【精品】小學美術教案5篇
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學美術教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學美術教案 篇1
一、 教材分析
（一）教學目標：
1、 知識技能：
（1）學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法；
（2）運用點、線、色繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。
（3）關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養環保意識。
2、 情感態度價值觀：
（1）關注動物世界的花紋美和色彩美，感受生命美；
（2）培養環保意識。
（二）教學重點：
1、運用點、線、色大膽繪畫出動物的花紋；
2、對比色、鄰近色的運用；
（三）教學難點：如何表現出獨特的花紋圖案。
（四）教學方法：啟發思考法、觀察比較法、直觀教學法
（五）教學策略：在觀察中展開聯想；在欣賞過程中，啟發想像與創作思路；
二、 教學過程
（一）引入階段：
1、 故事導入
講故事：很久很久以前，在森林深處生活著一群動物，有一天動物身上的花衣裳突然不見了，小動物非常著急，讓我們去幫它們找一找。（板書課題：動物的花衣裳）
——引出課題并板書《動物的花衣裳》
2、通過找衣服，欣賞動物花紋。動物們的身上有我們認識的哪些小伙伴？——點、線、色
3、猜一猜：你能猜出同學們喜歡的動物么？請學生形容一下他們喜歡的動物長什么樣子？有什么特點？叫聲是什么樣的？——通過特點描述，增加課堂氣氛，更有助學生聯想思維。
（二）教學階段：
1、欣賞評述階段：認識了解裝飾花紋的要素：點、線、色。“動物們找回自己衣服很開心，決定舉辦“動物服裝大賽”——通過黑板張貼不同動物的“花衣裳”，進行欣賞學習。
（1）“它們的衣裳和平時穿的一樣么？”“不一樣在哪里？”——都用點、線、色裝飾
（2）“喜歡他們的花衣裳么？”——喜歡：“找一找你最喜歡的一件衣裳，說一說都用了什么圖案裝飾衣裳的？”“你能用手學著畫一畫么？”——不喜歡：“為什么不喜歡？”“你想讓它穿上什么樣的衣裳？”
2、 深入學習花紋裝飾階段：了解依形畫花紋。
“小豬也想參加比賽，幫小豬設計服裝”——小豬試穿其他動物的衣裳——設計小豬的衣裳（對比欣賞）
“為小豬設計的兩件衣服，你喜歡哪一件？”“有什么你喜歡的花紋？”——通過對比欣賞，總結重難點：“花紋設計要根據動物的身體結構和形狀來畫”
3、 教師示范依形畫花紋，解決重難點。
示范畫鴨子：分為頭、身體、翅膀、腳、尾幾個部分，根據鴨子結構和形狀畫花紋會更美麗。
（三）作業評價：
“看看我們設計的大象和小兔的衣裳，你們喜歡哪一件？”“為什么？”——欣賞評述作業，采用生生評價和師生評價。“大象和小兔一定會很開心的，也一定會贏得比賽的勝利。”
（四）課堂練習：玩一玩：
①做一個你添我畫的游戲。
②引導學生分析創作步驟: 選動物——畫外形——添花紋——涂色彩
三、教學反思
通過這堂課，希望學生能通過猜、看、議、學、玩等活動創作出自己喜歡的動物的花衣裳。本課從另一角度（動物保護色）啟發學生的想像創作思路，培養他們科學與藝術地進行觀察與表現的方法，學會用環境色裝飾動物的身體，啟發創造性思維。
為了更好的解決學生對花紋裝飾的認識，本課重難點更高要求提出花紋裝飾要“依形”而畫。一、二年級的美術課主要就是對點、線、色的學習認知和掌握，本學期的整個課程設計上也是如此。在前面的課程學習中，學生對點、線、色的裝飾掌握的較好，如果本節課只是單一進行花紋裝飾的.學習，我想，不用老師教學生也會畫。所以，在重、難點的設置上我刻意突出“依形”繪畫花紋的要求。課程設計整個是在一個故事情節中展開，通過丟衣服——找衣服——設計衣服開展學習，學生興趣點較高，會跟隨課程環節達到花紋繪畫提高的要求。本節課重難點突破上我認為較為恰當。
當然，在課程設計環節的細節中也有很多不足。例如，在黑板上張貼出不同動物的花衣裳進行欣賞時，后排的學生看的不夠清楚，對動物身上的花紋欣賞不很直接，忽視了學生的具體情況，在投影上展示后張貼黑板更具人性化。在前面的動物原來花紋的欣賞環節設計中有些拖拉重復等。
小學美術教案 篇2
教學內容：第4課 真情對印(活動二)
教學目的：（1）尋找自然界和生活中的對稱形，感受對稱在生活各個領域中的應用，體會其特點。
（2）在學習活動中掌握相關的方法和技能，提高學生的動手能力。
（3）培養學生認真、仔細、耐心的工作習慣，發展學生的審美情趣和想象、創造思維。
教學過程：
一、欣賞感受
每當辦喜事和過盛大節日時，同學們往往看到窗戶上貼有剪紙窗花，還記得它們是什么樣子的嗎?
