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美術(shù)教案

時間：2025-02-13 10:09:25 美術(shù)教案我要投稿

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有關(guān)美術(shù)教案范文合集8篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)美術(shù)教案范文合集8篇

美術(shù)教案篇1

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　學(xué)習(xí)運用數(shù)碼相機或是掃描儀輸入自己的作品，或直接在電腦繪畫軟件中進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦軟件進行寫生。學(xué)習(xí)運用電腦繪畫軟件或圖像處理軟件的圖像變化功能完善創(chuàng)作，認(rèn)識電腦獨特的美術(shù)創(chuàng)作功能能幫助自己完善創(chuàng)作的特點。

　　重點：讓學(xué)生理解如何更合理地運用電腦圖像變化的功能對自己已有的創(chuàng)作進行完善。

　　難點：如何啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)作中對圖像變化功能處理程度與畫面內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一表現(xiàn)的能力。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、構(gòu)思與收集

　　1. 課前布置作業(yè)。

　　2. 收集準(zhǔn)備進行創(chuàng)作的素材作品。

　　教學(xué)意圖：充分利用課前準(zhǔn)備的方式，讓學(xué)生擁有較多的構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和形式的'時間，為課堂創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。

　　二、完成基本創(chuàng)作

　　1. 將學(xué)生的作品輸入電腦里，通過數(shù)碼相機和掃描儀。

　　2. 組織學(xué)生進行基本的準(zhǔn)備。

　　教學(xué)意圖：利用參考素材進行目標(biāo)明確的創(chuàng)作。

　　三、相關(guān)技能技巧學(xué)習(xí)

　　1. 講解并示范電腦圖像處理軟件的基本應(yīng)用方法。

　　2. 重點講解圖層和濾鏡。

　　教學(xué)意圖：在熟練掌握圖層應(yīng)用的同時，通過了解濾鏡中動感模糊的特色，未完善自己的創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

　　四、創(chuàng)作與評價

　　1. 作業(yè)要求：根據(jù)自己的創(chuàng)作要求，運用學(xué)到的方法進行創(chuàng)作。

　　2. 欣賞作品，鼓勵學(xué)生介紹自己的作品。

　　教學(xué)意圖：通過相互評價，認(rèn)識電腦美術(shù)的神奇特色，引發(fā)更濃厚的創(chuàng)作興趣。

美術(shù)教案篇2

　　〈一〉組織教學(xué)，師生問好。

　　〈二〉導(dǎo)入新課（1分鐘）

　　教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品，讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

　　師：我們先不急著下結(jié)論，同學(xué)們先來看課本。（板書中國民間美術(shù)）

　　〈三〉講授新課（5分鐘）

　　師：給學(xué)生分組，男生組、女生，討論分析一下，然后找一位代表。

　　男生：民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言，它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民，這些作品是勞動人民創(chuàng)造的，應(yīng)該是民間美術(shù)。

　　女生：民間美術(shù)存在于人民的日常生活，節(jié)日活動中，反映勞動人民的思想、情感和觀念。

　　男生：所謂民間美術(shù) 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

　　女生：它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的，它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

　　師結(jié)：以上就是民間美術(shù)的基本特點，講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？

　　生：年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

　　同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎？

　　生：年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

　　〈1〉年畫（12分鐘）

　　師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊豐厚，年畫，深受其影響。

　　明代時，出現(xiàn)了木刻年畫,清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家，盛極一時，作品不但遠播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時，

　　山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。

　　解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。

　　年畫作品

　　次到日、美、意等地展出，被譽為“東方百藝之花”。

　　圖片《一團和氣》生看完后有何感想。

　　師結(jié)：這是桃花塢年畫中影響極深，流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形，中央是頭戴紅花，扎羊角發(fā)髻，活潑天真，憨態(tài)可掬有點象兒童，又有點象老婦

　　的臉，身穿錦困服飾，頸配長命鎖，手捧，《各氣吉祥》卷，拎人喜洋洋，富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型，寓意“團圓”，表達了人們

　　在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹，生活幸福，事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富，除了一些吉祥喜慶的作品外，還有人說戲劇類，祈副福避災(zāi)類，風(fēng)俗時事類

　　圖片《上海火車站》，就是反映當(dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。（給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程）。

