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    托班體育《炒豆豆》的教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2025-01-11 11:09:45 體育教案 我要投稿
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    托班體育《炒豆豆》的教案設(shè)計(jì)

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    托班體育《炒豆豆》的教案設(shè)計(jì)

    托班體育《炒豆豆》的教案設(shè)計(jì)1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

      2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一個(gè)小圍裙

      2、每人一把小鏟子

      3、炒豆豆的錄象。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看錄象,引入課題

      t:“美麗的秋天來(lái)了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來(lái)看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

      t:“他們?cè)诟墒裁茨兀俊保ㄓ變嚎矗處熃榻B打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

      t:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識(shí)黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢!)

      觀看完,教師t:“他們剛才在干什么啊?”(幼兒說(shuō)說(shuō),幫助幼兒回憶)

      2、熟悉歌詞

      t:“剛才他們?cè)诔炊苟梗 保ń處熡泄?jié)奏的說(shuō)歌詞)

      t:“你會(huì)象我一樣來(lái)炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

      3、學(xué)唱歌曲

      t:“今天我來(lái)做媽媽,給你們炒豆豆吃!”(教師系上圍裙)

      t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽(tīng)嗎?聽(tīng)仔細(xì)了!”(教師清唱)

      t:“還想再聽(tīng)一遍嗎?”(再次傾聽(tīng),加上鋼琴伴奏)

      t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來(lái)炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱)

      t:“我請(qǐng)來(lái)了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

      4、活動(dòng)延伸

      t:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的.動(dòng)作)

      t:“你聞聞香不香?你來(lái)嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動(dòng)作)

      教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃

      t:“門口的娃娃也餓了,我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng))

    托班體育《炒豆豆》的教案設(shè)計(jì)2

      設(shè)計(jì)意圖:

      早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛(ài)。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開(kāi)心。但是,在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多,有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng),也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此,設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng),讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái),是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,能夠按照老師的指示跳高或跳底。

      2.能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室,幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn):“豆寶寶有哪些本領(lǐng)?”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

      2.幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳,要求按照老師的指令,跳高或跳低。

      3.游戲:《炒豆豆》

      游戲分為三部分進(jìn)行:

      第一遍游戲時(shí),集體炒豆豆,幼兒按照老師的'語(yǔ)言提示“炒得重,跳得高;炒得輕,跳得低。”,在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

      第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆,讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

      第三遍游戲時(shí),老師不再用語(yǔ)言提示幼兒,幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷,動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重,要跳得高;動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕,要跳得低。

      4.“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開(kāi)活動(dòng)室。

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