托班美術教案（通用19篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的托班美術教案，希望對大家有所幫助。
托班美術教案 篇1
一、活動目標：
1、學習用食指蘸顏料在弧線上點畫。
2、在創作的過程中，體驗成功的喜悅。
3、對色彩、繪畫產生初步的興趣。
二、活動準備：
1、人手一盒六色印泥，一小塊抹布。
2、每位幼兒一張有媽媽頭像的A4白紙，上面有弧線一條。
三、活動過程：
1、組織幼兒討論，引出活動內容。
課前串項鏈
（出示項鏈）師：小朋友，這是什么呀？
幼：項鏈
師：原來這是你們做的項鏈，這串項鏈是誰做的。都有什么顏色的？
幼：黃色、紅色、綠色......
師：你們看她串的項鏈真好看，一個接著一個串。
師：這又是誰串的項鏈？
幼：
師：今天我帶來了一位媽媽，這位媽媽的`胸前沒有一條項鏈。今天就請用我們的小手送一條項鏈給媽媽。
2、示范
師：（出示六色印泥）小朋友，這是我為你們準備的印泥。這里的顏色是五顏六色的，就和你們做的項鏈一樣有很多顏色，所以叫“五顏六色”。
（1）手蘸顏料示范點畫“珍珠”，要求點畫后立即抬起，換顏色時要先將手上的顏料擦凈。
師：現在先看老師示范一遍，小朋友這是什么？
幼：這是…..
師：這是食指媽媽。小朋友你們也伸出來看看。（老師下來和孩子互動一下）來，哎喲，你的食指媽媽來了。今天我們就用食指來給媽媽做項鏈。用我們的小手點一點、變一變。（老師示范，動作慢一點）伸出手指舔一舔，用力一按在線上，一個接著一個按，要換顏色先擦手。
師：我們再來試試看。（重復念一遍兒歌）
師：小朋友把媽媽的項鏈做好之后，一定要記住，把自己的食指擦干凈，把印泥的蓋子蓋好放在籃子里。然后把你做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。
（2）幼兒開始點畫。
3、幼兒分組創作，教師重點指導能力較弱的幼兒。
師：小朋友把做好的項鏈給老師，老師幫你們粘貼在墻上。（椅子不要再搬上面了，直接走到作品周圍來欣賞）
4、互相欣賞幼兒作品，體驗成功的喜悅。
師：小朋友過來，過來，你們覺得哪個小朋友做的項鏈最漂亮。哦，這位小朋友…….師：這是誰做的項鏈呀，
師：小朋友為媽媽做的項鏈都很漂亮，媽媽肯定會很開心的。
托班美術教案 篇2
活動意圖：
美術是一門輕松而富于變化的藝術。用手指印作畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。
活動目標：
1、用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
2、體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
2、紅、黃、綠色顏料各一盤，抹布兩塊。
活動過程：
方法：
1、讓幼兒觀察桌子上的.顏料，教師：桌子上有什么?
2、教師出示幼兒用書，啟發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
3、教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”
4、重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然后將手指在抹布上擦干凈后——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦干凈——蘸黃色顏料點畫小黃花。
5、拿出幼兒用書，鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，家長給予具體的指導和幫助。
6、展示幼兒作品：可以將美術作品裱起來掛在墻上。
活動反思：
和孩子進行了手指點畫的美術教學活動。能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力，孩子們不僅體驗了用手指做畫的樂趣，而且通過活動增加對美術活動的興趣。
托班美術教案 篇3
目標
1、耐心、有興趣地參與粘貼活動。
2、學習使用漿糊進行粘貼。
準備
1、穿好線的紙盒、紙杯若干，漿糊、抹布、剪刀、彩色紙條。
2、教師用寬于卷筒衛生紙芯長度的蠟光紙包在紙芯外面，使蠟光紙比紙芯長出一段。
過程
1、元宵節都要玩花燈，我們也來做個花燈吧！
2、教師先示范在紙盒四周粘貼彩色紙條裝飾花燈，讓幼兒觀察彩色紙條是什么顏色的`，在彩色紙條一端抹上漿糊，粘貼在紙盒和紙杯的邊緣上，然后用抹布把手擦干凈。再示范用剪刀將卷筒衛生紙芯上多出的蠟光紙剪成須狀。
3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽選擇漂亮的彩色紙條，指導幼兒將邊緣一圈貼滿。對選擇做紙芯花燈的幼兒，要多加具體指導和幫助。
4、播放過節的歡快樂曲，將做好的花燈掛起來，讓幼兒相互欣賞。
建議：活動前，可讓幼兒看看花燈畫面，引發做花燈的興趣，并對制作的效果有初步印象。
托班美術教案 篇4
活動目標
1、學習用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。
2、在制作的過程中，充分發揮想象，制作出各種品位的披薩。
活動準備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。
活動過程
一、通過律動開汽車引出活動。
1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?