　　〈2〉刺繡（8分鐘）

　　師：看過了畫，我們再來了解一下各地的刺繡，同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢？

　　生：四大名繡，江蘇麗蘇繡，湖南湘繡，四川蜀繡，廣東的粵繡。

　　師：蘇繡可是有三千年的歷史了，如果把蘇繡比作皇冠，那雙面繡就是上面的`明珠。

　　什么是雙面繡？（圖片）這幅白貓繡品正反一致，繡工精細，針法靈活，形象生動，仿佛是一只真貓，另人贊不絕口。

　　〈3〉風(fēng)箏（4分鐘）

　　風(fēng)箏是大家最熟悉不過的民間美術(shù)了，每年的4月21號就在我們?yōu)H坊舉辦的國際風(fēng)箏節(jié)。今年我們不看我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)箏，而是看看北京的風(fēng)箏，討論北京風(fēng)箏的藝術(shù)。

　　（給學(xué)生放一下制作風(fēng)箏的過程）

　　〈4〉玩具。（2分鐘）

　　生：讓學(xué)生回憶兒時有哪些玩具？

　　師：每個人的童年都有各種玩具伴隨長大的，我們的民間玩具歷史悠久，因地制宜，就地取材，通過加工制作，使之成為精美的民間藝術(shù)品。

　　圖片《泥狗》、《布老虎》、《泥老虎》。

　　〈5〉編織（2分鐘）

　　師：在我國遼闊的土地上，各種竹，草，玉米皮邊地都是，勞動人民充分利用其材料編織出精美的盤，籃，鞋，席等實用且美觀的工藝品。

　　圖片《竹編·背簍》、《竹編花瓶》、《三屜提藍》、《食盒藍》

　　〈6〉剪紙（5分鐘）

　　師：記的小時候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩（放剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）

　　〈四〉小結(jié)（1分鐘）（加背景音樂）

　　通過今天的學(xué)習(xí)，我們對中國民間美術(shù)有了一定的了解，同學(xué)們有何感想（學(xué)生暢談）

　　〈五〉布置作業(yè)

　　同學(xué)們課后親自嘗試制作一下，剪紙，泥塑，刺繡，等手工藝品。

　　〈六〉本課結(jié)束，師生再見。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)會用皺紋紙團紙的方法；

　　2.學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串；

　　3.愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幾串葡萄實物；

　　2、紫色和綠色皺紋紙若干；

　　3、膠水、硬紙板（每個幼兒一份）；

　　4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》；

　　5、葡萄架背景墻。

　　活動重難點活動重點：

　　1、學(xué)習(xí)用團紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

　　2、愿意與同伴分享自己的作品。

　　活動難點：

　　學(xué)習(xí)用團紙粘貼的'方法制作葡萄和葡萄串。

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入

　　用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動導(dǎo)入活動。秋天來了，讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

　　二、觀察實物，討論葡萄的特點

　　1.出示葡萄，讓幼兒觀察葡萄的形狀，顏色；（圓圓的、有紫色，有綠色。）

　　2.請幼兒觀察葡萄串，發(fā)現(xiàn)其特點：上寬下窄、上密下疏、像一個倒放的三角形。

　　三、向幼兒介紹制作葡萄的材料，引發(fā)幼兒制作的興趣

　　教師：秋天到了，葡萄架上結(jié)滿了葡萄，你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄？（想）教師：皺紋紙能變成葡萄嗎？怎么變？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個小球后很像葡萄的樣子。

　　教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。

　　請個別幼兒示范，教師進行指導(dǎo)。

　　四、幼兒自己制作，教師巡回指導(dǎo)

　　（1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘貼。

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）每個幼兒團揉10顆葡萄粒。

　　（4）教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

　　五、作品展示

　　鼓勵幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

美術(shù)教案篇4

　　教材分析：

　　通形象計

　　卡設(shè)

　　雖然卡通藝術(shù)的發(fā)展歷史并不是很長，但它以親近自然，可愛夸張的形象，深受孩子們的喜愛。甚至很多成年人也是對卡通情有獨鐘。“卡通文化”已經(jīng)伸向全世界各個角落。無數(shù)的兒童書，畫冊、作業(yè)本、書包、鉛筆盒、衣帽服飾、貼紙等等到處都是卡通形象。卡通正逐步成為青少年喜愛的一種繪畫形式。卡通綜合了漫畫，連環(huán)畫的一些特點，形成了他特有的表現(xiàn)手法，具有造型夸張幽默，色彩鮮艷、語言簡潔生動的特點。一些卡通片寓教于樂，寓教于美，有善惡、有美丑、有現(xiàn)實與想象、有歷史與未來生動有趣，學(xué)習(xí)卡通畫能夠幫助學(xué)生提高觀察生活的能力，增添幽默和智慧，豐富學(xué)生的課余生活。本課知識內(nèi)容豐富，包括了漫畫、卡通畫兩方面知識。通過對卡通作品的欣賞，來提高對卡通畫的特點和表現(xiàn)手法的認(rèn)識，并嘗試用卡通形式設(shè)計一個卡通故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力探究能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)思路：

