解,我確立了以下教學(xué)目標(biāo):1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):應(yīng)知:冷色的色彩特點和所表達(dá)的感受。應(yīng)會:能運(yùn)用冷色點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解冷色知識,體驗冷色帶來的感受,提高學(xué)生色彩審美感受能力。

      在吃透教材的基礎(chǔ)上,我確立的本課的教學(xué)重點是:通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識,并能以冷色為主運(yùn)用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)難點是:運(yùn)用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

      教學(xué)方法:在教學(xué)中,為了更好地突出重點、突破難點,體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗過程,針對小學(xué)四年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,體驗學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識;通過評價激勵,引導(dǎo)學(xué)生積極互動,體會創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

      下面我來說教學(xué)過程:為了使學(xué)生能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程,體驗審美的快樂,順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計的教學(xué)流程如下:

      1、激趣導(dǎo)入 2、引導(dǎo)啟發(fā) 3、大膽創(chuàng)作 4、展示 交流 評價 5、課堂小結(jié) 擴(kuò)展延伸

      第一環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入

      首先我讓學(xué)生欣賞一段音樂,因為興趣是最好的老師,所以我在教學(xué)一開始,播放了《春江花月夜》把學(xué)生帶入音樂的世界中,讓學(xué)生體會音樂帶來的色彩感覺,為后面設(shè)計冷色做好鋪墊,引出本課課題―生活中的冷色。 第二環(huán)節(jié):引導(dǎo)啟發(fā)

      了解生活中的冷色,其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同,觀察力與認(rèn)識層面自然不同,因此,我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā)了解生活中的冷色”一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己先感受什么是冷色,然后尋找生活中有哪些冷色。通過語言表述與語文課相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動中,以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性,讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

      然后我設(shè)計了一個小測試,讓學(xué)生自己區(qū)分冷暖色,以此來引出色彩的相對性。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,并試著解決問題。培養(yǎng)學(xué)生自主探究,解決問題的能力。課上到這里學(xué)生都會有一點疲勞的感覺,注意力開始分散,所有我隨之設(shè)計了一個小游戲,讓學(xué)生自己判斷畫面的冷暖,也以此來檢測學(xué)生的學(xué)生情況。在這些畫中我有意選擇了幾幅冷暖色兼具的畫,引導(dǎo)學(xué)生探討冷色調(diào)畫中有暖色出現(xiàn),有什么作用?然后就是畫法的不同表現(xiàn),嘗試不同的畫法,體會不同造型特點的樂趣。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇3

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、初步了解紋樣特點以及剪紋樣的基本技法,體會剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。

      2、欣賞剪紙作品,感受剪紙的藝術(shù)特色,嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進(jìn)行組合、裝飾。

      3、體驗剪紙藝術(shù)的樂趣,提高美化生活的能力。

      二、教學(xué)重難點

      教學(xué)重點:通過欣賞、交流與練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。 教學(xué)難點:能將剪紙的紋樣進(jìn)行組合、裝飾,引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗,通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達(dá)出來。

      三、教學(xué)課時1課時

      四、教學(xué)過程

      第一課時

      1、視頻引題

      (1)建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻,激發(fā)學(xué)生了解剪紙的興趣。

      (2)提問:同學(xué)們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎?剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣,而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。

      (3)揭示課題:剪紋樣

      2、欣賞、感受紋樣,并嘗試練習(xí)

      (1)出示剪紙作品《香囊花》。提問:作品中都有哪些形狀的紋樣?

      引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣。

      (2)嘗試練習(xí)

      教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。

      學(xué)生初次嘗試練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。(教師可提醒學(xué)生將剪下來的紙片放入小紙盒里)

      3、進(jìn)一步欣賞、探究

      (1)繼續(xù)欣賞《香囊花》,引導(dǎo)學(xué)生思考:在這幅剪紙作品中,除了柳葉紋、月牙紋和鋸齒紋這幾種基本的剪紙紋樣以外,你是否還能找出其他的剪紙紋樣嗎?