2、好我們開著汽車出發吧!
二、組織幼兒討論觀察，了解披薩的外形和品種。
1、哇什么地方到了?(披薩店到了)
2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?
你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的.，餅上面有些什么?
和你邊上的小朋友一起說說?
3、請個別幼兒來介紹自己曾經吃過的披薩?
三、學習制作披薩餅的方法。
1、聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，
所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當小廚師?
2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?
先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。
用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。
四、幼兒制作，教師個別指導。
1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!
2、讓幼兒根據自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發揮想象，
制作出各種不同品種的披薩來。
五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。
好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!
托班美術教案 篇5
教學目的
１、培養幼兒的觀察能力，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，認真觀察和分辨泡泡的形狀、大小、顏色和人吹泡泡時的動作等。
２、讓幼兒把游戲活動中所觀察到的、體驗到的，大膽地用畫表現出來。
教學準備
１、讓幼兒自帶吹泡泡用具。
２、準備紅、黃、藍、綠、紫等水彩。
３、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。
４、幼兒添畫圖。
教學過程
１、戶外觀察活動
教師先引導幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，教師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀察邊思考老師提出的問題：
“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”
“泡泡的大小一樣嗎？”
“在藍天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”
（幼兒看見小朋友吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……）
２、教師適當總結幼兒的回答
再引導幼兒分成幾個小組或讓他們自由結伴游戲，彼此觀察對方吹泡泡時的動作、表情等。教師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調動他們的積極性。同時，教師提出要觀察的具體問題：“吹泡泡時嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動 作？”幼兒觀察完了，也玩得差不多了，教師帶著他們回到教室。
師生對話
教師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：準備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓勵幼兒根據自己的感受和心中的想法去畫。
３、教師演示畫法
教師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的.小，有的飛得高有的飛得低。
４、幼兒作畫
幼兒經過觀察、思考，急于要表達自己的想法。這時，教師鼓勵幼兒先直接用筆在紙上作畫。幼兒作畫時教師不干涉，讓幼兒自由地畫。
５、拍畫游戲
課后可讓幼兒分組做拍畫游戲（用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時將畫好的人物剪下，貼在紙上）。在教師幫助下，幼兒邊玩邊集體創作大型壁畫吹泡泡（將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可）。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中專門開辟一塊創造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能鍛煉幼兒敢于下筆的膽量，同時還可以鍛煉幼兒貼、拍等動手制作的能力。
托班美術教案 篇6
一、活動目標
1，能說出各種水果味的水，嘗試用不同的顏色表現出來。
2，練習在杯子中水的輪廓線里均勻的涂色。
二、活動準備
蠟筆、桌布、范畫、有輪廓線的畫紙
三、活動過程
（一）出示范畫
1，小朋友，這是什么?
師：這是蘋果味的飲料水。
2，你們喜歡喝什么味的飲料水?
師總結：我聽到有很多種飲料水，橙子味、草莓味、檸檬味、西瓜味等。
（二）師幼示范涂色
師：現在我想做一杯西瓜味的`水，因為西瓜很甜很甜，很好吃。
1，西瓜是什么顏色?
2，我是應該先涂西瓜水還是先涂吸管呢?