　　通過播放卡通片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通作品，以游戲的方式激發(fā)同學(xué)們的.學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究卡通畫的特點和形式，以編一個有趣的卡通故事為題啟發(fā)同學(xué)們的思維。教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能目標(biāo)：初步了解卡通造型的方法特點及表現(xiàn)的語言，用夸張、變形、幽默的手法嘗試卡通形象的設(shè)計。

　　情感目標(biāo)：通過卡通形象的欣賞和分析，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

　　教學(xué)重點：卡通畫的造型方法及特有的表現(xiàn)語言教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、幽默的手法設(shè)計卡通想象課時：1課(轉(zhuǎn)載于:初中美術(shù)教學(xué)設(shè)計案例)時教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：VCD 卡通片圖片若干張動物人物表情場景

　　圖片等等

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆卡通圖片顏色等

　　教學(xué)過程：

美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.觀察自然，體會自然形態(tài)的美感。

　　2.能用泥塑的方法，從“仿生”的角度對瓶子進行創(chuàng)意設(shè)計。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以及聯(lián)想能力。

　　二.重點、難點。

　　重點：從“仿生”的角度設(shè)計制作一只獨特的瓶子。

　　難點：形成觀察自然、向自然學(xué)習(xí)的思維方式。

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　課前準(zhǔn)備

　　（學(xué)生）課前觀察自然界的各種形態(tài)，泥塑工具、牙簽等。

　　（教師）課件、彩泥、圖片等。

　　建議此課也可以在室外進行。

　　教學(xué)過程

　　1.觀察與發(fā)現(xiàn)。

　　任務(wù)一：觀察身邊的自然物，發(fā)現(xiàn)自然物的.獨特形態(tài)和美感。

　　（1）說說你感興趣的自然物。

　　（2）你認(rèn)為它最有意思的特點是什么？

　　2.欣賞與比較。

　　（1）任務(wù)二：比較瓶子藝術(shù)作品和自然物。

　　（2）說說它們的共同點和不同處（藝術(shù)家的藝術(shù)處理）。

　　你最欣賞它的那一部分創(chuàng)意？

　　3.創(chuàng)意與設(shè)計。

　　任務(wù)三：以自己對某種自然物的興趣和研究所得到的啟發(fā)，來創(chuàng)意制作一只獨特的瓶子。

　　教師巡回輔導(dǎo)。

　　4.思維的碰撞。

　　（1）展示自己的作品。

　　（2）自我和同學(xué)互評作品。

美術(shù)教案篇6

　　一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞.平述

　　二、課時：1課時

　　三、教具、學(xué)具：

　　1.教具準(zhǔn)備：投影儀、多媒體。

　　2.學(xué)具準(zhǔn)備：彩色筆、油棒、繪畫工具。

　　四、教學(xué)設(shè)想：

　　通過對民間美術(shù)的欣賞，了解了在日常生活中，不少藝術(shù)品中都有著“圖必有意、意必吉祥”了解中國民間的藝術(shù)品。感受民間吉祥圖案的“夸張、變形、對稱、概括、簡潔”等造型規(guī)律。

　　在課程設(shè)計中主要利用多媒體中民間藝術(shù)作品創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生對民間藝術(shù)有重新的認(rèn)識和欣賞。引發(fā)其興趣，運用不同的觀察方法，嘗試說出自己的感受，培養(yǎng)其語言表達能力，激發(fā)學(xué)生愛祖國，愛人民的好品德。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：了解一些以“諧音”“寓意”、“象征”等手法表達吉祥如意主題的圖案紋樣。

　　能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點等。

　　能靈活運用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。

　　2、過程與方法：創(chuàng)設(shè)“比較”情境，體驗民間表達“吉祥”主題的圖案紋樣、色彩特點等。

　　嘗試運用民間吉祥的圖案紋樣組合一幅畫面。

　　3、情感：對民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。

　　六、教學(xué)重點：

　　能用語言描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點等。

　　七、教學(xué)難度：

　　靈活運用民間吉祥的圖案和色彩。

　　八、教學(xué)過程：

　　（一）課堂導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對稱”等造型特點。

　　2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系，了解和進行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。

