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    小學(xué)信息技術(shù)教案

    時(shí)間:2025-02-19 09:27:18 小學(xué)信息技術(shù)教案 我要投稿

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板13篇[合集]

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板13篇[合集]

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解桌面背景,認(rèn)識(shí)顯示屬性,會(huì)設(shè)置背景。

      2、掌握窗口操作方法及其名稱(chēng),能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

      3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、學(xué)習(xí)改變桌面背景的顏色并會(huì)設(shè)置桌的大小;了解窗口的組成,并會(huì)窗口操作

      重點(diǎn)難點(diǎn):會(huì)設(shè)置背景;掌握窗口操作方法及其名稱(chēng),能設(shè)置“屏幕保護(hù)”“外觀”,利用“顯示屬性”的.“設(shè)置”改變屏幕區(qū)域大小

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、計(jì)算機(jī)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、情境導(dǎo)入

      桌面背景一般可以設(shè)成深綠色或者是藍(lán)天白云的圖案,也可以將你喜愛(ài)的圖片設(shè)成桌面背景。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)。

      二、交流學(xué)習(xí)

      任務(wù)一:看書(shū)或小組討論后,嘗試改變桌面背景的顏色并設(shè)置桌的大小,并說(shuō)明如何操作?

      教師小結(jié):

      步驟1:在windows98桌面的空白處,單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“屬性”彈出對(duì)話窗口,如書(shū)中6.1所示;

      步驟2:在“墻紙”框中,選擇你喜歡的背景,關(guān)在“顯示”欄中選擇“拉伸”,單擊“應(yīng)用”,“確定”按鈕,如書(shū)中6.2所示。

      步驟3:利用“顯示屬性”的“設(shè)置”,改變屏幕區(qū)域大小。如書(shū)中6.3所示。

      任務(wù)二:看書(shū)或小組討論后想:窗口都由哪些欄目和按鈕組成?

      小結(jié):

      標(biāo)題欄:位于窗口頂部,用來(lái)顯示應(yīng)用程序的名稱(chēng);

      菜單欄:位于標(biāo)題欄的下方,安一般包括許多菜單選項(xiàng),單擊每個(gè)菜單項(xiàng)可以打開(kāi)相應(yīng)的菜單。

      工具欄:位于菜單欄的下方,它為我們提供一些常用的操作工具按鈕

      最小化:可以使應(yīng)用程度窗口縮小成任務(wù)欄中的一個(gè)按鈕,此時(shí)單擊按鈕可以恢復(fù)窗口的顯示。

      最大化/還原:?jiǎn)螕艨墒箲?yīng)用窗口充滿整個(gè)屏幕,最大化時(shí)也可使窗口還原到原始大小。

      關(guān)閉按鈕:關(guān)閉當(dāng)前窗口。

      滾動(dòng)條:可以將當(dāng)前窗口中未顯示的內(nèi)容顯示出來(lái)。

      任務(wù)三:看書(shū)或小組討論后,怎樣移窗口并且改變其大小?

      小結(jié):將鼠標(biāo)移動(dòng)到某一窗口的標(biāo)題欄,拖動(dòng)鼠標(biāo)即可

      點(diǎn)擊最大化、最小化、還原及關(guān)閉按鈕可以改變窗口大小。

      三、鞏固練習(xí)

      練習(xí)上述一個(gè)任務(wù)中的內(nèi)容:

      思考:改變窗口大小還有什么方法?

      不熟練的可以小組講座或請(qǐng)教老師,教巡視指導(dǎo)。

      四、學(xué)情反饋:

      這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,你掌握了哪些內(nèi)容?

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板2

      一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

      1.知識(shí)目標(biāo):了解文件和文件夾的查找、選擇、復(fù)制、移動(dòng)和刪除等基本概念;了解回收站的功能;比較文件和文件夾在移動(dòng)、復(fù)制和刪除過(guò)程中的異同之處;

      2.技能目標(biāo):掌握文件和文件夾的查找操作;熟練掌握文件和文件夾的選擇、復(fù)制、移動(dòng)和刪除操作;

      3.情感目標(biāo):提高動(dòng)手操作能力,養(yǎng)成系統(tǒng)和有序的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      二、難點(diǎn)和重點(diǎn)

      (一)重點(diǎn)

      1.文件和文件夾的選擇。

      2.文件和文件夾的.復(fù)制。

      (二)難點(diǎn)

      1.比較文件和文件夾在復(fù)制、移動(dòng)和刪除過(guò)程中的異同之處;

      2.剪貼板的概念和應(yīng)用。

      三、知識(shí)點(diǎn)

      1.查找文件和文件夾。

      2.選擇文件和文件夾(單個(gè)選擇、連續(xù)選擇、非連續(xù)選擇)。

      3.復(fù)制文件和文件夾(單個(gè)復(fù)制、多個(gè)復(fù)制)。

      4.移動(dòng)文件和文件夾(單個(gè)移動(dòng)、多個(gè)移動(dòng))。

      5.刪除文件和文件夾(刪除、還原、清空回收站)。

      6.移動(dòng)和復(fù)制的區(qū)別。

      7.剪貼板的功能和應(yīng)用。

      四、課程安排

      建議1節(jié)課時(shí)間。

      五、教學(xué)反思:

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板3

      教學(xué)內(nèi)容:

      綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖工具。

      教學(xué)目的:

      1、使學(xué)生靈活運(yùn)用“畫(huà)圖”工具。

      2、使學(xué)生能綜合運(yùn)用各種“畫(huà)圖”工具,畫(huà)出自己的感覺(jué)。

      3、注重計(jì)算機(jī)與美術(shù)、語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科的整合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。

      4、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)作為工具表達(dá)自己思想感情的意識(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、使學(xué)生能綜合運(yùn)用Windows系統(tǒng)中的“畫(huà)圖”工具進(jìn)行作畫(huà)。

      2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)工具,表達(dá)自己的思想感情。教學(xué)難點(diǎn):

      使學(xué)生綜合運(yùn)用小學(xué)各學(xué)科所學(xué)知識(shí)的能力。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,用語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)。

      課件:拉幕式播放象形文字圖片和世界著名畫(huà)家的代表作,生針對(duì)自己感興趣的作品談感覺(jué)。

      板書(shū):畫(huà)感覺(jué)。

      二、回憶舊知

      復(fù)習(xí)畫(huà)圖工具的用法并介紹四種基本符號(hào)“點(diǎn)、線、形、色”。

      三、傳授新課

      1、看一看,畫(huà)一畫(huà)。

      師做示范,說(shuō)出自己對(duì)秋天的感覺(jué),用哪些畫(huà)圖工具表現(xiàn)的這種感覺(jué)。學(xué)生談看到我的作品時(shí)的感覺(jué)。

      滲透每個(gè)人對(duì)秋天的感覺(jué)不同,所表現(xiàn)出來(lái)的`感覺(jué)也是不一樣的。

      2、嘗一嘗,畫(huà)一畫(huà)。拿出小禮物,打開(kāi)嘗一嘗,把品嘗到的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。

      3、聽(tīng)一聽(tīng),畫(huà)一畫(huà)。

      學(xué)生先依次聽(tīng)四首曲風(fēng)不同的樂(lè)曲,每首聽(tīng)一小段。這些曲子已保存在學(xué)生機(jī)器的硬盤(pán)中,指出路徑,然后選擇其中的一首,再去仔細(xì)聽(tīng),把聽(tīng)到的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。

      做“找知音”游戲,讓學(xué)生互相猜小作者聽(tīng)到的是哪首曲子,并用語(yǔ)言表達(dá)出,用什么畫(huà)圖工具,表達(dá)怎樣的感覺(jué)。

      四、本課小結(jié)

      同學(xué)們,今天,我們通過(guò)看一看、畫(huà)一畫(huà),嘗一嘗、畫(huà)一畫(huà),聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà),利用點(diǎn)線形色表達(dá)了我們的感覺(jué),畫(huà)出了不同的感覺(jué),以后如果你遇到了開(kāi)心或者煩心的事,可以利用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖把這些感覺(jué)畫(huà)下來(lái),讓計(jì)算機(jī)成為你、我、他的好伙伴。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板4

      教學(xué)內(nèi)容:

      人教版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)第5冊(cè)第5課 “繪制”長(zhǎng)卷

      教學(xué)目標(biāo):

      學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用ACDSee和畫(huà)圖程序完成繪畫(huà)長(zhǎng)卷

      教學(xué)重點(diǎn):

      使用畫(huà)圖程序設(shè)置圖片大小以及“粘貼來(lái)源”命令;使用ACDSee中的“添加文本”工具。

      教學(xué)難點(diǎn):

      合理設(shè)置畫(huà)紙大小并對(duì)圖片進(jìn)行拼接。教學(xué)方法:操作演示;針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo)

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      圖片素材

      教學(xué)過(guò)程:

      一. 復(fù)習(xí)舊知識(shí)、導(dǎo)入新課

      師:前面幾節(jié)課,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了ACDSee這一圖片編輯軟件,并學(xué)習(xí)使用它對(duì)圖片進(jìn)行調(diào)整、修復(fù)以及藝術(shù)加工,這節(jié)課我們要運(yùn)用前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的ACDSee的一些知識(shí),并使用畫(huà)圖程序來(lái)制作繪畫(huà)長(zhǎng)卷。同學(xué)們見(jiàn)過(guò)繪畫(huà)長(zhǎng)卷嗎?

      生:見(jiàn)過(guò)(沒(méi)見(jiàn)過(guò))

      師:大家看課本30頁(yè)的圖1-33《七彩課堂》。這就是繪畫(huà)長(zhǎng)卷,下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作這樣的一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷。

      二. 進(jìn)入本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容

      師:要制作這樣的一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷需要做好以下幾個(gè)工作(板書(shū)展示)

      下面,我們就按照這樣的步驟開(kāi)始制作(按照板書(shū)所寫(xiě)步驟演示,演示的過(guò)程中重點(diǎn)指出設(shè)置畫(huà)紙大小以及粘貼圖片的方法;重點(diǎn)講解ACDSee中“添加文本”工具的使用)

      師:這樣,一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷就制作好了。同學(xué)們?cè)诳吹倪^(guò)程中有沒(méi)有什么問(wèn) 題?

