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    幼兒園英語教案

    時間:2025-02-06 07:17:34 幼兒英語教案 我要投稿

    幼兒園英語教案(通用5篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園英語教案(通用5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

    幼兒園英語教案(通用5篇)

      幼兒園英語教案 篇1

      活動目標:

      1、通過游戲,鼓勵幼兒大膽地學說英語"cookie,candy",并在教師的引導下,讓幼兒了解這兩種點心的.英文名稱。

      2、激發(fā)幼兒學習英語的興趣,使幼兒樂意參與游戲活動。

      3、培養(yǎng)小朋友的動手能力和表達能力 。

      活動準備:

      1、candy,cookie,pie, jello,yogurt, chicken卡片。

      2、準備糖果,餅干,等實物。

      3、黑板,磁鐵。

      活動過程:

      Step1:Greeting打招呼。

      Step2: Warm up熱身,逐漸引入氛圍。

      熱身歌曲:Walking.

      Step3: 引出單詞candy,cookie并復習pie, jello,yogurt, chicken.

      重點操練candy,cookie.

      Step4: 引入目標短語: Smell句型,Eat句型。

      用實物,操練Smell句型,Eat句型。

      如:smell the candy/cookie/pie/ jello/chicken.

      eat the candy/cookie/pie/ jello/chicken.

      Step5:練習I say you do 我說你做

      請幼兒根據(jù)指令作出相應(yīng)的表演,讓幼兒充分理解目標句型。

      Step6:Game游戲。

      炸彈游戲:把卡片分別貼在黑板上,設(shè)定一個單詞為炸彈,學生跟著老師讀單詞,不是炸彈的單詞,大聲讀出來,遇到炸彈單詞,則不讀。把學生分成2對,并相應(yīng)在黑板上畫2個代表各隊的頭像,被炸的那隊,要相應(yīng)擦掉頭像上的五官。

      Step7:Say goodbye 請小朋友一起分享糖果和餅干。

      幼兒園英語教案 篇2

      Ⅰ活動目標(TeachingAim)

      1(a)能聽懂、會說apple,banana,pear.

      (b)當看到卡片時幼兒能認讀單詞apple,banana,pear.

      2教學難點:apple,banana,pear的正確發(fā)音。

      Ⅱ活動準備(TeachingAids)

      1教具準備:ards,教師自制教具。

      2經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活中對水果有所了解。

      Ⅲ活動過程

      Step1Greetings(問候)

      教師和孩子相互問候。

      T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.

      T:Ho:

      pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.

      1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌

      2教師先邊唱邊做動作

      3教幼兒唱這首歌

      4一起唱

      Step7Goodbye(再見)

      1師生相互告別

      T:Goodbye,Kids.

      S:Goodbye,Nancy.

      幼兒園英語教案 篇3

      【活動目標】

      1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

      2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發(fā)音準確,清晰,能熟練說出“Ihave”句型。

      3、能夠自信、愉快的用英文表達,樂意學習英文。

      【活動準備】

      1、手工制作的.立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。

      2、三個袋子。

      【活動過程】

      1、先用熱身引入話題。

      進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。

      2、熱身活動完畢后,教師立即引入話題“小朋友們,剛才我們做的熱身活動里說到了很多器官,那么小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣,接著告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官,今后會慢慢學習完畢。

      3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出后,教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學習新單詞。

      4、單詞學習完畢后,要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時從袋子里取出一樣物品,取出物品后迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反復換小朋友進行。

      5、游戲結(jié)束。

      教師請小朋友站起來,教師隨機念出一個單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官,建立起孩子實物和單詞的聯(lián)系,鞏固單詞。

      幼兒園英語教案 篇4

      一、說課

      一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學習以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點,選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容,活動遵循從易到難,循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat的英文發(fā)音 ,《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習得英語。

      二、活動設(shè)計

      (一)活動目標

      1、幼兒學習單詞bee的正確發(fā)音。

      2、初步學會聽指令做游戲。

      3、培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

      (二)活動材料:

      小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的.頭飾一個。

      (三)活動過程:

      1、復習單詞:Cat and M&;#111nkey

      2、出示圖片,運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

      3、游戲《Who is mi ing 》

      幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your,在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

      4、游戲《聽單詞找圖片》

      5、游戲《Bear Bear go ahead》

      教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作, 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

      6、幼兒逐一和小動物們再見,結(jié)束活動。

      三、反思

      在活動中教師能較多的運用純英語進行組織,將游戲貫穿于活動始末,讓幼兒在歡樂中自然習得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動中,可以運用過渡式的教學模式,有機的將中文和英文結(jié)合使用,適當中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

      幼兒園英語教案 篇5

      【活動目標】

      1.通過游戲活動“布置新居”,溫習對平常生活中經(jīng)常使用單詞,介詞及句型I need… … I put it… …進一步把握.

      2.通過描寫平常生活中幼兒所熟習的物和事情,激起幼兒學習英語的愛好.

      【活動預(yù)備】

      1.屋子圖片

      2.平面示意圖――組合圖(1幅)平面示意圖――教師示范幼兒操縱圖(1大6小)

      3.小超市所需圖片若干

      【活動過程】

      一.幼兒邊唱“Happy home”邊進教室,并引導幼兒與老師招呼.

      Today, we have so many guests in our classroom.

      Let’s say “ hello” to them.

      All right! Sit down, please!

      二.(一)引出活動

      1.出示屋子圖片,引發(fā)愛好:"Look! What’s this?"

      2.溫習各種房間的'名稱:This is the bedroom

      ( bathroom living room kitchen)

      3.以布置房間的情勢引發(fā)幼兒愛好.

      Now, I want to decorate them.

      First, I want to decorate my living room.

      Can you help me?

      4.請6-7名幼兒先商量布置客廳,引導幼兒往超市購買所需要的物品.

      I need something to decorate it. Can you help me?

      Look ! The supermarket is beside my new house.

      You can get there and buy something we need.

      Who can help me?

      a.要求幼兒通過商量,購置布置客廳所需的物品.

      Think about it. What we need!

      b.溫習句型I need……

      c.請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi),并溫習句型I put……及各種介詞的用法.

      Are you ready? Come on!

      You do it! Tell us, where do you put it?

      (二) 幼兒分組操縱,教師指導.

      1.a(chǎn) .引發(fā)幼兒布置其他房間的愛好.

      I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen.

      They are almost empty.

      Let’s decorate them, ok?

      b.引導幼兒布置其他房間.

      This is bedroom. (bathroom kitchen) What we need?

      2.引導幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學習往超市購買所需物品.

      If you want to decorate the bedroom ( bathroom kitchen).

      You can go there and here. The supermarket is beside you.

      You can get there and buy something you need.

      3.幼兒分組操縱,教師巡回指導.

      You do it! It’s up to you!

      4.引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽.

      Say something about your picture to our guests.

      5.聽音樂安靜入坐.

      三.通過比賽的情勢進一步溫習鞏固介詞的用法及句型I need…

      I put it…

      任意選1-2組講述.

      Come on! Let’s have a race.

      Tell us something about your picture.

      (we need… …I put it… …)

      四.結(jié)束活動

      1.鞭炮起,教師發(fā)糖

      Welcome to my new house

      2.Song: 出教室.

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