幼：西瓜水、吸管
師：我們先涂吸管，這里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。
師示范涂：要在黑線里面涂，吸管涂好再涂西瓜水。拿出紅色蠟筆，這樣用線來涂，涂的時候要用力均勻，這樣做出來的飲料水才好喝。
幼示范涂：現在老師請一位小朋友，大家看他做出來的飲料水是不是好喝。（幼操作）
師：杯子外面有涂到顏色嗎？
師：他這次做的飲料水有進步，我們一起表演他，棒棒棒，你真棒!
（三）幼兒操作，師巡回指導并點評
師：小朋友飲料水要在杯子里面做哦，現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊。（操作略）
四、活動結束
托班美術教案 篇7
【活動目標】
1、觀察金魚的外部特征，了解金魚的生活習性。
2、愿意喂養金魚。
3、練習畫小圓。
【活動準備】
1、活動前，養殖角里養幾條金魚供幼兒觀察。
2、每組一個魚缸，內養幾條金魚。
3、畫有小金魚背景圖的作業紙、油畫棒。
4、幼兒用書
【活動過程】
一、組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。
1、分組自由觀察小金魚的外部特征。（教師可以引導幼兒相互交談小金魚的'顏色、身體形狀……）
2、說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結金魚的外部特征）
3、談話：你喂過小金魚嗎？小金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時候給小金魚換水？怎么知道水臟了？（小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗）
二、觀察小金魚吐泡泡，練習畫小園。
1、觀察小金魚是怎樣游的；學學小金魚：擺擺尾巴游呀游。
2、教師示范添畫：用油畫棒在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。（水泡）
3、幼兒添畫水泡，教師觀察指導。
托班美術教案 篇8
教學目標：
1、學習用油畫棒在規定的范圍內作畫；
2、感受畫畫的樂趣。
重點：
給小兔的衣服添畫上顏色；
難點：
在指定的范圍內畫畫。
準備：
1、范畫一幅；
2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。
教學過程：
1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：（小朋友，你們好，你們認識我嗎？）
提問：
（1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？
用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的`。
（2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？
2、教師示范。
提問：你們在看看小兔高興？
3、幼兒作畫；
要求：
（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內；
（2）幼兒作畫教師巡回指導。
4、評價幼兒作品。
（1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。
（2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
托班美術教案 篇9
教學目標：
1、可以用手點撥畫的方法表現彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩，能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。
3、樂意參與點畫教學，體會手指畫畫的快樂
教學預備：
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業紙片；
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中
教學過程：
一、預熱時期。
1、創建小小熊玩的場景，導入教學，啟發小孩參加教學的興致。
幼兒教師用捉迷藏的`模式展示玩具小小熊，勉勵孩子向小小熊問好，且展示小小熊帶來的彩虹糖。
2、認認說一說彩虹糖的色彩、外形，了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看，漂亮的彩虹糖，有哪一些色彩哩？”充實詞語：五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的？”
3、一同分享彩虹糖，學講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”，加強對色彩的認知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業紙片。
“看，小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎？”“看，教師把彩虹糖變出來。”
2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。
講口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，且勉勵孩子伸出食指，與幼兒教師一塊兒邊講邊練習。
三、聯想創造。
孩子自由找空瓶子開展點畫，幼兒教師指導小孩用指的是點畫，勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫，在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖，叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、勉勵小孩出示自個兒的作品，且把作品當禮品贈送給小小熊。
2、律動《愉快的木頭小熊》，完結教學。
托班美術教案 篇10
活動目標：