      (學(xué)生說(shuō)出問(wèn)題,針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答或操作演示)

      師:沒(méi)有要問(wèn)的問(wèn)題,現(xiàn)在大家就自己動(dòng)手來(lái)制作一幅繪畫(huà)長(zhǎng)卷,在做的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題,請(qǐng)舉手問(wèn)老師。

      (巡視學(xué)生操作,針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo))

      三. 成果交流:

      師:我看現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)做得差不多了,哪個(gè)同學(xué)上來(lái)展示一下自己的.成果?

      (讓幾位同學(xué)輪流上來(lái)展示)師:同學(xué)們都做得很好。

      四.小結(jié):

      這節(jié)課我們綜合運(yùn)用ACDSee以及畫(huà)圖程序完成了繪圖長(zhǎng)卷的制作,學(xué)會(huì)了這些工具的使用,在我們以后的學(xué)習(xí)或者工作中都是很有用的,大家下去以后要不斷復(fù)習(xí)舊知識(shí),聯(lián)系新知識(shí),這樣才能得到不斷的進(jìn)步和提升。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.了解計(jì)算機(jī)的演變歷史;

      2.掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí);

      3.理解容量單位的換算關(guān)系;

      4.了解一些常見(jiàn)外存儲(chǔ)器的特點(diǎn);

      5.學(xué)會(huì)如何查看硬件的配置信息。

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      理解容量單位的換算關(guān)系。

      教學(xué)方法:

      體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件。

      課時(shí):

      1課時(shí)。

      教學(xué)過(guò)程:

      1.新知導(dǎo)入

      教師呈現(xiàn)多媒體課件,展示現(xiàn)代各種各樣的計(jì)算機(jī)。

      教師引入:“計(jì)算機(jī)作為功能強(qiáng)大的信息處理工具,已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的一部分。雖然我們享受著計(jì)算機(jī)帶來(lái)的便利,但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問(wèn)題,那么,你們知道計(jì)算機(jī)的很多細(xì)節(jié)嗎?”

      學(xué)生進(jìn)行討論并交流,師生互相評(píng)價(jià)。

      2.新知學(xué)習(xí)

      教師呈現(xiàn)多媒體課件,介紹了計(jì)算機(jī)的歷史:

      1)第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是“埃尼阿克”(ENIAC),計(jì)算機(jī)之父是馮·諾依曼;

      2)第一代計(jì)算機(jī):電子管計(jì)算機(jī);

      3)第二代計(jì)算機(jī):晶體管計(jì)算機(jī);

      4)第三代計(jì)算機(jī):中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī);

      5)第四代計(jì)算機(jī):大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

      教師介紹第四代計(jì)算機(jī)的特點(diǎn),如體積小、重量輕、功耗少、功能強(qiáng)大,成本低等。

      教師引導(dǎo):“今天我們就一起深入了解計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)組成,掌握計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí),相信大家通過(guò)共同的努力,都能成為一位計(jì)算機(jī)小專(zhuān)家。”學(xué)生通過(guò)觀看介紹計(jì)算機(jī)硬件的錄像并進(jìn)行自主學(xué)習(xí),在教材中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

      教師:從計(jì)算機(jī)的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)看,有哪些硬件部件呢?

      小組合作探究。

      學(xué)生:外觀部分包括機(jī)箱、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和音箱;內(nèi)部構(gòu)造由主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤(pán)、光驅(qū)、軟驅(qū)和網(wǎng)卡等組成。

      教師:各個(gè)部件具體起到什么作用呢?我們可以把計(jì)算機(jī)比喻為一個(gè)人,哪些硬件部件對(duì)應(yīng)人體的器官?

      課件引導(dǎo)講解。

      教師:CPU類(lèi)似于人的大腦,負(fù)責(zé)計(jì)算和掌控整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的'操作;主板則是計(jì)算機(jī)的血管和神經(jīng),只有它和CPU一起才能控制其他硬件;顯卡相當(dāng)于人的眼睛,負(fù)責(zé)將圖像信號(hào)轉(zhuǎn)換成可見(jiàn)的圖像;聲卡則是計(jì)算機(jī)的聲帶,控制計(jì)算機(jī)發(fā)聲;內(nèi)存條作為計(jì)算機(jī)的臨時(shí)儲(chǔ)存器,幫助計(jì)算機(jī)快速處理數(shù)據(jù);硬盤(pán)類(lèi)似于一個(gè)大倉(cāng)庫(kù),用于永久儲(chǔ)存數(shù)據(jù)和程序;顯示器相當(dāng)于人的臉,用來(lái)輸出計(jì)算機(jī)處理后的信息;音箱是計(jì)算機(jī)的嘴,用來(lái)輸出聲音;鍵盤(pán)和鼠標(biāo)都是輸入設(shè)備,用來(lái)控制計(jì)算機(jī)操作;打印機(jī)也是輸出設(shè)備。

      學(xué)生通過(guò)觀察教師展示的計(jì)算機(jī)實(shí)物部件并結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行搶答。

      教師引入:內(nèi)存和硬盤(pán)分別是計(jì)算機(jī)的臨時(shí)倉(cāng)庫(kù)和永久倉(cāng)庫(kù),那么它們的大小是如何度量的呢?

