中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《毛巾比比長(zhǎng)》

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《毛巾比比長(zhǎng)》

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《毛巾比比長(zhǎng)》，歡迎閱讀與收藏。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長(zhǎng)短比較。

　　2、學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量的正確方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、長(zhǎng)短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條；

　　2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡若干；

　　3、記錄筆；

　　4、幼兒用書(shū)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長(zhǎng)短。

　　師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長(zhǎng)短不同）

　　師：你用什么方法知道它們長(zhǎng)短不同的？我把毛巾折疊起來(lái)，或者卷起來(lái)你有辦法比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較長(zhǎng)短的方法

　　教師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說(shuō)把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個(gè)角對(duì)齊，這樣就能比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短了。

　　二、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法，并記錄。

　　師：通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色的毛巾最長(zhǎng)，綠色的毛巾第二長(zhǎng)，黃色的毛巾最短。

　　三種顏色的毛巾到底有多長(zhǎng)？我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？

　　師：你們還記得我們用圖卡的方法來(lái)比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來(lái)測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)吧！毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)，我們就用數(shù)字幾來(lái)記錄這條毛巾的長(zhǎng)度。

　　教師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的長(zhǎng)度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn)：先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長(zhǎng)方形毛巾一條長(zhǎng)邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長(zhǎng)邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊，再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長(zhǎng)。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來(lái)數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來(lái)。

　　請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量，其它幼兒仔細(xì)觀察他們測(cè)量的方法是否正確。

　　三、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成操作練習(xí)。

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