[合集]小學體育教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學體育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[合集]小學體育教案](/uploads/00/cce5d3fdbdccb0b814_5f06f68cc9434.jpg)
小學體育教案1
教學
目標初步掌握耐久跑的技術；
發展學生有氧代謝能力，促進身體全面發展；
通過學習，培養學生的自信心，堅強意志，體驗耐久跑的樂趣。
部分教學情景
教學內容運動量教與學的.方法
時間次數
一、集合整隊，報告上課人數，師生問好，考勤。
二、宣布本單元教學計劃：根據《義務教育體育課程標準》精神、教材及小學生實際，教學程序及課次安排如下：
第1次課：學習“途中跑”技術；
第2次課：學習耐久跑的起跑及加速跑，定時跑的動作方法；
第3次課：學習全程跑的體力分配方法。
三、宣布本課教學目標，簡述教學過程、要求及目的。
四、安排見習生。
五、檢查、整理服裝。
六、隊列隊形練習。
1`組織：四列橫隊
☆☆☆☆
☆☆☆☆
☆☆☆☆
教學要求：
精神飽滿，專心聽講；
嚴肅認真，隊伍整齊，遵守紀律記清本單元教學安排，積極主動地學習；
見習生當好老師的助手；做同伴的知心人、學習中的好幫手。
一、走、跑約400米。
二、熱身操：
（一）各部位關節活動；
（二）原地擺臂
（三）原地小步跑；
（四）原地亮抬腿；
（五）原地弓步交換跳。
三、誘導練習：
后蹬跑30~50米乘2~3次。
7`組織方法：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
教學要求：
隊伍整齊，放松自然跑進；
認真做操，動作到位；
后蹬跑時，注意蹬擺的結合。
反思：通過本課學習，培養學生的自信心，堅強意志，體驗耐久跑的樂趣。
小學體育教案2
1、教學目標
1、認知目標：學生基本能掌握各種形式的跑的方法并知道游戲的名稱，明白游戲的方法。
2、技能目標：在各種形式的跑中，提高學生的協調性、靈敏性等綜合素質。
3、情感目標：在練習游戲中激發學生興趣，鼓勵學生主動參與、合作活動，培養學生熱愛勞動的情感，體驗勞動的艱辛。
2、學情分析
低年級學生對勞動有一定的生活認知經驗，但缺乏實踐體驗。同時學生在以往的體育教學過程中，已積累、掌握了一些跑的方法，只是形式不夠多樣。因此，本課設計以“跑”為內容，以“播種”與“收獲”為活動形式，恰如其分地整合了學生的生活經驗，較好地調動了學生的活動興趣與運動愿望。
3、重點難點
重點：跑的動作要領
難點：領悟游戲的方法
4、教學過程
第一學時
教學活動
活動1導入基本部分
一、情景導入，作好鋪墊。
師語：小朋友們，大家閉上眼睛，聽：鐺鐺鐺……六點鐘了，起床啦！(教師做伸懶腰動作)讓我們快快穿好衣服，刷個牙洗把臉，跟著老師來做操。
學生傾聽鈴聲，做起床動作
[設計意圖：以模擬早上的生活情景作為本課的準備部分，自然而然地激發了學生主動參與的熱情，為后面的活動起到了過渡和鋪墊(心理、生理)作用。]
(一)勞動模仿操(音伴)
1、教師示范，語言提示：(大家挑水嘍，哎喲！哎喲！用力挑啊！我們去澆水，嘩啦！嘩啦！給樹修枝啦！上面鋸鋸，下面鋸鋸！哎喲！哎喲！果子成熟啦！我們摘果實啊！果實裝上車，快快運回家！嘀嘀嘀！)
2、學生模仿(語言、動作)練習。
[設計意圖：讓學生親身勞動的基本動作不僅符合學生的年齡特征，易調動他們的模仿X,并有助為后面的基本部分做好熱身準備。]
活動2講授基本部分
二、體驗勞動，促進發展。
過渡：小朋友們，剛才我們做了一套勞動操，那你們想不想真的去參加勞動呢？(想！)
1、教師講解并示范游戲規則和方法。
方法：第一位小朋友拿好簍子，簍子里面放著與坑相同數目的種子，經過一個坑放一顆種子，播完后再把種子一個一個地收起來，收完后把簍子交給下一位小朋友。按照老師的方法一個一個來，先完成的小組為勝。
規則：①每個坑放一個，不得放在坑外面，收的時候不要漏收
②老師發令后正式開始，接到簍子后才能出發。
2、引導學生嘗試性練習。