      展示課件。

      教師:計(jì)算機(jī)處理信息的最小單位是比特(Bit),即1個(gè)二進(jìn)制位(0或1),而最基本的容量單位則是字節(jié)(Byte)。1個(gè)英文字符占1個(gè)字節(jié),1個(gè)漢字占2個(gè)字節(jié)。常用的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。換算關(guān)系如下:1 Byte=8 bit,1 KB=1,024 B,1 MB=1,024 KB,1 GB=1,024 MB。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板6

      教育目標(biāo)

      1、知識(shí)目標(biāo):了解在Word3中輸入文本、保存和打開(kāi)文件的知識(shí),掌握使用word對(duì)特定內(nèi)容進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的方法。

      2、技能目標(biāo):掌握文本輸入、文件保存和打開(kāi)的方法,學(xué)會(huì)如何統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)。

      3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):建立分類(lèi)管理文件的意識(shí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)感受成就,認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)和難點(diǎn)

      重點(diǎn):文本輸入和文件保存的方法

      難點(diǎn):文本輸入和文件保存的方法

      教學(xué)內(nèi)容

      素材:

      古代保存文本的方法和故事、校園的早晨、板書(shū)和貼紙

      教師活動(dòng)

      設(shè)計(jì)意圖:

      創(chuàng)設(shè)逼真的情境,激發(fā)興趣并提高學(xué)生的問(wèn)答能力。

      教師:同學(xué)們,你們知道古代人保存文本的方法有哪些嗎?

      教師講解古代保存文本的方法。

      教師:同學(xué)們,今天科技發(fā)達(dá)了,我們有了電腦,有了Word這個(gè)聰明的小助手,我們可以在電腦上輕松地記錄、編輯并保存文本了。

      學(xué)生:刻在石頭上、刻在墻上、刻在竹片上。

      教師通過(guò)比較古今保存文本的方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)文本輸入的技巧。

      教師:同學(xué)們,我們現(xiàn)在常用的輸入法有漢語(yǔ)拼音輸入法、五筆輸入法和自然碼。我們可以選擇搜狗拼音輸入法,因?yàn)樗臀覀冊(cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音類(lèi)似。

      教師示范如何輸入漢字:“少先隊(duì)員”。

      教師:請(qǐng)問(wèn),選擇輸入法的步驟是怎樣的呢?

      步驟如下:

      1、單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo),彈出輸入法選擇菜單。

      2、單擊輸入法列表中的搜狗拼音輸入法。

      教師:請(qǐng)注意,如果我想讓這個(gè)漢字出現(xiàn)在插入光標(biāo)的位置,需要按哪個(gè)鍵?

      學(xué)生:空格鍵。

      教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察他錄入文本的操作方法并積極回答問(wèn)題,以便幫助學(xué)生了解文本輸入的知識(shí),樹(shù)立他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

      學(xué)生獨(dú)立探究并分享交流。

      教師提供一段文本:“校園的早晨”。要求學(xué)生將標(biāo)題和第一自然段輸入。

      教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

      教師:剛才有位同學(xué)把標(biāo)題和文章輸在一起了,應(yīng)該怎么辦呢?

      教學(xué)內(nèi)容:Word文字的輸入、保存、統(tǒng)計(jì)和打開(kāi)保存過(guò)的文件

      教學(xué)目的:學(xué)生能熟練地使用Word工具完成文本輸入、保存、統(tǒng)計(jì)和打開(kāi)操作,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)、知識(shí)遷移能力及使用電腦的技能和速度。

      教學(xué)流程:

      1、輸入文字

      方法:在輸入標(biāo)題后,按下回車(chē)鍵會(huì)自動(dòng)移動(dòng)光標(biāo)到下一行開(kāi)始一個(gè)新段落。當(dāng)輸入達(dá)到行尾,會(huì)自動(dòng)換行。

      2、合作學(xué)習(xí)

      釋疑解難師出示三個(gè)任務(wù),將學(xué)生分成四個(gè)小組:

      任務(wù)一:如何保存校園的早晨?

      任務(wù)二:用Word統(tǒng)計(jì)輸入漢字的數(shù)量,如何操作?

      任務(wù)三:如何打開(kāi)保存的文件?