      (2)引導(dǎo)學(xué)生有意識地去觀察,作品中的圖案可以是由一些基本的剪紙紋樣組成和演變而成的。然后進(jìn)行討論、交流。

      (3)欣賞其他剪紙作品。剪紙紋樣可以以組合變形的形式展現(xiàn)在剪紙作品中。(引導(dǎo)學(xué)生感受,剪紙作品中的剪紙紋樣可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)?變形和組合)

      4、了解剪紙紋樣的應(yīng)用

      (1)出示圖片。剪紙紋樣不僅僅被人們用在剪紙上,在我國很多地區(qū),剪紙的形式較多地用在刺繡和貼花的底樣上。

      教師小結(jié):為了適應(yīng)刺繡的需要,剪紙紋樣的畫面都是線條流暢、結(jié)構(gòu)飽滿,具有各種變化豐富的形式。

      (2)出示圖片。看一看:剪紙紋樣還被用在了什么地方?(讓學(xué)生了解剪紙紋樣在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用)

      (3)想一想:剪紙紋樣和我們的生活有什么關(guān)聯(lián)?

      引導(dǎo)學(xué)生感受剪紙紋樣能把生活用品裝飾得更美,令人賞心悅目。

      5、創(chuàng)作練習(xí)

      (1)課間展示作品,請學(xué)生欣賞并分析所用的剪紙方法。(提示:對稱圖形可將紙對折后面一半的圖案,再用剪刀將紋樣鏤空剪出來)

      (2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教科書第11頁鏤空剪紋樣的步驟圖,教師適當(dāng)進(jìn)行示范。(可提前

      做好半成品以便節(jié)省時間)

      (3)用剪下來的紙紋樣提問:這些剪下來的紋樣還有用嗎?

      (讓學(xué)生回憶五年級上冊第3課《適合紋樣》的知識點,引導(dǎo)學(xué)生再創(chuàng)造:可以根據(jù)物體的外形來進(jìn)行剪紙紋樣的拼貼)

      (4)課件展示同齡人作品。

      (5)出示作業(yè)建議:選擇用剪刀鏤空剪或拼貼剪紙紋樣的方式來裝飾一種生活用品。 (教師也可根據(jù)學(xué)生分組情況,給學(xué)生分配剪刀剪紋樣還是拼貼剪紙紋樣,使學(xué)生作品呈現(xiàn)多樣性)

      (6)學(xué)生創(chuàng)作練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

      6、作業(yè)展示

      展示學(xué)生的作品,自評或互評

      (1)說一說:你用剪紙紋樣裝飾了什么生活用品?

      (2)評一評:你喜歡用哪一件剪紙紋樣所裝飾得生活用品?作品的哪個地方最吸引你?

      (3)教師總結(jié)

      7、拓展延伸

      (1)欣賞其他類型的剪紙作品:果蔬類、花鳥類、動物類、人物類、山水類、植物類作品。(讓學(xué)生感受剪紙種類的多樣性)簡略介紹剪花娘子——庫淑蘭的剪紙作品。(讓學(xué)生欣賞剪紙紋樣從單個到多個的區(qū)別)

      (2)課后也可以讓學(xué)生去了解中國民間剪紙的地域特色。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo)

      1、了解中國各式各樣的民居建筑,欣賞獨(dú)特的藝術(shù)造型。

      2、概括民居的主要特征,并能用繪畫工具表現(xiàn)。

      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國建筑文化的思想情感。

      教學(xué)重點 欣賞民居的獨(dú)特造型及其特點。

      教學(xué)難點 抓住主要特征表現(xiàn)。

      教學(xué)用具

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入新課

      中國各地分布著各種各樣的民居建筑,這些古老的房屋,仿佛在訴說著歲月的故事。

      二、欣賞各種各樣的民居。

      1、請大家自由地觀察各類民居的特點,挑出你自己最喜歡的那種民居,說說為什么喜歡?

      2、比較不同的民居,其建筑材料和造型。(屋頂、門、窗、外形等)有什么不同?

      3、總結(jié)各類民居的`特點,用一個詞來表達(dá)自己的不同感受。

      窯洞:取暖 溫暖

      傣族竹樓:防潮 奇特

      北京四合院:寬敞 溫暖

      皖南馬頭墻:自由 輕松

      圍合式土樓:安全 奇特

      三、說說家鄉(xiāng)老房子的特征:

      1、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征。

      2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子,表現(xiàn)出主要的特征。

      四、作品展示、展評

      1、自由介紹自己的家鄉(xiāng)老房子,及其創(chuàng)作思路。

      2、師生共同評價。

      五、小結(jié)。

      課后反思

      教學(xué)內(nèi)容 走近現(xiàn)代建筑

      教學(xué)目標(biāo)

