八年級語文教案《三峽》
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的八年級語文教案《三峽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一．教學目標
（一）知識教學點
1．學習用字遣詞簡練精確的特點
2．學習采用多種藝術手法突出景物特點的寫法。
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掌握錘煉語言的技巧，注重細致觀察，寫作時精準捕捉事物的獨特之處，并運用生動的描繪，提升對景物描寫的技藝，同時培養起敏銳的審美感知。
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感受祖國山川的壯美雄奇、清幽秀麗，從而培養愛祖國的深厚感情。
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l．領略祖國山河的錦繡壯美。
2．體會語言的生動簡練、精彩優美。
二．學法引導
在研習本文時，朗誦尤為重要。首先，自行閱讀文本，并借助注釋理解字詞，從而對文章的基本內容形成初步認知。接著，通過多次朗誦，感受文本中的意境與作者的情感，最終實現熟讀成誦的目標。這篇短文充溢著詩意與畫意，語言質樸而自然，意味深長。應仔細品讀語言，深入文本的意境，沉浸其中，慢慢體會，以獲得審美上的愉悅。
三．重點·難點·疑點及解決辦法
1．重點：作者描寫景物四季的不同特征。
解決方法：反復吟誦、體味。
2．難點：多種藝術技巧被巧妙融合，正面描繪與背景烘托并行不悖；具體真實的刻畫與富有象征性的夸張相得益彰。
解決方法：教師講解。
3．疑點：作者怎樣在寫景中滲透感情的，意圖是什么？
解決方法：學生討論。
四．課時安排
1課時
五．教具學具準備
多媒體及相關軟件（《三峽風光》）
六．師生互動活動設計
1．朗讀課文，疏通文意。
2．反復吟誦，體會文章的意境和作者的思想感情。
3．補充閱讀余秋雨的散文《三峽》。
七．教學步驟
讓我們攜手誦讀王維的《山居秋暝》中的末尾三句："空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。"這首詩以清新脫俗的筆觸描繪了山林在秋雨后的寧靜與純凈，展現了自然界的和諧與美麗。正如每一處景色都蘊含其獨特的韻味，今天，我們將一同探索酈道元的《三峽》，領略那里的獨特魅力。接下來，讓我們共同步入《三峽》的美妙世界，感受它的壯麗與神奇。
（－）整體感知，突出重點
1．學生默讀課文，借助工具書和課下注釋掃除文字障礙。
略，副詞；大略，幾乎。闕同缺。自，假設連詞。若，羲，日光，此指太陽。襄，沖，漫。沿，順流而下。沂（sù），同“溯”，逆流而上。或，副詞，偶或。雖，假設連詞，縱然，即使。奔，名詞，指奔馳之馬。湍，激流。潭，積聚的深水。絕，副詞，極。（）（yǎn）極高的山巔。漱，沖洗。其，代詞，指“怪柏”。良，副詞，極，實在。澗，此指峽谷。肅，寂靜。屬（zhǔ）引，連續不斷。響，名詞，回聲。絕，動詞，消失。沾，浸濕。
2．學生簡單敘述作者寫景思路。
作者先總寫山峽山勢，再寫夏季三峽的水，再寫春冬三峽的景色，最后寫秋天山峽的景色。
3．教師范讀，學生領悟三峽總的特點及四季不同的特點。
總特點：峰巒綿延，山勢雄偉峻撥。
夏季：水勢迅疾兇猛。
春冬：景色秀麗奇絕。
秋：凄涼。
4．學生自由讀，反復吟詠體會以上特點。
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教師講解多種藝術手法結合，突出重點。
正面描寫：“兩岸連山，略無闕處；重巖迭嶂，隱天蔽日”，體現山巒綿延，山勢高峻；“夏水襄陵，沿沂（sù）阻絕”，體現夏季水大流猛。
側面烘托：“自非亭午夜分，不見曦月”，以“不見曦月”突出山高；“有時朝發白帝，暮到江陵”，以船行之快，突出水勢迅猛。
生動寫實：如實寫山的連綿無缺，用了“略”字，就極有分寸。表現夏日江水的迅猛，用了“或”字，就船行與“沿溯阻絕”不相矛盾。寫“湍”用“素”，寫“潭”用“綠”，寫“柏”用“怪”，寫“泉”用“懸”。寫冬春之時的山水草木，則用“清榮峻茂”四字。
形象夸張：“雖乘奔御風，不以疾也”，突出水勢疾速。
小結：通過正面描繪與側面烘托的巧妙結合，以及真實感與藝術化的平衡運用，使得文章呈現出豐富多變的風格，營造出栩栩如生的畫面，令讀者仿佛身臨其境。
（三）解決疑點
1．學生討論，作者是如何巧妙的在景中寓情的？
2．各組出一名同學發言
在描繪山水美景時，杰出的作家往往巧妙地融入個人的情感體驗，以此達到情景交融的藝術效果。對于春冬季節那迷人的山光水色，作品中特意強調"良多趣味"，這分明是作者內心溢出的喜悅之情，通過文字傳遞給讀者，讓人心生共鳴與感動。
�。ㄋ模┛偨Y、擴展
總結：學生再讀課文，體會用字遣詞的簡練及其作用。
本文以簡練精確的文字“素、綠、怪、懸、清榮峻茂”，描繪了長江三峽的形勢和四季景色。那連綿不斷、隱天蔽日的重巖疊蟑，那奔騰浩蕩、一瀉千里的夏日江水，生動地表現出祖國山川的壯美雄奇；而那春冬之時的“素湍綠潭”、“懸泉瀑布”和“清榮峻茂”的山水草木，以及秋日晴初霜旦的寒林肅澗，卻又顯示了祖國山光水色的清幽秀麗。
擴展：體會作者對事物細致的觀察，培養學生的觀察能力、審美情趣。
作者巧妙的文筆、嫻熟的語言運用、以及栩栩如生的描繪，皆源于其深入細致的觀察。自然界中的萬事萬物皆能成為寫作的源泉，只要我們留心觀察，便能在日常生活中發現豐富多樣的景象；而細細品味生活，亦能激發起充沛的情感，為筆下的文字添上真摯的色彩。
八．布置作業
l．解釋下列畫線詞語
略無闕處（）自非亭午夜分（）
雖乘奔御風（）（）絕（）（yǎn）（）
2．翻譯下列句子
自非亭午夜分，不見曦月。
有時朝發白帝，暮到江陵。
雖乘奔御風。不以疾也。
清榮峻茂，良多趣味。
3．描寫你最喜歡的校園的一角，要求用詞準確，仔細觀察，寫出特色。
九．板書設計
三峽
酈道元
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