3、教師講解練習過程中的優缺點。
4、比賽進行。
5、比賽完后，教師及時肯定某一小組成績，同時用鼓勵性的語言激勵學生。(如：這一小組獲得了勝利，其他小組一定要努力超過他們。當再次練習時，教師要根據比賽狀況再一次及時評價。)
[設計意圖：用鼓勵性的語言學生容易接受，并能提高學生的活動積極性，而教師與學生同步活動則更能及時地發現學生活動中出現的問題，并提醒和幫助學生，從而體現評價是“為了促進學生的發展”這一課改理念，進而提高上課效率。]
6、小結講評：所有小朋友都出色的完成了播種的任務，為我們的'表現鼓掌，教師帶頭鼓掌。
[設計意圖：表揚要面向全體學生并且要帶鼓勵性質的，不能只給個人。可以讓學生都感到成功的快樂，則能使學生積極性更高。這個游戲主要是培養學生在快跑過程中做出快速取放物件的能力并讓學生明白播種的方法和意義。從而訓練學生做事認真，知道做事情不僅要速度快，更要質量高。]
(四)田間管理
教師放音樂讓學生自由模仿田間管理動作。
1、小組商量一下你會用什么好的方法讓種子快快長大。
2、每一位學生找一棵莊稼進行管理，模仿動作和聲音。
3、教師表揚做的好的學生并和學生一起做。
[設計意圖：游戲做完，田間管理是讓學生做適當休息的，也給了學生自我表現的空間。]
(五)搶收糧食
教師播放下雨的聲音，提醒學生搶收糧食要快。
[設計意圖：這里用了雷聲和雨聲可以自然而然的培養學生做事要快的習慣，并且比較符合本課創設的情境。]
1、學生進行嘗試性練習，動作到位并要注意安全
2、通過觀察比較，改正自己的不足，吸取教訓總結經驗。
3、學生兩人一組互相配合進行比賽
[設計意圖：搶收糧食是本課的X,學生在搶收糧食過程中要經過獨木橋、小河這兩個障礙，最后把糧食放進對岸糧倉，然后在糧倉里在裝一些糧食運回起點。這里比較難的要說是獨木橋了，一不小心就要倒，所運用小群體合作的學習方式，加上教師的點撥、引導，讓學生自學自練、互幫互練，不僅有利于每個學生較快地掌握動作，而且培養了學生的自主學習能力和人際交往能力。]
活動3講授結束部分
三、慶祝“豐收”,放松身心
1、教師與學生一起圍著“谷堆”跳舞
2、提示不同的跳法(可以兩個人一起跳也能多人跳)
[設計意圖：這是本課的小結放松部分。讓學生在緊張忙碌的勞動之后，放松一下身心，有利于學生的健康。同時也是讓學生分享勞動的喜悅！]
小學體育教案3
學習目標：
跑動中手臂的擺動方法和要領，練習中相互觀察幫助。
學習內容：
跑動中手臂的擺動
學習步驟：
一、展示技能，體現風采
教師活動：
1、集合隊伍，簡單隊列練習。
2、復習廣播體操，展示學生風采。
學生活動：
1、精神飽滿積極進行隊列練習。
2、知道每天練習廣播體操的作用和意義，為體現班級和個人風采，展示自己，積極進行練習。
組織：四列橫隊
二、合作探究、掌握技能
重點：手臂擺動的方法和路線位置。
難點：手腳間配合協調，不僵硬。
教師活動：
1、帶領學生進行準備活動，講解示范跑動中手臂擺動的。方法和要領及要達到的程度。
2、組織學生原地徒手模仿練習。
學生活動：
1、學生認真觀察老師的講解示范，按老師的.節拍認真反復練習，細心細心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。
2、知道跑動中手臂擺動的意義。
教師活動：
1、針對學生的練習情況，及時合理地糾正學生的錯誤動作。
2、組織四路縱隊，進行短距離跑練習，重點體會手臂的擺動，強調身體放松，不僵硬。
學生活動：
1、各組學生鼓足勇氣，積極投入，反復按老師要求練習。
2、對老師對自己的評價感到滿意，并鼓足勇氣，準備下次做的更好。
3、各組團結一致，爭取接力活動的勝利，發揚團結合作的精神。
組織：四列橫隊（左右間隔兩臂，前后一臂距離）四路縱隊
三、創新延伸、展示技能
教師活動：帶領學生進行柔韌性練習。
學生活動：充分展示自己，積極進行練習。
組織：四列橫隊
場地器材：田徑場一片沙包四個。
小學體育教案4
一、教學目標
通過教學，調動學生運動的積極性，培養其對體育活動的濃厚興趣，全面鍛煉學生身心，提高其基本活動能力和基本運動技術，促進學生德育、智育和美育的.發展。