1、感知糖跳躍的節奏和動態，愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內表現糖。
2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子里）。
2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。
3、“跳躍音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。
活動過程：
一、律動開汽車引入活動：
“森林里新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開著汽車出發吧！
二、聽一聽，猜一猜。
教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么？引起幼兒的興趣。
三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。
1、教師拿出玻璃瓶。
（1）你發現了什么顏色？
（2）這些糖什么樣子的'？是什么味道的？
四、想象創作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、師搖瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起學一學。像誰在跳啊？
2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手。
3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。
4、老師巡回觀察個別指導，提醒幼兒在瓶子內點畫，不點到瓶外面，一種顏色用完再將手擦干凈。
五、欣賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多。
1、以將糖送到超市去的形式，引導幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰瓶里的糖顏色多。
2、糖的顏色都很多，寶寶真能干！跟彩虹糖再見！開汽車離開。
托班美術教案 篇11
活動目標
學會畫向日葵。
知道按圖解順序畫向日葵。
活動準備
畫好的向日葵。
活動過程
1、向日葵
——小朋友們喜歡向日葵不？
——這朵向日葵漂亮不漂亮啊？
——你們想學畫向日葵啊？
2、畫向日葵
——先畫個圓形，當向日葵的頭。
——在給圓里面橫豎的畫上格。
——把圓的外面畫上花邊。
——向日葵的'頭下畫上莖。
——向日葵畫完后，涂上花色和綠色。
3、小結
我們把這朵漂亮的向日葵帶回家，送給自己最喜歡的人吧！
托班美術教案 篇12
活動目標:
1、樂意參加活動,感受活動的樂趣。
2、發展小肌肉的靈活性及手眼協調能力。
活動準備:活動教具一幅,小公雞做游戲音樂磁帶、托兒操作材料：小公雞、雞毛。
活動過程:
(一)出示活動教具,引起托兒興趣。
1、幼兒和小公雞問好,滲透禮貌教育。
今天,老師請來了兩位小客人。瞧!它們來了。(放小公雞做游戲的音樂)是誰呀?(小公雞)看到小公雞怎么說啊?(小公雞你好)
2、通過兩只小公雞比較引出活動給小公雞穿衣服。
小公雞什么顏色?(紅色、黃色、白色、花色……) 紅色的小公雞身上穿著漂亮的衣服,黃色的.小公雞身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)
(二)教師講解示范
怎樣給小公雞穿上漂亮的衣服,即插毛雞。一只手拿起小公雞,找到小公雞身上的縫。用一個手指幫忙,讓它變的大一點。另一只手拿起小公雞的衣服—雞毛,尖尖的一頭插進去,要用力一點,小公雞的衣服就穿好了。
(三)托兒操作,教師指導。
小公雞還有很多好朋友,也沒有漂亮的衣服穿,請小朋友幫它們穿。
(注意對能力較弱的孩子的指導幫助,使之體驗成功感。)
(四)通過作品欣賞,體驗參加活動的愉快情緒。
小公雞穿上了漂亮的衣服,真高興。瞧,它們在草地上游玩。我們也來學學小公雞跑來跑去吧!
托班美術教案 篇13
教學目標：
1、初步清楚餅干的形狀
2、學習黏貼，進一步提高孩子操作的綜合能力。
3、體會成功的愉快。
教學預備：
1、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數個。
2、供孩子動手操作的教學材料；擦手的.毛巾8條。
3、視頻展示臺。
4、小狗狗木偶。
教學過程：
1、孩子觀摩種種外形的餅干，請他們說說餅干的外形。幼兒教師總結餅干的形狀特點。
2、幼兒教師簡易述說餅干的制作過程。
孩子品嘗餅干說說餅干的味道。
3、展示小狗狗木偶，聞聞講：“我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干。”
讓孩子想方法。
4、幼兒教師展示動手操作教學材料，在視頻展示臺上出示，并演示黏貼過程（圓形、三角形、正方形、長方形各黏貼一張）
5、孩子動手操作，要求每一種外形都黏貼到盒子中。幼兒教師巡視來回指導。
6、將孩子的作品在展示臺上出示。
7、孩子把“餅干”贈送給小狗狗。
托班美術教案 篇14
【活動目標】
1、樂于參與小汽車印畫的操作活動。
2、能用小汽車印制出漁網并在上面粘貼自己喜歡的小魚，增強手部小肌肉的發展。（重點）
3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特殊效果。（難點）
【活動準備】
范畫、玩具汽車數量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。
【活動過程】
一、出示PPT，激發幼兒興趣。
引導幼兒發現利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創意的添畫、粘貼。
師：小朋友請看大屏幕上是什么？
師：喜歡嗎？邵老師也非常喜歡，但是這些魚兒游得特別的快，我們怎么捕到它們呢？
師：魚竿、漁網。
二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網。
師：小朋友看看邵老師的`制作的漁網，能不能捕到魚呢？
