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幼兒園中班音樂韻律《小鯉魚跳龍門》教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂韻律《小鯉魚跳龍門》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
挑戰4小魚跳龍門一變龍尾
挑戰3小鯉魚跳龍門變龍身
挑戰2小鯉魚跳龍門一一變龍頭
挑戰1小鯉魚隨音樂學習跳龍門的本領。
動作教師示范一跳龍門（趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門）
音樂隨樂坐著做上肢動作（2遍）
動作教師規定基本動作一一尋找龍門（游，吹泡泡）
故事
動作建議
A段：
前奏：教師預令"準備出發啦"。
［1－8］小節：雙手一前一后游動，每小節2次，共16次。
［9－14］小節：雙手放嘴巴前吹泡泡。
［口令］：看，龍門到了！
B段
前奏：教師預令"鼓起勇氣，準備出發"
［1－8］小節：雙手一前一后游動，每小節2次，共16次。
［9－16］小節：雙手一前一后交替用力游，每兩個小節交替1次，共4次。
［17－24］小節：雙手合攏向前使勁泳，左右交替，每兩拍一次。
［25－32］小節：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，共兩次。
［33－37］小節：重音處起跳，跑動旋律處下蹲，停頓三秒，結東音起跳。
A段再現（參考第一次）
活動目標
1．結合繪本故事，感受A段悠閑、B段緊張的對比性音樂特征。
2．基于情節變化，嘗試用肢體動作表現小鯉魚輕松游戲與勇猛跳龍門的場景。
3．在與同伴一起經歷小鯉魚跳龍門的過程中，表現出勇敢、堅持的品質，體現成功后的喜悅。
活動準備
1．經驗準備：聽過《小鯉魚跳龍門》的故事。
2．物質準備：音樂、PPT。
活動過程
一、尋找龍門，感受與表現A段音樂
1．出示PPT1，教師導語：在很遠很遠的地方有個龍門，跳過龍門我們就能變成龍，你們想變成龍嗎？
2．那我們出發吧，我們一起去找龍門。
3．出示PPT2，龍門沒有找到，通過烏龜爺爺的指引，再次出發尋找龍門，師幼合樂表現A段音樂
4．出示PPT3，看見烏龜爺爺說的橋洞，龍門快到了，師幼共同游向龍門，幼兒合樂表現A段音樂。
二、勇闖龍門，感受與表現B段音樂
1．出示PPT4，教師導語：遇見螃蟹，小螃蟹說跳龍門很危險，你們怕嗎？
2．出示PPT5，為了你們的安全，媽媽先去試一試。
教師肢體動作演繹B段"趕緊游、用力游、使勁游、跳龍門"。
3．提問：媽媽是怎么沖過一個又一個大浪的？
4．教師借助PT與幼兒共同回憶媽媽跳龍門的音樂情境，并杭理：不同的浪，小鯉魚游的姿勢是不一樣的。
5．小結：跳龍門可不是一件容易的事，我們先來練一練，聽清音樂，千萬別被浪沖走了。師幼合樂表現B段。
6．小鯉魚你們跳龍門的本領學會了嗎？我們出發吧。
7．出示PT6、7、8，通過"變龍頭、變龍身、變龍尾"三部曲，幼兒嘗試表現B段。
三、齊躍龍門，完整表現音樂
1．出示PE9，教師導語：還有那么多小鯉魚也想跳龍門，你們愿意把本領教給他們嗎？
2．小龍們，帶好你們的鯉魚朋友，出發吧。
3．帶領其它的"小鯉魚"，幼兒完整表演ABA三段。
4．出示PPT10，我們都變成龍啦，讓我們在天空自由翱翔吧，結束。
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