      老師先演示,然后小組匯報(bào)并共同找到解決問(wèn)題的方法,提高效率,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

      3、實(shí)踐創(chuàng)作

      展示師:一年四季中,春有春的'明媚,夏有夏的嬌艷,秋有秋的明朗,冬有冬的寧?kù)o。想一想我們學(xué)過(guò)有哪些描寫(xiě)四季景色的詩(shī)?在word中輸入你最喜歡的一首詩(shī),用師的題目作為文件名,保存在E盤(pán)中。

      師展示學(xué)生作品,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,想己喜歡的一首詩(shī)動(dòng)手輸入。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力,深化和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

      4、梳理、拓展、延伸

      師問(wèn)同學(xué)們有什么收獲。學(xué)生的回答包括:文字的輸入、文字的保存、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、打開(kāi)保存過(guò)的文件。師肯定學(xué)生的掌握情況,同時(shí)指出個(gè)別學(xué)生因?qū)﹄娔X不熟悉而打字比較慢。

      板書(shū)

      Word文字的輸入和保存

      文字的輸入

      文字的保存

      文字字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

      打開(kāi)保存過(guò)的文件

      教學(xué)反思:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),學(xué)生掌握了Word文字的輸入、保存、統(tǒng)計(jì)和打開(kāi)保存過(guò)的文件的基本操作,也提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作意識(shí)。需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練那些對(duì)電腦不熟悉的學(xué)生。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板7

      教學(xué)目標(biāo):

      1.熟練掌握在WORD中插入圖片和藝術(shù)字的方法

      2.掌握調(diào)整圖片和藝術(shù)字大小、位置的技能

      過(guò)程與方法:

      1.插入圖片和藝術(shù)字

      2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置

      情感態(tài)度價(jià)值觀:

      1.培養(yǎng)學(xué)生合理布局封面框架的能力

      2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力

      教學(xué)重點(diǎn):

      1.插入圖片和藝術(shù)字

      2.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置

      教學(xué)難點(diǎn):

      1.調(diào)整圖片和藝術(shù)字的大小、位置

      2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)的`能力

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引入

      教師:同學(xué)們,大家都知道美觀、大方、醒目的標(biāo)題可以讓讀書(shū)手抄報(bào)更加具有吸引力。今天我們將學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字,來(lái)設(shè)計(jì)以節(jié)約用水為主題的板報(bào)標(biāo)題。請(qǐng)問(wèn),你們想看嗎?

      1.出示范例

      2.提問(wèn)

      教師提出問(wèn)題:“這種樣式的字又稱(chēng)為什么?”

      學(xué)生回答:“藝術(shù)字”

      教師:非常好,我們今天就要學(xué)習(xí)如何在WORD中插入藝術(shù)字。

      三、實(shí)踐操作,探究學(xué)習(xí)

      教師引導(dǎo)學(xué)生自行操作,探索如何插入藝術(shù)字。

      學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,熟練掌握在WORD中插入藝術(shù)字的方法,同時(shí)學(xué)習(xí)如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小。

      教師引導(dǎo)學(xué)生共同探討如何調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小,鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試新的方法與技巧。

      同學(xué)們通過(guò)上機(jī)操作、交流討論,熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法及編輯調(diào)整技巧。

      需要注意的一點(diǎn)是Word中的編輯原則是“先選中后操作”。藝術(shù)字被選中后,就可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、形狀改變、樣式的變化等操作。

      在自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí)中,學(xué)生們摸索出了多種方法和技巧,并通過(guò)交流和討論不斷完善自己的作品。

      最終,同學(xué)們通過(guò)設(shè)計(jì)一張雜志封面,展開(kāi)了自由創(chuàng)作,充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。

      在同學(xué)交流收獲和作品展評(píng)環(huán)節(jié)中,同學(xué)們相互欣賞、品評(píng)自己和他人的插入藝術(shù)字作品,并通過(guò)歸納小結(jié)找出不足,進(jìn)一步提高自己。

      總之,本節(jié)課的開(kāi)展使同學(xué)們熟練掌握了Word中插入藝術(shù)字的方法和技巧,并通過(guò)自主探索和同學(xué)創(chuàng)作練習(xí),充分發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造力。

      同學(xué)們的表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板8

      教學(xué)目標(biāo):

      1、寫(xiě)字板和畫(huà)圖的綜合運(yùn)用。

      2、畫(huà)圖和寫(xiě)字板中數(shù)據(jù)交換(將寫(xiě)字板中的文字復(fù)制到畫(huà)圖中或?qū)?huà)圖中的圖復(fù)制到寫(xiě)字板中)。

      教學(xué)任務(wù);

      制作賀卡送同學(xué)、老師。

      教學(xué)重點(diǎn):

      將圖畫(huà)復(fù)制到寫(xiě)字板中。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話引入

      學(xué)校,對(duì)于我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了,這里有我親愛(ài)的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的.電腦,通過(guò)“寫(xiě)字板”和“畫(huà)圖”的結(jié)合,寫(xiě)一篇有插圖的漂亮文章,來(lái)傾訴我的內(nèi)心世界。

      二、畫(huà)出我心中的學(xué)校

      ①進(jìn)入“畫(huà)圖”軟件。

      ②利用工具箱中的畫(huà)圖工具畫(huà)出心目中的學(xué)校。

      ③用文字工具A,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫(xiě)上樂(lè)學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。

      ④單擊菜單欄上的[文件],選擇[保存],輸入文件名我的學(xué)校,保存圖畫(huà)。

      ⑤單擊[編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫(huà)。

      ⑥單擊[編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫(huà)復(fù)制到“剪帖板”中。

      三、在寫(xiě)字板中插入圖片

      ①進(jìn)入“寫(xiě)字板”軟件。

      ②輸入文章題目我的學(xué)校,設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色,并將題目居中。

      ③單擊[編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫(huà)圖中畫(huà)的圖就出現(xiàn)在“寫(xiě)字板”中了。