    1、了解近現(xiàn)建筑新穎簡潔的外觀及其鮮明的個性特點。

      2、能運(yùn)用幾何形組合的造型方式,畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。

      教學(xué)重點 了解近代建筑的新穎簡潔的外觀及個性特點

      教學(xué)難點 能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。

      教學(xué)用具

      教學(xué)過程

      一導(dǎo)入新課

      1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等,讓學(xué)生有對近現(xiàn)代建筑特點的感知。

      2、出示各式民居,讓學(xué)生比較,得到更為鮮明的對比感知。

      3、師介紹:現(xiàn)代建筑重視功能,具有鮮明的個性,那鮮穎簡潔的外面,仿佛是一首節(jié)奏感強(qiáng)烈的樂章。

      二、欣賞,感受

      1、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

      2、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心、中華世紀(jì)壇作重點討論。

      羅浮宮玻璃金字塔:簡潔、宏偉、穩(wěn)重。

      廣州新會展中心:流暢、氣派。

      中華世紀(jì)壇:莊嚴(yán)、精致、獨(dú)特。

      3、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑,選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。

      4、總結(jié):現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼、玻璃、合成材料,突出了輕、光、透、薄的特點,大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像。

      三、學(xué)生創(chuàng)作

      1、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式,畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑。

      2、要求:

      1、簡潔、明快、氣派

      3、用色鮮艷、透明。

      四、作品展評。

    小學(xué)美術(shù)教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

      2、熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。

      3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

      教學(xué)的重點與難點:

      重點:熟悉常用的繪畫工具和材料,體驗畫的樂趣。

      難點:學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

      教學(xué)具準(zhǔn)備:

      各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

      教學(xué)過程:

      一、 組織教學(xué)

      準(zhǔn)備繪畫工具,規(guī)范繪畫習(xí)慣。

      二、 導(dǎo)入新課

      1、 學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆,當(dāng)當(dāng)小老師,教教我們怎么用?

      2、 揭示課題

      三、 欣賞感知

      1、 教師出示各類的范畫作品,讓學(xué)生欣賞,

      1) 你看到了什么?是什么顏色的?

      2) 他們畫了什么?象什么?

      3) 他用了什么彩筆?

      4) 猜猜是怎么畫的?

      5) 你覺得這幅畫怎么樣?掛在哪比較好?為什么?

      2、 看看他們的用紙,有什么不同?

      1) 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙,讓學(xué)生摸一摸,感受一下紙的質(zhì)感。

      2)分組挑選喜歡的紙,猜想會有怎樣的'效果?

      3)嘗試練習(xí):

      合作小組一起畫一畫。

      3、 交流體會,相互欣賞

      四、 學(xué)生作業(yè)

      以合作小組為單位,挑選自己喜歡的繪畫方式,大膽的畫畫。(室內(nèi)、市外均可)。

      五、 教師巡回指導(dǎo)

      1、 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

      2、 鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

      3、 室外注意安全。

      六、 課堂小結(jié)

      1、 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。

      2、 說說繪畫的樂趣。

      3、 相互評價。

      4、 教師總結(jié)

    小學(xué)美術(shù)教案 篇6

      教材分析

      禮品包裝屬于商品裝潢設(shè)計領(lǐng)域,商品裝潢設(shè)計包括很多因素,如:包裝的結(jié)構(gòu)設(shè)計、圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、外部裝飾設(shè)計等。包裝結(jié)構(gòu)是為了保護(hù)商品,便于運(yùn)輸、銷售和美觀等要求而設(shè)計的,比較常見的結(jié)構(gòu)形式有:盒式、袋式、異形式等,本課中所展現(xiàn)的主要為盒式和結(jié)扎式。包裝的圖案設(shè)計、色彩設(shè)計、立體裝飾的設(shè)計及所運(yùn)用材料等因素能夠表達(dá)出作者的審美情趣,體現(xiàn)禮品包裝的性質(zhì),渲染氣氛,以體現(xiàn)美好的祝福和深厚的情誼,這一點從現(xiàn)今中秋佳節(jié)期間豐富多彩的月餅包裝設(shè)計中就能體現(xiàn)得淋漓盡致。對于五年級的小學(xué)生來講,結(jié)構(gòu)的設(shè)計比較復(fù)雜,理性的'東西較多,所以本課的重點側(cè)重于包裝的圖案、色彩、立體裝飾方面。