　　4.板書課題：

　　一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。

　　（二）教授新課：

　　1.觀看，欣賞中的.各種圖片。

　　2.問：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品？

　　3.小組活動：討論你所知道的民間藝術(shù)品，你準(zhǔn)備用什么方法和材料進行創(chuàng)造一幅有特色的民間作品？

　　（三）作業(yè)布置：

　　能用適當(dāng)?shù)牟牧希\用具象與抽象的吉祥紋樣和色彩組合一幅吉祥圖案。

　　（四）巡視輔導(dǎo)：

　　學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時進行講評。

　　（五）結(jié)果：

　　1.作業(yè)評述：舉辦墻報，展示全班作品，讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。

　　2.教師小結(jié)：對構(gòu)圖完整，畫面有特點的學(xué)生進行表揚。

　　3.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會了什么？特別美的地方在哪里？

　　4.課后思考題：尋找身邊的民間美術(shù)，寫成文字或畫出草圖，下節(jié)課帶來。

美術(shù)教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國古代人物畫藝術(shù)鮮明的民族風(fēng)格、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)技法，以及當(dāng)時人們的審美觀念和審美形式。

　　2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解古代人物畫作品是勞動人民長期辛勤勞作和智慧的'結(jié)晶。從而使學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

　　3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生感受、體驗、鑒賞藝術(shù)美的能力，樹立正確的審美觀念。

　　教學(xué)重點與難點：

　　1、著重欣賞分析《韓熙載夜宴圖》和《清明上河圖》兩幅典型作品。

　　2、通過欣賞作品，提高學(xué)生對美術(shù)作品的鑒賞能力。并寓德育于審美教育之中。

　　教學(xué)方法：

　　啟發(fā)式、講授法、討論法、發(fā)現(xiàn)式等。

　　教學(xué)過程：

　　組織教學(xué)：

　　1、檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

　　2、師生禮儀。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、教師概述人物畫。

　　2、教師出示戰(zhàn)國時期的帛畫《人物龍鳳圖》的投影。

　　3、分析講授其藝術(shù)特色。

　　4、揭示課題：第八講古代人物畫

　　三、傳授新課：

　　1、魏晉南北朝：

　　概況：

　　介紹顧愷之（教師出示投影。）。

　　賞析《女史箴圖》。

　　2、唐代：

　　教師出示投影。

　　介紹閻立本。

　　賞析《歷代帝王圖》。

　　教師出示投影。

　　介紹周昉。

　　賞析《簪花侍女圖》。

　　3、五代：

　　講述時代背景。

　　教師出示投影。

　　介紹顧閎中。

　　賞析《韓熙載夜宴圖》：

　　教師賞析“聽琵琶曲”。

　　學(xué)生賞析“擊鼓觀舞”：

　　教師提問：在這一段畫面中，作者又是如何安排構(gòu)圖和刻畫人物的？為什么要這樣安排？

　　學(xué)生討論回答。

　　教師。

　　賞析后三個片段。

　　教師《韓熙載夜宴圖》的兩大藝術(shù)特色。

　　4、宋代：

　　教師出示投影。

　　介紹張擇端。

　　教師設(shè)疑。

　　學(xué)生討論。

　　賞析《清明上河圖》。

　　教師歸納《清明上河圖》的藝術(shù)成就和重要特點。

　　賞析《維摩演教圖》。

　　賞析《潑墨仙人》。

　　5、明清：

　　賞析《歸去來圖》。

　　賞析《蘇武牧羊》。

　　四、學(xué)生觀看錄像，欣賞代表作品。

　　五、分組討論：

　　《韓熙載夜宴圖》的藝術(shù)特色？

　　六、課堂：

　　七、布置課后思考題：

　　古代人物畫在表現(xiàn)形式上的主要特征是什么？

　　八、下課禮儀：

美術(shù)教案篇8

　　課型：欣賞評述

　　課時：1課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo):通過作品欣賞了解視覺傳達設(shè)計所包含的范圍。

　　2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對視覺傳達設(shè)計自主探究學(xué)習(xí)的能力以及理性評價作品和表達自己感受和觀點的能力。