二、教學內容
運球繞圈跑
三、教學流程
開始部分（集合、熱身）基礎部分（小游戲、小競賽）結束部分
四、課的部分
開始部分（15分鐘）
（一）集合
1、體育委員整隊集合，報告人數。
2、檢查服裝。
3、宣布本課內容任務。
組織：學生排成四排，面向老師。
要求：快、靜、齊。
（二）做熱身運動、徒手操
1、熱身跑，繞操場慢跑兩圈
2、教師領隊做徒手操
（1）頭部運動
（2）擴胸運動
（3）振臂運動
（4）腹背運動
（5）體轉運動
（6）弓步壓腿
（7）膝關節運動
（8）手腕踝關節運動
組織：學生以體操隊形散開，由老師帶操。
要求：認真對待，動作規范。
基本部分（20分鐘）
游戲
游戲目的：1.發展運球跑步速度，培養集體主義精神。
2、提高彎道跑步速度。
準備工作：平坦的場地一塊。
組織：將學生分為男女兩組，分別圍成兩個圓圈并面向圈內坐在地上。由老師分別在兩隊中各選一名學生出列，讓這兩個學生各拿兩個籃球繞圈外走，在行走過程中任選一坐著的學生將其中一個籃球放在他（她）背后，然后運球繞圈跑，被放了籃球在身后的學生在發現后需要拿起身后的籃球運球追，在追跑的過程中被追的學生在跑完一圈后還未被超越的話則可以坐在那個空著的位子上，換追的人繼續游戲；若被超越則繼續由該同學進行游戲。要求：1.在追逐的過程中要注意安全，不得為求超越和擺脫追逐而互相推撞
2、超越時應從右邊超越，避免受傷。
結束部分（5分鐘）
1、整隊集合，清點人數。
2、小結講評。
3、收拾器材，師生再見。
小學體育教案5
教材內容：
1、隊列隊形：立正、稍息、向(左)右看齊
2、游戲：看誰快又準
教學目標：
1、認知與技能目標：通過教學，使學生對隊列隊形有基本的了解，使大部分的學生能夠基本完成立正、稍息、向(左)右看齊的動作。
2、體能與健康目標：通過教學，能夠發展學生下肢力量和協調能力，提高學生靈敏、機智、果斷、應變等身體素質。
3、情感目標：通過學習能夠培養學生正確的站立姿勢和強烈的合作意識，為今后開展體育教學有著重大意義。
重難點重點：
身體保持直立姿勢。
難點：稍息的出腳方向和角度和向右看齊的甩頭整齊度。
(一)開始部分(10分鐘)
1.課堂常規
1)集合整隊，師生問好，檢查服裝。
2)宣布本節課的內容與任務。
組織：成四列橫隊站立。(如圖1)所示
圖1
要求：集合快、靜、齊。
2.熱身部分
(1)繞操場慢跑兩圈。
(2)徒手操
(4拍)
1)頭部運動
2)擴胸運動
3)踢腿運動
4)體側運動
5)體轉運動
6)跳躍運動
組織：成做操的隊形散開。(如圖2)
要求：充分活動各個關節。
(二)基本部分(25分鐘)
1、立正、稍息、向(左)右看齊。(15分鐘)
2、動作要領：立正，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度、兩手直臂放置腿側、眼睛平視前方。稍息，左腳順腳尖方向伸出約全腳的'三分之二、兩腿自然伸直。向右看齊，基準學生不動，其余學生向右轉頭、眼睛看右鄰學生的腮部。
向前看：基準同學不動，其余學生立即將頭轉正，恢復立正姿勢。
教學活動
1、教師講解并示范動作，并強調動作的重點與難點。
2、學生按教師的指定隊形聽講并認真看示范。
3、組織學生練習。
1)立正練習。原地站立，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上體正直，兩臂自然下垂，五指并攏，拇指指尖貼于食指的第二指節，中指貼于褲縫。
2)稍息練習。左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢，重心大部分落在右腳上。
3)向(左)右看齊練習。以排頭為基準，其余學生向(左)右轉頭，眼睛看體側同學的。腮部。
4)反應練習。組織學生散開活動，聽到信號后，在規定的時間內指定位置看手勢成四路縱隊。
4、學生練習與教師輔導：學生在練習時教師要巡回指導并糾正其錯誤動作。
組織：
要求：仔細觀察，認真聽講。
二、游戲：看誰快又準。(10分鐘)