      學(xué)情分析

      這是人教版美術(shù)學(xué)科五年級上冊第4課。這節(jié)課,主要是想通過生活中真真切切的實踐、創(chuàng)造和情感的感受,讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時,也感受到關(guān)愛別人和受到別人關(guān)愛是多么的幸福和快樂!為此,我在整個課堂,都貫穿了一個愛,而“禮品”就是我們生活中表達(dá)愛的一種形式之一。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.讓學(xué)生了解禮物包裝的作用,知道禮物包裝的重要性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)禮品包裝的興趣。

      2.通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。能設(shè)計出與眾不同的包裝。

      3.將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。耳目一新的感覺讓學(xué)生感受到美化生活用品的樂趣。

      教學(xué)重點和難點

      教學(xué)重點:講解禮物外包裝的設(shè)計方法。

      教學(xué)難點:各種不同包裝材料的巧妙地設(shè)計利用。

      教學(xué)過程

      一、導(dǎo)入:情境導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo):

      出示學(xué)生在教師節(jié)時送的一些包裝精美的小禮物。

      師:同學(xué)們,你們送給老師的這些禮物,老師可喜歡了,不僅因為它代表著同學(xué)們的心意,還因為它們的包裝非常精美,能告訴老師你們是怎樣包裝的嗎?

      生自由發(fā)言。

      師:是呀,禮品配上精美的包裝,更顯得禮品的珍貴,也更能表達(dá)同學(xué)們的一片心意和美好情感。禮品經(jīng)過包裝后送出,能使收禮人感到受到尊重而更加喜悅。所以,讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。

      引出課題:禮物的外套

      二、探究交流,掌握包裝方法

      1、教師展示課件,講解方型紙盒的包裝,讓學(xué)生學(xué)會包裝方法。

      包裝方型紙盒的方法步驟:

      (1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

      (2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

      (3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

      (4)將底部的紙對折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。

      (5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

      2、讓學(xué)生討論不同的禮物到底是怎么包裝的,先小組討論,后師生交流。

      三、嘗試練習(xí)(播放音樂)

      1、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,嘗試進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計單獨(dú)一個的包裝,也可以設(shè)計幾個一組的包裝。

      2、教師巡視全班,對于完成作業(yè)有困難的學(xué)生要重點加以指導(dǎo)。

      四:點評作業(yè)

      學(xué)生之間,師生之間互相點評,看誰的作品最有新意,包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚(yáng),并在擺放在教室里進(jìn)行展示。

      五:拓展延伸:

      除了今天我們設(shè)計的以外,我們還可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

      六、教師總結(jié):

      通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

    小學(xué)美術(shù)教案 篇7

      課題:

      泡泡飛啊飛

      課時:

      2課時

      課堂類型:

      造型表現(xiàn)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

      2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣的情景,并通過討論相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

      3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。

      教學(xué)重、難點:

      1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法

      2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的'特征。

      教具學(xué)具:

      吹泡泡的玩具、繪畫工具

      教學(xué)過程:

      一、組織教學(xué):

      二、講授新課:

      1、導(dǎo)入

      組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察:你在飛起的泡泡中看到了什么?

      2、新授:

      師:風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的,泡泡是透明的,泡泡飛到哪里,就會有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣。

      現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,想象泡泡被風(fēng)吹起來了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?

      假如泡泡飛到了我們唐山,你最希望里面是什么景色?

      這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。

      3、作品賞析

      師:除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。

      三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

      注意:表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

      四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

    小學(xué)美術(shù)教案 篇8

      教學(xué)目的

      1、引導(dǎo)學(xué)生感受父母之愛,培養(yǎng)熱愛父母的感情。

      2、繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。

      3、注重人物的外貌特征、衣著特色和動作習(xí)慣。

      4、對自己的作品進(jìn)行評價,提高繪畫鑒賞能力。

      教學(xué)重點:在于繼續(xù)學(xué)習(xí)人物畫的技法。

      教學(xué)難點:在于具體作畫過程中對人物的外貌特征、衣著特色及神情的刻劃。

      教具準(zhǔn)備:父母的照片,鉛筆或色彩。

      教學(xué)過程:

      教學(xué)環(huán)節(jié)

      教師活動

      學(xué)生活動

      備注

      一、組織教學(xué)

      1、師生交流情感。

      2、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。

      1、整頓紀(jì)律。

      2、交流情感。

      二、導(dǎo)入新課

      1、師請出一位最愛畫畫的小嘉賓“小點點”。

      師:“小點點,和大伙兒打個招呼吧!”“咦?你為什么不高興啊?”

      小點點:“唉,就別提啦!我現(xiàn)在的心情很差,就想唱首歌,你們想聽嗎?”