      ④單擊圖片,拖放圖片周?chē)?個(gè)黑點(diǎn),適當(dāng)改變圖片的大小。

      ⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。

      ⑥輸入描寫(xiě)學(xué)校的文章,并排版。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板9

      分析教材

      本篇文章講述了江蘇科技出版社《小學(xué)信息技術(shù)》(上冊(cè))中關(guān)于畫(huà)矩形的部分教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容。

      教材第一、二部分介紹了如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具來(lái)畫(huà)車(chē)身和車(chē)窗。在此之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了使用“橢圓”工具,故本課對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較容易掌握。第三部分則是關(guān)于橢圓工具的復(fù)習(xí)。此外,通過(guò)知識(shí)的遷移,學(xué)生可以解決如何畫(huà)出正方形和圓角正方形的問(wèn)題。

      在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)該充分肯定學(xué)生自主探究的方法,例如先畫(huà)出圖形再用“用顏色填充”工具進(jìn)行填充的方法,同時(shí)也應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的實(shí)踐操作。

      分析學(xué)情

      通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了“橢圓”工具,因此本節(jié)課的教學(xué)可以采用學(xué)生自主探究的方法。但是由于學(xué)生個(gè)體差異,教師也應(yīng)該提供差異化的教學(xué),讓掌握較好的同學(xué)幫助掌握較慢的同學(xué),以保證教學(xué)效果。

      制定教學(xué)目標(biāo)

      本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)“矩形”、“圓角矩形”等工具的`使用方法,讓學(xué)生能通過(guò)組合矩形和圓來(lái)畫(huà)出一些基本圖形,通過(guò)完成大卡車(chē)的繪畫(huà),讓學(xué)生感受一個(gè)整體圖形的完成過(guò)程,讓學(xué)生了解圖形組合的奧秘,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

      確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)則在于如何讓學(xué)生能夠運(yùn)用矩形和圓來(lái)組合出一些基本圖形。

      設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

      一、情景創(chuàng)設(shè),激活課堂

      引入畫(huà)矩形的課題,同時(shí)通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)如大卡車(chē)來(lái)激活課堂氛圍,引發(fā)學(xué)生興趣。

      二、分析任務(wù)

      通過(guò)觀察大卡車(chē)的圖形,分析其由哪些基本圖形組成,引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用“矩形”和“圓角矩形”工具畫(huà)出這些基本圖形。

      三、學(xué)習(xí)工具的使用方法

      介紹“矩形”和“圓角矩形”工具的使用方法,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí)。

      四、練習(xí)組合基本圖形

      讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)組合矩形和圓來(lái)畫(huà)出一些基本圖形,并在此基礎(chǔ)上練習(xí)畫(huà)出大卡車(chē)。

      五、總結(jié)課堂內(nèi)容

      讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,檢測(cè)教學(xué)效果。同時(shí),教師也應(yīng)該總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

      1、這輛卡車(chē)可以分為哪三個(gè)部分?(車(chē)身、車(chē)頭、車(chē)輪)

      2、車(chē)輪需要畫(huà)嗎?用什么工具?為什么?

      3、車(chē)身和車(chē)頭可以用什么形狀來(lái)描述?(參考課件的分解圖)

      4、要畫(huà)出這輛車(chē),應(yīng)該先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?(先畫(huà)車(chē)身和車(chē)頭,然后再畫(huà)車(chē)輪)在繪圖時(shí),注意先后順序很重要。

      5、動(dòng)手實(shí)踐任務(wù)

      1)學(xué)生按照個(gè)人喜好自主繪制卡車(chē),老師提供個(gè)別指導(dǎo)。

      2)展示優(yōu)秀作品,積極評(píng)價(jià)。

      3)學(xué)生闡述繪制卡車(chē)的步驟,并解釋原因。

      4)老師介紹繪制正方形的方法:使用Shift鍵。

      5)填色時(shí)你和同伴使用的填充模式相同嗎?(共有3種填充模式)

      6、總結(jié)

      在繪制生活中的物體時(shí),需要先分析物體的形狀,思考先繪制什么,再繪制什么,以及使用什么工具來(lái)繪制。

      7、感悟

      這堂課,你有什么收獲呢?

      8、課外練習(xí)

      繪制一些你喜歡的圖形。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板10

      一、活動(dòng)導(dǎo)入、

      激發(fā)興趣。

      1.有一個(gè)小朋友星期天去捉蝴蝶,玩得很高興,還寫(xiě)了一篇日記,里面的畫(huà)圖非常美,想不想來(lái)看看?

      播放Flash動(dòng)畫(huà)。

      2.復(fù)習(xí)基本鍵位

      觀看Flash動(dòng)畫(huà)

      操作

      激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生充滿自信、精神飽滿的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

      復(fù)習(xí)回顧

      二、上排鍵的指法

      1.剛才動(dòng)畫(huà)片中花的英文單詞是flower,o、w、e、r都在上排鍵上,那么我們的手指該怎樣去擊鍵呢?