1、方法：把學生分成人數相等的四組，1代表“立正”，2代表“稍息”3代表“向右看齊”。當老師喊1的時候，學生做“立正”動作，當老師喊3的時候，學生做“向右看齊的動作”，看那組學生做的又快又準確。每錯一個扣一分，總分10分，看最后哪組剩余的分數最多哪組贏。
2、規則：1)做出的動作要準確。
2)要在口令一下的同時做動作，反應時間要快。
組織：
要求：按規則進行，有秩序完成。
教法：
1.講解游戲規則內容。
2提示要求。
3.組織開始游戲。
學法：
1.學生認真聽老師講解游戲規則。
2.積極參加游戲，遵守規則。
(三)結束部分(5分鐘)
1、集體放松操。
2、教師總結本課教學，并布置課外作業。
3、師生道別，收拾器材。
小學體育教案6
[設計理念]
本節課是根據《小學體育（健康）標準》的新課程執行標準下，小學二年級的內容。體育游戲既是小學低年級教育的手段，又是教育教學的主要內容。通過游戲可以發展兒童的體力和智力，促進兒童的身心發展，進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，體驗參加體育活動的.樂趣，與同學團結協作認真上好體育課。
教學內容：
一、技巧“手腳并用爬行”
二、雙腳向前跳（袋鼠跳）
三、游戲“袋鼠回家”
四、舞蹈“小火雞”
課的任務：
一、掌握技巧方法，發展協調性。
二、復習雙腳向前跳，發展跳躍能力。
三、培養團結、友愛、協作等品質，發展智力、創造力。
教具準備：
1、墊子8塊；
2、錄音機一臺；
3、海綿球四個；
4、場地：20米Χ30米
課的進行：
一、準備部分（8分）
1、上課開始整隊，師生問好（1分）
2、宣布課的內容，提出要求（1分）
3、隊列練習，發展練習（4×8拍）（5分）
4、如圖
××××××注：×??學生×××××× ○??體委×××××× Δ??老師
○ Δ
5、組織教法與要求
①四列密集、疏散，上下肢關節活動。
②老師啟發情趣、領操（要求：動作規范）[設計意圖]在本環節的教學設計是為下一環節做準備，隊列和活動練習是發展學生聽力、觀察力，迅速反應的。練習，提高學生大腦皮層的興奮性。培養學生正確的形態和姿勢。
二、基本部分(25分)
1、技巧“手腳并用的爬行”（7分）組織教法與要求
①教師講解示范：體前屈俯撐，兩手扶腳前半步遠的墊上，左右移重心，同時同側手腳前移左右交替進行（要求：膝、臂直、先移重心、后前進）
②組織：（分組練習）
教師在地面畫兩條5米的平行線，隊列分四組站在一條線后，學生在中間輪作（1×3次）
如圖：
××××× × × ××××× × × ××××× × × ××××× × ×
2、跳躍：雙腳向前跳（袋鼠跳）（8分）組織教法與要求：
①教師講解示范：兩臂前擺時起跳，前腳掌先著地。
②組織（分組練習）
教師在地上畫一條5米長的平行線，在其中的一條線上放四個海綿球。隊列站在另一條線外，在平行線內練習跳躍，去拿海綿球（1×2次）
[設計意圖]：
本環節的設計中，是讓學生從基本的移動來發展手腳的協調性，組織隊列練習讓學生團結、互助、友愛，同時要遵守紀律。也為了吸引兒童樂于積極從事體育活動。為下一環節的游戲打下基礎。
三、游戲：“袋鼠回家”（10分）
1、教師講解：這次游戲為了鞏固和練習上一環節所學內容。把全班同學分成四組，分別在四個大圓環的外面輪流做袋鼠跳動作。每位同學做完就站到圓環內。四組比賽，先做完的一組獲勝。（要求：每位同學動作要規范）
如圖：
[設計意圖]：
本環節是讓學生在活動中使大腦皮層保持適宜的興奮性，同時也復習鞏固上一環節所學內容。從游戲中受到啟迪，感受互相團結、協作是非常重要，發現身上的閃光點，進行養育教育。
四、結束部分（7分）
1、放松活動——舞蹈“小火雞”（4分）師放音樂、學生跳。
2、師講評：舞美、隊齊、守紀律。
如圖：
××××× ×××××
Δ ××××× ×××××
3、整隊、總結、留作業（2分）
4、宣布下課、師生再見（1分）[設計意圖]：
本環節是課的最后部分，是讓學生從原來的大腦興奮慢慢降低，調節體力，恢復到安靜狀態。
運動量曲線預計：
練習密度預計：40%左右
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