師：邵老師是用小汽車制作的漁網，小朋友想不想試一試。
三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。
教師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。
師：首先選擇自己喜歡的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（注意為桌面整潔，小心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小朋友在一張大紙上共同合作。拓印結束后，小朋友把汽車放回原來位置。
師：請小朋友們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行粘貼，小朋友們可以完全按照自己想象或者心里的想法在老師提供的托盤中尋找與自己想法一致的小魚進行粘貼。
粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手慢慢撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。
師：如果有其他問題可以問老師。
四、注意事項。
1、注意桌面衛生、地面整潔、小衣服衛生。
2、撕下來的雙面膠放入托盤中。
五、幼兒制作，教師指導。
請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。
引導幼兒展示、欣賞、評價作品并將自己的作品進行展示，相互交流、欣賞，引導幼兒說說自己喜歡的作品，并說說理由。
【活動延伸】
在美工區可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。
托班美術教案 篇15
活動目標：學習由里到外畫不間斷的曲線。
活動準備：圖片-蝸牛
活動過程
1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。
從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當太陽出來的時候，
蝸牛媽媽總帶著它的'孩子到外面去玩。
2、教師在講解邊講邊畫時，強調由里到外地畫線條。
教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現構圖上的均衡、生動。
3、與幼兒一起數一數，蝸牛媽媽有幾個孩子。
4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。
5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。
6、引導幼兒之間相互欣賞同伴的作品。
托班美術教案 篇16
一、設計意圖
托班幼兒年齡較小，動手能力較弱，特別是手指的小肌肉群需要系統的鍛煉。在引導幼兒進行“撕紙--好吃的面片”的過程中，發現孩子對撕紙動作感興趣。
“手是思維的鏡子，是智慧的創造者，幼兒手部的動作越精細，就越能開發幼兒大腦的潛能，促進智力的的發展。通過撕紙活動可以讓幼兒體驗放飛雙手的快樂情感，在此基礎上可以培養幼兒美感，訓練幼兒的手、眼、腦的協調能力，還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質。
因此選擇了撕紙這一活動。
二、活動目標
1、初步學習雙手合作協調撕紙的技能。
2、在撕紙活動過程中，體驗撕紙的樂趣及成就感。
3、能獨立完成撕紙。
三、活動準備
黃色鄒紋紙若干、盤子、范例、面條、蔥實物活動過程:
四、活動過程
（一）談話引題（出示范例）師：小朋友今天很多老師來我們班做客，我們歡迎歡迎。今兒還有一位小客人。
（鱷魚）師：今兒鱷魚過生日，它想請后面的客人老師吃面條可是劉老師這里只有一碗面條不夠，鱷魚想請小朋友一起來幫忙做面條，好嗎？
（二）出示范例，觀察（面條）
1、面條是細細的，長長的。
2、與上次的面餅比較，觀察面餅上有許多剪好的小口。教師拿出皺紋紙讓幼兒觀察,這張和其他紙張有什么不一樣的？（紙上有剪好的口）
3、教師示范撕小朋友看用我們的`大拇指和食指捏在有開口的地方，另外一只手往下拉，紙就撕成細細長長的了。
4、請幾位寶寶一起來撕面條，比一比誰撕的長長的，細細的？（邊撕邊說“面條細又長“。
（三）幼兒操作，教師巡回指導。
1、教師提出撕紙的要求：
（1）大拇指和食指捏在有洞開口的地方，另外一只手往下拉。
（2）人手一份面片，盤子放桌子中間不獨占。
（3）提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里
（4）做完后輕輕的坐回椅子上。
2、幼兒操作，教師注意個別指導。
3、教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。
（四）評一評
1、小朋友們看，哪一桌做是面條最好看？為什么？（幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望）
2、請個別幼兒示范或是老師再正確示范一次。
3、小朋友把面條做好了，現在劉老師老師來面條加點佐料，太完美了，我們趕緊讓大鱷魚帶回加工廠再煮給客人吃吧。
五、活動結束
1、評價
2、總結
托班美術教案 篇17
活動目標：
1.練習用食指蘸色點畫。
2.知道手指點畫后要將小手擦洗干凈，不亂抹顏色。
活動準備：
1.6個裝有紅色水分顏料的盤子，6塊小濕布。
2.6張畫有樹干、樹枝的圖畫紙。
3.范畫一幅。
活動過程：
（一）教師自我介紹
小朋友們上午好，首先我來做下自我介紹，我姓朱，所以小朋友們都叫我朱老師，很高興今天見到了這么多可愛漂亮的小朋友，小朋友們跟朱老師打個招呼吧。跟朱老師一起說：“老師好”。
（二）和幼兒一起做手指游戲
剛剛啊朱老師發現小朋友們的小手都長得可漂亮了，所以朱老師想請小朋友們用你漂亮的小手跟朱老師一起做一個好玩的手指游戲，趕快伸出你漂亮的小手跟朱老師一起玩玩吧。
（手指游戲：大拇指頭是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀……小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。）