　　3.情感目標(biāo):感受視覺傳達設(shè)計的美及其對生活的影響，提高審美能力和生活情趣。

　　教學(xué)重點：

　　視覺傳達設(shè)計作品的范圍和特點及其對生活的影響。

　　教學(xué)難點：

　　視覺形象識別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計及對視覺傳達設(shè)計作品進行欣賞并提一些修改建議。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、多媒體課件、實物、幾塊小展示版，課前布置學(xué)生分組圍坐。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課本、美術(shù)本、筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)學(xué)識標(biāo)

　　復(fù)習(xí)總結(jié)之前內(nèi)容，教師直接引出本課主題“平面設(shè)計的盛宴”。并出示教學(xué)目標(biāo)

　　二、導(dǎo)問助學(xué)

　　活動（一）：什么是視覺傳達設(shè)計？（提問：學(xué)生回答后老師總結(jié)）

　　利用視覺符號并通過視覺媒介進行信息表現(xiàn)和傳達的設(shè)計稱之為視覺傳達設(shè)計。

　　（視覺傳達包括"視覺符號"和"傳達"這兩個基本概念，所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現(xiàn)事物一定性質(zhì)的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術(shù)、建筑物、各類設(shè)計、城市建筑以及各種科學(xué)、文字，也包括舞臺設(shè)計、音樂符號、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。

　　所謂傳達：是指信息發(fā)送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內(nèi)的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環(huán)境以及人體內(nèi)的信息傳達等。它包括“誰”、“把什么”、“向誰傳達”、“效果、影響如何”這四個程序。）

　　活動（二）：觀察討論?? 視覺傳達設(shè)計所包含的范圍

　　教師總結(jié)：視覺傳達設(shè)計領(lǐng)域十分廣泛，其中包括：字體設(shè)計、標(biāo)志設(shè)計、圖像設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、書籍設(shè)計、視覺形象識別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計、界面設(shè)計等二維空間（平面）的設(shè)計，以及展示設(shè)計、影像設(shè)計等三維和四維空間的設(shè)計。

　　先出示幾張不同類型的圖片：中國人民銀行、中國移動標(biāo)志、飲料包裝、食品安全招貼畫等。

　　請學(xué)生說出它們所代表的設(shè)計種類。

　　活動（三）：欣賞體驗?? 再繼續(xù)欣賞視覺傳達設(shè)計作品欣賞

　　教師通過作品實物或課件出示的方式請學(xué)生欣賞各種類型的設(shè)計作品（其中有與湯陰地域文化有關(guān)的雙頭黃酒、等包裝）。請學(xué)生觀察并說出自己的理解。并以中國人民銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行等標(biāo)志為例，重點介紹學(xué)生不是太了解的企業(yè)形象設(shè)計中的視覺形象識別系統(tǒng)（VIS）設(shè)計，人民教育出版社企業(yè)形象識別系統(tǒng)（教材P39）和美凱萊家具業(yè)形象識別系統(tǒng)。

　　三、導(dǎo)練致用

　　活動（四）：分析探究思考討論小組合作（各類視覺傳達設(shè)計的創(chuàng)意特點）

　　先以小組討論的方式綜合出不同類別視覺傳達設(shè)計作品的特點。再通過一個連線題，以小組比賽的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并增強學(xué)生的集體榮譽感。利用課前準(zhǔn)備的幾塊小展示版，學(xué)生連好后，擺在黑板前。看哪個小組連線得又快又準(zhǔn)。

　　1標(biāo)志設(shè)計 A運用視覺設(shè)計手段，使企業(yè)形成一種整體形象。

　　2包裝設(shè)計 B對書籍的封面及排版等進行藝術(shù)化的設(shè)計。

　　3字體設(shè)計 C簡明、直觀、易識別。

　　4圖像設(shè)計 D人們可以獲取大量信息，并很大程度地影響自己的生活觀念和生活方式。

　　5書籍設(shè)計 E對文字的筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、色彩以及編排等方面進行一定的藝術(shù)處理。

　　6廣告設(shè)計 F運用各種手工或電腦的繪畫手段或影像技術(shù)，進行創(chuàng)造性的圖像設(shè)計。

　　7視覺形象識別? G產(chǎn)品與消費者的`媒介，它起著保護、介紹、美化商品。

　　8界面設(shè)計 I又叫GUI（Graphical User Interface）設(shè)計，包括網(wǎng)頁視覺設(shè)計和各類手執(zhí)(手機、pad

　　等等)系統(tǒng)的界面視覺設(shè)計，是近些年興起的新興設(shè)計學(xué)科。