      學(xué)生嘗試手指的按鍵。

      和學(xué)生共同討論上排鍵的.指法。

      激發(fā)學(xué)生熱情和對(duì)電腦的興趣。

      演示操作過(guò)程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)

      歸納:出示鍵盤(pán)字母和手指的連線的課件,并且讓學(xué)生嘗試手指的按鍵方法。

      學(xué)生練習(xí)

      用卡通人物引起學(xué)生注意,激發(fā)自己動(dòng)手的需要。

      指出:“在練習(xí)上排鍵時(shí),我們常把上排鍵和中排鍵相互結(jié)合起來(lái),那么上排鍵上的字母Q該對(duì)應(yīng)的中排鍵上哪個(gè)字母?”

      學(xué)生回顧,并實(shí)踐

      培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

      三、深入練習(xí)

      1.播放事先制作好的捉蝴蝶動(dòng)畫(huà),

      2.下面我們就邊聽(tīng)故事邊輸入單詞吧,每個(gè)單詞輸入一行。

      3.回車(chē)鍵和退格鍵的運(yùn)用

      學(xué)生綜合練習(xí)

      培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的能力。

      四、保存故事

      學(xué)生先嘗試一下,再讓個(gè)別學(xué)生示范,文件名的命名以有意義為準(zhǔn)則,可以教師和學(xué)生討論決定,一旦確定全體應(yīng)一致,以養(yǎng)成按要求保存的習(xí)慣。

      個(gè)別學(xué)生示范。

      共同討論取名規(guī)則

      同學(xué)進(jìn)行交流,合作一起尋找解決的辦法。

      五、活動(dòng)總結(jié)

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣練習(xí)的體會(huì)或感受

      學(xué)生暢所欲言,把自己的所思所想說(shuō)出來(lái),以后有機(jī)會(huì),再打印出來(lái)。

      培養(yǎng)學(xué)生與父母交流,對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板11

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1.學(xué)生能夠了解計(jì)算機(jī)的基本概念和操作方法。

      2.學(xué)生能夠掌握常用的Windows操作系統(tǒng)。

      3.學(xué)生能夠使用Word進(jìn)行文本編輯。

      4.學(xué)生能夠使用Excel進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。

      二、教學(xué)內(nèi)容

      1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

      2. Windows操作系統(tǒng)

      3. Word文本編輯

      4. Excel數(shù)據(jù)處理

      三、教學(xué)方法

      1.講授法:通過(guò)講解理論知識(shí),讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

      2.演示法:通過(guò)演示操作方法,讓學(xué)生掌握Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理。

      3.練習(xí)法:通過(guò)練習(xí)操作,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

      四、教學(xué)過(guò)程

      1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

      (1)計(jì)算機(jī)的基本概念

      (2)計(jì)算機(jī)的組成部分

      (3)計(jì)算機(jī)的工作原理

      2. Windows操作系統(tǒng)

      (1)Windows的`基本操作

      (2)Windows的文件管理

      (3)Windows的網(wǎng)絡(luò)設(shè)置

      3. Word文本編輯

      (1)Word的基本操作

      (2)Word的文本編輯

      (3)Word的格式設(shè)置

      4. Excel數(shù)據(jù)處理

      (1)Excel的基本操作

      (2)Excel的數(shù)據(jù)輸入

      (3)Excel的數(shù)據(jù)處理

      五、教學(xué)評(píng)估

      1.學(xué)生的課堂表現(xiàn)

      2.學(xué)生的作業(yè)完成情況

      3.學(xué)生的考試成績(jī)

      六、教學(xué)反思

      本教案設(shè)計(jì)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)、Word文本編輯和Excel數(shù)據(jù)處理四個(gè)方面的內(nèi)容,旨在讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本概念和操作方法。通過(guò)講授、演示和練習(xí)三種教學(xué)方法,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板12

      教學(xué)目標(biāo)

      本課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置的技巧,包括圖片大小調(diào)整、版式設(shè)置等。同時(shí),還要提高學(xué)生審美情趣,激發(fā)他們對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      本課教學(xué)重點(diǎn)是在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置;難點(diǎn)在于如何調(diào)整圖片的版式,使其與文字更加緊密的結(jié)合。

      教學(xué)內(nèi)容

      素材準(zhǔn)備

      為了激發(fā)學(xué)生的興趣,在開(kāi)始正式的教學(xué)之前,可以先出示兩份內(nèi)容,一份有圖片,一份沒(méi)有,讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

      教師活動(dòng)

      1.出示兩份內(nèi)容,讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。

      2.讓學(xué)生發(fā)言,表述自己的觀點(diǎn)。

      3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到圖文并茂的文章能夠使人賞心悅目,提高文章的表現(xiàn)效果。

      4.引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,想掌握在文字間插入圖片的操作技巧。

      5.開(kāi)始正式的教學(xué)。

      學(xué)生活動(dòng)

      學(xué)生需要聽(tīng)講,跟隨著老師的演示,嘗試著在文檔中插入圖片,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置,包括圖片大小調(diào)整、版式設(shè)置等。