二、掌握規律和方法
1．欣賞中理解對稱紋樣：
(1)老師這有一些窗花作品，仔細欣賞，看看它們都有什么共同的特點?(：什么叫對稱紋樣?相同的紋樣，圍繞中心向四面重復展現，或在中心線兩側出現相同的紋樣，這就是對稱。)
(2)教師再出示一組相同的剪法，因折法不同旱現出不同樣式的剪紙團花作品，提問：這一組作品又有什么不同之處呢?(剪紙團花因折疊的層數不同而呈現出對稱面的多少變化。)
2．領會制作步驟和方法：
(1)折。用正方形的色紙，折疊時要對齊、抹平。
(不同的折法影響著剪出的團花的對稱面，教師可出示多種折疊示意圖讓學生嘗試。)
(2)設計紋樣。團花的外形大致要偏圓．內部紋樣要做到大小不同，形狀各異。
(3)剪。剪弧線時，紙的轉動與剪刀的移動要緊密配合，做到剪痕流暢、干凈。
(4)展開。展開抹平，最好隔紙壓抹。
(5)貼。
三、自主表現
1．學生自行設計、制作，可4～6人一組，組內每人設計的紋樣最好不同，每組的剪紙紋樣貼在同一張紙上。
2．教師巡視指導。
四、遷移
1．作業展示、講評。
2．遷移：
(1)自然界和生活中的對稱現象數不勝數，對稱的形式也多種多樣。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪畫等中采用了對稱式的結構方法。而且在音樂和文學之中，也運用了這種方法，你能根據你的'理解舉例說說嗎?
(2)在你以后的學習生活中你準備運用“對稱”
這一結構方法嗎?
(3)同學們，對稱有許多的優點，但它也有它的不足，如有時會顯得呆板、靜止、缺少變化，對稱的景物司空見慣了，給人的視覺刺激不強烈。大家在以后的美術課學習中還可以繼續領悟其他的結構方法。
小學美術教案 篇3
教學課時：1課時
課堂類型：造型、表現
教學目標：
1、引導學生關心學校的新同學，養成觀察生活的習慣。
2、引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。
3、通過繪畫，培養學生之間的友誼。
教學重、難點：
1、學會發現、聯想、表現所想。
2、如何表現同學的特征。
教具學具： 繪畫工具
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：
出示范畫--美術老師自己的畫像
師：請同學們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？
師：像嗎？為什么？說出教師的特征。（從年齡、頭型、臉型、發型、五官）
師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的'朋友介紹給同學們和老師呢？
1、發展階段：
師：同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友？
生：畫畫，告訴姓名、喜歡什么？
師：我們一起來欣賞書上小朋友是如何介紹新朋友？
生：用名字、畫像。
師：小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎？
生：英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征
師：你們想的真好，又有特別、獨特的見解，老師這里也有一些同學的自我介紹，小朋友想不想認識他們。
師：出示畫片資料：①各類同學的自畫像②名人的自畫像③以名字、人的特征表現自己④喜愛的事。
師：同學們觀察錄像，你準備怎樣介紹你的新朋友（探究學習怎樣畫出來）
生：觀察同學的長相，也可以姓名的聯想。
師：分小組，同桌說出自朋友的特點，與別人不一樣的地方。
三、學生作業，教師輔導：
四、課后拓展：
1、欣賞名家肖像畫。
2、用更多的方法、風格來繪制自己周圍的親朋好友。
小學美術教案 篇4
活動目標：
1、根據生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現，采用多種作畫形式，創作與眾不同的畫面。
3．培養幼兒的想象力、創造力、發散性思維和良好的繪畫習慣。
活動準備：
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
活動過程：
一、激發幼兒的興趣，導入活動。
出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的'興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二．示范創意繪畫的方法
1、出示課件制作，示范創意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據物體的形狀進行創意繪畫，激發幼兒對物體創意繪畫的興趣和愿望。
2、總結創意繪畫的方法：根據物體的形狀，發揮想象和創意，確立一個主題，添加適當的內容，創作出一幅圖畫來。
三、啟發幼兒想象、引導構思、創意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經驗進行想象造型、構思，發展幼兒的發散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么？
3、幼兒自由創意繪畫。
A、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創造。
B、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
C、幼兒創造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當的指導。
四、欣賞評析作品．
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據什么物體進行創意繪畫的，并評定幼兒作品的創意指數。
2、啟發幼兒以后要聯系生活，仔細觀察各種物體，根據它們的形狀通過豐富的想象和創造也可以進行創意繪畫的．
五、活動延伸：
1、評定其他幼兒作品的創意指數。
2、幼兒互相欣賞作品。
小學美術教案 篇5
教學目標：
1、引導學生欣賞了解家居和家具的造型美。
2、引導學生利用各自準備的`材料來設計制作家居模型。
教學重難點：
設計家居模型、制作家具。如何根據收集的材料設計制作家具。
教具學具：小紙盒、彩紙、絨布、剪刀、膠、家居圖片、家具照片等
教學過程：
一、組織教學：
二、講授新課：
1、引導階段：讓學生欣賞各種家居室內布置、欣賞各種家具的造型美。
2、發展階段：
（1）引導學生議一議玩娃娃家，里面要有什么家具？如何擺放家具？
（2）小組討論，誰來設計房間的家居布置？誰來制作什么家具？用什么材料
（3）老師示范如何運用大紙盒做大衣櫥
（4）啟發引導學生根據家具的特征來選擇材料，進行設計加工要求同學既分工又合作，大膽地創新設計出與眾不同的家具和家居安排，又要把家設計溫馨可愛，讓家人喜歡聚在家里。
三、學生制作，教師輔導
四、小結：表揚優秀作業
【小學美術教案】相關文章：
小學美術教案教案01-07
(精選)小學美術教案07-06
（精選）小學美術教案07-05
小學美術教案[精選]07-04
【精選】小學美術教案07-18
小學美術教案[精選]07-18
小學美術的教案07-22
【經典】小學美術教案06-23
小學美術教案(經典)06-23
小學美術教案[經典]06-07