      2、播放歌曲《好爸爸 ,壞爸爸》。

      小點點:“我昨天又貪玩忘了做作業(yè),爸爸狠狠地批評了我,可兇啦!我還給他畫了一幅畫呢?給你們瞧瞧!”(出示范畫)。

      小點點:“我不就是忘了一次作業(yè)嘛,爸爸竟然這么兇,你們說,他是不是個壞爸爸?”

      3、學(xué)生分析,得出結(jié)論,他不是壞爸爸。

      小點點恍然大悟:“原來爸爸一點也不壞,這都是為了我好。沒錯啊,你們瞧,平時我的爸爸多溫柔。(出示范畫)

      4、師:“同學(xué)們,你們每天都和自己的爸爸媽媽在一起,有沒有發(fā)生過一些印象深刻的事呢?說給大家聽聽吧。”

      5、學(xué)生自由暢談。

      6、小結(jié):“你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那就把我們的愛表達(dá)出來吧,一起來給爸爸和媽媽畫張像。”

      1、 板書課題《爸爸媽媽》

      1、學(xué)生聽小點點的故事。

      2、聽歌曲《好爸爸、壞爸爸》

      3、分析對錯。

      4、欣賞范作。

      5、暢談自己與父母的故事。

      三、講授新課

      2、師:“現(xiàn)在就請同學(xué)們閉上眼睛,一起來回憶一下爸爸或媽媽的模樣”。(選擇一個,爸爸或媽媽。)

      A、說說爸爸或媽媽的外貌:臉型、五官、發(fā)型、身材……

      B、說說爸爸或媽媽的衣著:最喜歡穿什么樣的衣服或工作服……

      C、說說爸爸或媽媽的動作習(xí)慣,可以模仿一下。

      D、說說爸爸或媽媽的工作,體會父母工作的辛苦。

      3、師:“我相信在每個同學(xué)的心中,爸爸媽媽都會是最漂亮的,那么我們今天要怎樣才能把爸爸媽媽畫得漂漂亮亮的呢?誰來出出主意。”

      4、學(xué)生討論作畫的注意點。

      注意人物外貌特征、衣著特色、動作姿態(tài)及神情的刻劃。

      5、請小點點來講解作畫步驟及注意點。

      A、整體構(gòu)圖:畫出人物的大致結(jié)構(gòu)動作。要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。

      B、細(xì)節(jié)描繪:畫出人物的外貌、衣著等。要求抓住特點、精心勾勒。

      C、修改調(diào)整:畫出人物的神情,表現(xiàn)出父母的精神面貌。

      7、欣賞書中作品,簡要評析。

      《爸爸下崗了》《母親》《媽媽和我》《爸爸是個大胡子》《勤勞的爸爸》《爸爸是個老煙民》《漂亮媽媽》《我的.爸爸是老師》……

      總結(jié):“這些畫都能抓住人物的特點作畫,適當(dāng)進(jìn)行夸張,效果較好!”

      1、 說說自己的父母。(外貌、五官、發(fā)型、身材、衣著、動作、工作……)

      2、 討論作畫注意點。

      3、 學(xué)習(xí)人物畫的方法。

      4、 欣賞書中作品。

      5、 總結(jié)特點。

      四、學(xué)生作業(yè)

      1、要求每人為爸爸或媽媽畫一幅畫,可以線描,也可以上色。(參考照片)

      2、展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。

      請你來做小評委,給自己的作品打個分,并且說說理由:比例是否正確?動作是否協(xié)調(diào)?外貌是否逼真?神情是否生動?

      1、學(xué)生作畫。

      2、評價自己的作品。

      五、教學(xué)總結(jié)

      1、師:“ 通過今天這節(jié)課,你們學(xué)到了什么呢?”“爸爸媽媽的工作是多么辛苦啊!為了你們,他們情愿日以繼日的操勞,你們該怎樣報答他們呢?我想只有大家好好學(xué)習(xí),天天向上,這才是父母最感欣慰的回報。”

      2、小點點的建議:將作品制成賀卡,寫上祝愿,在母親節(jié)或父親節(jié)時送給自己的爸爸媽媽。

      將自己的作品制成賀卡,送給父母。

      六、板書設(shè)計

      《爸爸媽媽》

      A、整體構(gòu)圖:要求比例準(zhǔn)確、動作協(xié)調(diào)。

      B、細(xì)節(jié)描繪:要求抓住特點、精心勾勒。

      C、修改調(diào)整:表現(xiàn)出父母的精神面貌。

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