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音樂活動《夏天的雷雨》教案
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的音樂活動《夏天的雷雨》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂活動《夏天的雷雨》教案1
活動目標：
1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
活動準備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重點：
探索使用各種材料來表現雷雨。
活動難點：
選用的材料與表現的內容是否匹配。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結：雷雨是夏天才有的現象。
二、分析討論，演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的'演唱方式加以表現。
2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。
三、探索實踐，經驗交流
1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗愉快
1、能邊唱邊用各種材料進行表現。
2、通過表演體驗成功的愉快。
音樂活動《夏天的雷雨》教案2
活動目標：
1、知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節(jié)奏。
2、能記憶歌詞內容，基本掌握歌曲。
3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現歌曲內容。
活動準備：
1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》。
2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標志兩個（？及口）。
3、雷雨示意圖一份，切分音節(jié)奏型圖譜一張。
活動過程：
1、直觀教具出示，吸引注意力，導入活動。
師："小朋友們看，這是什么呀？"（引導幼兒猜想閃電、下雨、烏云等等）"我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。""認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？"（導入下一個環(huán)節(jié)）
2、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。
（1）師有感情地唱一遍歌曲，并提問。
師："你們剛才聽到了什么？"（引導幼兒回答）
3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容。
（1）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師："你們還聽到了什么？"
（2）播放音樂，再次記憶歌詞師："有沒有什么新發(fā)現？聽到不一樣的歌詞了嗎？"
（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師："你們有沒有發(fā)現一個秘密？"（引導幼兒發(fā)現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答）"我們用"？"來表示提問，"小嘴巴"表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？"（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）"最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？"（點題"夏天的雷雨"）
（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師："我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發(fā)現的？"（引導幼兒發(fā)現切分音節(jié)奏型）"你們有沒有每次提問和回答的'開頭，節(jié)奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。"（導入下一個環(huán)節(jié)）
音樂活動《夏天的雷雨》教案3
活動目標：
１、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內容，掌握切分音的唱法。
２、引導幼兒以輕快、有爆發(fā)力的聲音表現歌曲，有效地激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。
活動準備：雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。
活動過程：
１、聽音樂拍手入場。
２、律動——小小牧鴨娃
３、發(fā)聲練習
４、復習歌曲——老鼠畫貓
５、節(jié)奏練習 ——×××｜××Ｘ｜
（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節(jié)奏）
６、教唱歌曲。
師：剛才小朋友又唱又拍，開心嗎？可是你們聽，天空中忽然傳來了什么聲音？聽我來唱一唱，你們猜一猜。
Ａ：教師彈唱第一段，提問：
師：你聽見我唱了什么？
師：天空中一閃閃什么光發(fā)亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來？
真的是打雷下雨嗎？來聽聽吧！
（放雷聲錄音，幼兒傾聽）
B：教師清唱第二段。
師：這是夏天的雷雨，是夏天經常有的現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的.雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節(jié)奏的哦。你們待會兒就仔細聽哪一句有切分音呢？
C：教師完整清唱一遍。
提問：你聽出哪一句有切分音呢？（幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句）
出示節(jié)奏圖，帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
×××｜×××｜×× ××|×—|
×××｜×××｜×× ××|×—|
×××｜×××｜×× ××|×—|
×××｜×× ××|× × |×—||
D：師：伴著琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。
唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。
出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。
響板——時間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發(fā)力（雷聲）；鈴鼓——連續(xù)性、連貫（雨聲）
師：我們把這三個樂器小圖片放進歌曲里，你們演唱的時候用不同的聲音來表現閃電、雷聲、下雨。
（將樂器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍）
E：師幼分組，采用一問一答的方式演唱歌曲。
７、復習集體舞“親密的小伙伴”。
音樂活動《夏天的雷雨》教案4
運動目的：
1、在演出唱的根本上，引導幼兒能應用種種質料表示下雷雨的景象。
2、繼承引發(fā)幼兒對炎天的雷雨摸索的愛好。
運動預備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。
運動重點：摸索利用種種質料來表示雷雨。
運動難點：選用的質料與表示的內容是否匹配。
活動過程：
一、導入運動，引起愛好
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？
2、小結：雷雨是炎天才有的.征象。
二、幼兒手工制作闡發(fā)評論辯論，演唱歌曲
1、闡發(fā)閃電、雷聲、雨聲的特色，經由過程差別的演唱方法加以表示。
2、分組演唱，一問一答，表示歌曲特色。
三、摸索實踐，履歷交換
1、引導幼兒用種種質料來表示閃電、雷聲、雨聲的特性。
2、勉勵幼兒勇敢報告本身的選擇是否符合？為什么？
四、互助演出，體驗痛快
1、能邊唱邊用種種質料舉行表示。
2、經由過程演出體驗樂成的痛快。
音樂活動《夏天的雷雨》教案5
活動目標：
一、學唱歌曲，了解夏天的雷雨和閃電。
二、通過對唱的形式，體驗唱歌的愉悅情感。
活動準備：
一、錄有閃電、雷、雨聲的課件、歌曲《夏天的雷雨》錄音。
二、在活動前引導幼兒回憶雷雨前后的.自然現象。
活動過程：
一、導入活動
（一）播放雷聲、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
（二）教師提問：你聽到了什么聲音
（三）教師：這是打雷的聲音，今天，老師就帶小朋友們學習一首新歌，歌曲的名字就叫《夏天的雷雨》。
二、欣賞熟悉歌曲
（一）播放歌曲《夏天的雷雨》，教師引導幼兒欣賞歌曲。
請小朋友們認真傾聽,聽完告訴老師：歌曲里唱了什么你聽完這首歌有什么感受小朋友想不想學這首歌呀
（二）再次播放音樂，結合教具用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。
（三）出示節(jié)奏卡,幫助幼兒理解和把握節(jié)奏×× ×∣×× ×∣
三、學唱歌曲
（一）播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意：1.唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，讓聲音跳起來(跳音)。
2.唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。
（二）教師彈琴教唱歌曲。
（三）教師彈琴和幼兒對唱歌曲。
（四）幼兒兩人一組對唱，教師伴奏。
（五）請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
（六）播放歌曲,引導幼兒做創(chuàng)編的動作演唱歌曲。
音樂活動《夏天的雷雨》教案6
活動目標
1、唱好切分音，用跳音唱"一閃閃"、"嘩啦啦"用有力的聲音唱"轟隆隆"。
2、學習用問答對唱的形式演唱。
活動準備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng)設生活活動引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并說說、議議。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等。
活動過程
1．談話導入，喚起幼兒已有經驗，熟悉歌詞內容。
請幼兒談談夏天的雷雨是怎樣的'？
在談話回答過程中，幫助幼兒熟悉歌詞。
2．教師示范演唱，請幼兒欣賞歌曲旋律，進一步熟悉歌詞。
3．引導幼兒采用跟唱的形式學習歌曲，重點唱好切分音。
4．請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。引導幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦"，用有力的聲音唱"轟隆隆"。
5．請幼兒倆倆自由結伴，用問答對唱的形式演唱，并鼓勵幼兒隨音樂加上動作進行表演。
6．全體幼兒隨歌曲一起進行表演。
7．聽音樂拍手走出活動室。
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