小學(xué)語文二年級教案【通用】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文二年級教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、日字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫“了、子”等4個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫。
2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。
3.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好“一”的不同讀音，認(rèn)識首次出現(xiàn)的偏旁。
三、教學(xué)策略
運(yùn)用多種識字方法指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀本課生字新詞；書寫指導(dǎo)過程中，可通過師范寫、生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫，或引導(dǎo)學(xué)生觀察生字同異進(jìn)行認(rèn)字、寫字，并關(guān)注學(xué)生書寫姿勢和握筆姿勢。朗讀指導(dǎo)中，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，圖文結(jié)合，初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生朗讀和說話的興趣。
四、教學(xué)過程
(一)聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，你們知道四季是哪幾個(gè)季節(jié)嗎？
2.你們可真棒!今天我們就去學(xué)一篇和季節(jié)有關(guān)的課文，題目就叫──《秋天》。
3.齊讀課文標(biāo)題。
4.“秋”還是生字寶寶呢，你有什么好辦法記住它？
【設(shè)計(jì)意圖】聯(lián)系生活實(shí)際引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣。多種方式識字，滲透識字方法。
(二)初讀課文，識字寫字
1.師范讀課文。
下面我們走進(jìn)課文去看看吧。輕輕打開語文書，左手扶書，右手指字。聽老師讀一遍課文，注意聽準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。
2.生自讀課文。
(1)請同學(xué)們自讀課文和下面的生字，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到不認(rèn)識的字，我們可以拼一拼，問一問，猜一猜。
(2)同桌做你指我讀的游戲。
3.學(xué)習(xí)標(biāo)自然段。
(1)我們今天學(xué)習(xí)的課文和之前的課文不一樣，每個(gè)段落前面都空了兩個(gè)格子，這就叫自然段。
(2)請大家跟著老師一起來標(biāo)自然段吧。
4.認(rèn)讀生字詞語。
(1)認(rèn)讀詞語。
課件出示：秋天、天氣涼、樹葉、一片片、只有、大人、南飛、一會(huì)兒、一個(gè)。自己先小聲讀讀這些詞語，指生領(lǐng)讀，齊讀，猜詞游戲，開火車讀。
(2)生字。
課件出示：秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會(huì)、個(gè)。個(gè)人讀，同桌互讀，互相說記字辦法，全班交流，相機(jī)認(rèn)識木字旁、日字旁、人字頭3個(gè)偏旁。
5.鞏固識字，指導(dǎo)書寫。
(1)學(xué)習(xí)“了、子、人、大”4個(gè)字。
指導(dǎo)：師示范筆畫書寫，指名學(xué)生讀筆畫名稱；講解筆順和筆畫數(shù)。
指導(dǎo)學(xué)生寫好橫撇和彎勾，彎鉤處是圓的；“人”和“大”的撇和捺要撇高捺低，撇出尖、捺出腳。
(2)學(xué)生練寫。
學(xué)生先按筆順描一描，再寫一個(gè)。學(xué)生互評再寫字。
【設(shè)計(jì)意圖】課上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。如自己練讀課文、互檢認(rèn)字、當(dāng)小老師講字、自主識字寫字、你發(fā)現(xiàn)了什么、互評生字等活動(dòng)。
(三)整體感知，了解大意
1.生字學(xué)完了，再來讀一讀課文。
2.我們請三位同學(xué)來讀一讀，請你聽一聽他們讀得是否正確。
3.同學(xué)互評。
(四)再讀課文，讀中感悟
1.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)誰來給大家讀讀第一自然段，其他同學(xué)閉上眼睛想象一下畫面。
(2)學(xué)生自由回答想象中的畫面。
(3)比較句子。
讀一讀：一片葉子從樹上落下來。一片片葉子從樹上落下來。
為什么用“一片片”，而不用“一片”？
(4)喜歡這樣的景色嗎？為什么？
(5)學(xué)生自由談對秋天景色的喜愛，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會(huì)。自由讀、指名讀、集體讀。
【設(shè)計(jì)意圖】通過朗讀文字來想象畫面，學(xué)生很快體會(huì)到課文中描述的畫面之美。通過比較“一片”和“一片片”加強(qiáng)對詞語的理解，促進(jìn)語言的積累，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
2.學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)聽了你們的朗讀，我們好像已經(jīng)置身在這美麗的景色中了。課件出示書上的配圖，大家看看圖上還有什么？
(2)多美的畫面啊，作者忍不住又寫了一段話呢，快去讀讀第二自然段。自讀，指名讀。
(3)老師聽出來了，天空那么藍(lán)，那么高，真美�？蓯鄣拇笱愫孟裨谧鲋螒蚰�。
(4)指導(dǎo)朗讀。女生讀，男生讀。
【設(shè)計(jì)意圖】上一環(huán)節(jié)是由文字想象畫面，這一環(huán)節(jié)是由畫面引入文字，培養(yǎng)了學(xué)生文字與圖像互相轉(zhuǎn)化的能力，注重了語言文字運(yùn)用的雙向性。
3.語言訓(xùn)練。
(1)課件出示書上插圖。小松鼠那么____那么____。松果那么____那么____。
(2)你還能從哪里感受到秋天的到來呢？先和小伙伴說一說，點(diǎn)名說。
【設(shè)計(jì)意圖】通過語言實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的語言，多表達(dá)。學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)中，提高自己的語文能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)思維的擴(kuò)展。同時(shí)也通過觀察和描述圖畫，感受秋天這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
4.有感情地朗讀全文。
5.自由讀，一邊讀一邊加上動(dòng)作；試著背一背。
6.學(xué)生表演讀。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)動(dòng)作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生富有個(gè)性化地朗讀，在多種閱讀方式中積累背誦。
(五)課后延伸
1.這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？
2.有興趣的同學(xué)回家以后可以找一找有關(guān)秋天的資料。
【設(shè)計(jì)意圖】鼓勵(lì)學(xué)生課下收集有關(guān)秋天的料，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的小主人。
【小學(xué)語文二年級教案】相關(guān)文章：
小學(xué)語文二年級教案【精選】01-20
小學(xué)語文二年級教案03-05
語文小學(xué)教案06-21
小學(xué)語文的教案11-29
《小學(xué)語文》教案06-09
小學(xué)語文經(jīng)典教案12-19
小學(xué)語文教案 小學(xué)語文教案范文06-20
【薦】小學(xué)語文二年級教案02-07