（三）教師出示范畫
小朋友們剛剛做的真是太好了，今天朱老師還給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友欣賞一下。
提問：
1.小朋友這幅畫上畫的是什么呀？（花）
2.拿請小朋友來猜一猜這幅畫是用什么畫出來的呢？（幼兒回答）
（四）示范講解手指點畫的方法。
“嗯，剛剛小朋友說了很多的方法，我們來看看到底是怎樣畫出來的”
教師將準備好的圖畫紙拿出來，用手指蘸顏料點花瓣
（伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，輕輕拿起來）示范兩次
“小朋友這幅畫是用什么畫的呀？（手指），對啦，是用我們漂亮的小食指電畫的`，請小朋友也伸出你的小食指跟老師一起點一點吧”
（五）幼兒自己進行手指點畫，教師講解注意事項。
接下來請小朋友用你漂亮的小手自己也來畫一幅畫吧，點畫的時候要注意蘸顏料的小手不能到處亂抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放進嘴巴里。點完畫后要用濕布將小手擦干凈。
活動結束：
哇，小朋友們點的桃花開的課真漂亮啊，今天正好是父親節，小朋友們趕快把你的作品當做禮物送給爸爸吧。
托班美術教案 篇18
活動目的：
１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
２、培養幼兒的繪畫興趣。
活動準備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動過程：
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？
３、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？
４、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。
２、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。
四、評析作品
１、請幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。
３、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的'表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。
活動延伸：
在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。
托班周末活動：我的好朋友
活動目標：1.愿意親近老師在大家面前說出自己的名和好朋友的名字。。
2.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
活動準備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動過程：
過程一：導入
師：小朋友們，你們有沒有自己的好朋友，你們的好朋友是誰?今天讓我們來聊一聊，你們的好朋友是誰？
過程二:介紹自己的好朋友
讓小朋友自愿上來介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導提問。若有不愿意的小朋友，可勸說不必勉強。
師問：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過什么游戲啊？
過程三：師總結，和小朋友做好朋友并介紹自己。
師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？
過程四：結束
活動反思:隨著托班孩子的成長，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經常在一起說說悄悄話、一起玩游戲，有時還會和自己的好朋友分享玩具。這些現象都表明孩子在慢慢的了解和融入社會。在活動時，首先我讓幼兒自己上來介紹自己的好朋友，說出好朋友的名字。在這個環節，我發現寶寶們都很喜歡說出自己和好朋友的名字。但是，當我說你和好朋友一起玩過什么游戲時，他們基本上都說自己玩過的游戲。我想經過這次活動，我將在以后類似的活動中吸取教訓，爭取取得較大的進步。
托班美術教案 篇19
活動準備
油畫棒、畫紙
課件：圖片、雨天
音樂：小雨小雨，別下了
活動目標
培養幼兒對繪畫的興趣。
引導幼兒學習用直線、斜線表現小雨和大雨。
活動過程
一、談話引起興趣
1、播放下雨的聲音
提問：你聽到了什么聲音？
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎？
你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
2、出示圖片：雨天
觀察，感知雨點。
小結：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內容
1、油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。
幼兒試畫（強調從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？
（一點點的.）小雨點落到了哪兒？
小雨點落到池塘里會怎么樣？
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創作，教師觀察指導。
1、引導
下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的？
大雨和小雨有什么不同？
2、幼兒作畫
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西
四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》
自然結束。
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