      設(shè)計(jì)意圖

      本課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)比較不同效果的文檔,激發(fā)學(xué)生對(duì)圖文并茂的文章的審美情趣,并引導(dǎo)他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,老師需要啟發(fā)探究,技巧點(diǎn)撥,讓學(xué)生能夠掌握在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置。

      老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù):為文章《校園的早晨》分別插入小樹(shù)和牽牛花兩幅圖片,并找出Word中圖片的兩種來(lái)源,即在Word剪輯庫(kù)中有剪貼畫(huà)和我們電腦中存儲(chǔ)的圖片。

      為了促使同學(xué)們互相幫助,讓每個(gè)人都能學(xué)會(huì),任務(wù)要求全體隊(duì)員都通過(guò)。下面是任務(wù)的具體執(zhí)行步驟:

      1.學(xué)生自主觀察和記憶

      這一階段的`目的是讓同學(xué)們先觀察文章,記憶文章內(nèi)容和要求。任務(wù)要求全體隊(duì)員都通關(guān),讓他們自主探究、交流分享。

      2.學(xué)生自主插入、調(diào)整圖片

      這一環(huán)節(jié)要求同學(xué)們自主插入圖片,調(diào)整圖片的大小和版式,發(fā)揮學(xué)生的主體性,自主探究,事半功倍。

      3.合作學(xué)習(xí)、釋疑解難

      這一階段涉及三個(gè)步驟,包括比賽、結(jié)合同學(xué)的意見(jiàn)修改以及抽取一位同學(xué)的作品進(jìn)行展示。比賽要求每一排同學(xué)組成一個(gè)小組,欣賞小組同學(xué)的作品,提出修改意見(jiàn)。之后,老師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品,展示給全班同學(xué)。如果同學(xué)們均認(rèn)為該作品優(yōu)秀,老師會(huì)給該小組一顆五角星。這一階段旨在讓學(xué)生相互修改作品,學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn),改正不足。

      4.實(shí)踐創(chuàng)作、展示

      這一階段要求同學(xué)們相互欣賞作品,互評(píng),展評(píng),給五角星,以增加學(xué)生信心,激發(fā)興趣。老師還會(huì)對(duì)學(xué)生的作品給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品。

      5.梳理、拓展延伸

      最后一個(gè)階段要求同學(xué)們梳理任務(wù)完成的過(guò)程,拓展延伸知識(shí)。

      通過(guò)以上任務(wù)執(zhí)行步驟,同學(xué)們用實(shí)踐的方式掌握了Word插入圖片的方法,并通過(guò)合作學(xué)習(xí)促進(jìn)了彼此之間的交流和互助。這個(gè)任務(wù)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法,可以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)。

    小學(xué)信息技術(shù)教案模板13

      標(biāo)題

      第四單元:

      通信技術(shù)初步第二課:通信技術(shù)的應(yīng)用

      教學(xué)目標(biāo)

      知識(shí)目標(biāo)

      了解當(dāng)今社會(huì)中常用的通信技術(shù);了解現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

      能力目標(biāo)

      使用當(dāng)今流行的通信技術(shù)進(jìn)行交流,有選擇地使用通信工具。

      情感目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)每個(gè)人都是必要的;理解通信技術(shù)是人類(lèi)生存和發(fā)展的基本技能和素養(yǎng)。

      教學(xué)重點(diǎn)

      教學(xué)難點(diǎn)

      掌握通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備并調(diào)試凌波電子教室。

      教學(xué)過(guò)程

      情景設(shè)定

      引發(fā)興趣

      提問(wèn)導(dǎo)入:在你需要與親朋好友遠(yuǎn)程聯(lián)系時(shí),你通常使用哪種方法?

      自主探究

      交流分享

      自學(xué)課本P54—57頁(yè)內(nèi)容

      探索

      1、通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用

      1)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

      使用書(shū)信、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等遠(yuǎn)程教育資源和信息。

      掌握常用的緊急求救電話號(hào)碼。

      2)通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

      使用互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售、電話銷(xiāo)售和電視銷(xiāo)售等方式。

      2、通信技術(shù)和智能機(jī)器人

      分類(lèi)智能機(jī)器人。

      3、健康地使用通信技術(shù)

      合作學(xué)習(xí)

      解答疑惑

      1、現(xiàn)代通信技術(shù)對(duì)生活的'負(fù)面影響;如何負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)?

      2、手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)中的虛假信息有哪些?如何防范手機(jī)或互聯(lián)網(wǎng)詐騙?

      實(shí)踐創(chuàng)作

      展示

      1、長(zhǎng)期在海外工作的海員,你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種通信工具?

      A、小靈通B、普通蜂窩移動(dòng)電話C、衛(wèi)星移動(dòng)手機(jī)

      2、如何快速將文章傳遞給在外的姐姐?

      假如你想讓你在外的姐姐看看你最近寫(xiě)的文章,你會(huì)怎樣最快地將它傳遞給她呢?

      3、手機(jī)的功能和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

      談?wù)勀阌眠^(guò)的手機(jī)及其功能,同時(shí)也分享一下你希望未來(lái)手機(jī)具備哪些功能。

      梳理:

      拓展、延伸:

      你能否談一下通信技術(shù)在我們?nèi)粘I钪械膽?yīng)用?

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