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小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》

時(shí)間：2024-11-30 07:20:44 音樂教案我要投稿

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小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》

　　1、欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程；

　　2、根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。

　　3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白板課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。

　　——聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。

　　師：看一看、猜一猜，這是誰？（毛毛蟲）今天我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。

　　二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。

　　1、"聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。

　　聚光燈聚在卵上。

　　師：看一看它什么顏色的？誰愿意碰一碰這顆卵，看看會(huì)發(fā)生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？

　　2、"毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。

　　講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的`樣子。

　　師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示圖片）你看到了什么？幾個(gè)？

　　遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。

　　聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。

　　師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎？它怎么了？該怎么辦呢？

　　3、"結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。

　　孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。

　　師：咦！毛毛蟲怎么沒有了？我們把它叫出來好不好。（出示圖片）呀！毛毛蟲變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。

　　出示繭的圖片。

　　師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。

　　師：繭怎么了？（出示破了一個(gè)洞的繭），毛毛蟲把繭咬破了一個(gè)洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這個(gè)洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

　　三、幼兒隨樂表演。

　　聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。

　　2、感受繪本故事帶來的色彩美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT每個(gè)孩子一個(gè)大袋子

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

　　教師：寶貝們！看！這是什么？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲啊？看看它在干什么？它長什么樣啊？毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班，爬到了這本故事書里，看，它來了…”

　　2、理解故事內(nèi)容

　　結(jié)合PPT講解故事

　　（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

　　提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！

　　（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。”

　　提問：哇！毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過哪一個(gè)？

　　（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

　　提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊？

　　（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來”

　　提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什么！

　　看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

　　它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。現(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。

　　（5）繼續(xù)講完

　　提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？

　　3、觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》

　　老師現(xiàn)在要放一個(gè)好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細(xì)看！

　　提問：剛開始的時(shí)候有幾只毛毛蟲啊？它們吃了什么？他們把繭建造在哪里了？

　　4、觀看各種各樣的蝴蝶圖片

　　教師：蝴蝶特別漂亮，它們的`翅膀什么顏色的都有！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！

　　5、結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程；

　　2、根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。

　　3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：白板課件

　　【活動(dòng)過程】：

　　一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。

　　——聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。

　　師：看一看、猜一猜，這是誰？（毛毛蟲）今天我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。

　　二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。

　　1、"聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。

　　——聚光燈聚在卵上。

　　師：看一看它什么顏色的？誰愿意碰一碰這顆卵，看看會(huì)發(fā)生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？

　　2、"毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。

　　——講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。

　　師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的.。（出示圖片）你看到了什么？幾個(gè)？

　　——遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。

　　——聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。

　　師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎？它怎么了？該怎么辦呢？

　　3、"結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。

　　——孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。

　　師：咦！毛毛蟲怎么沒有了？我們把它叫出來好不好。（出示圖片）呀！毛毛蟲變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。

　　——出示繭的圖片。

　　師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。

　　三、幼兒隨樂表演。

　　——聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）

　　【活動(dòng)反思】

　　繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

　　而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過程。

　　2、感受故事帶來的色彩美。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT每個(gè)孩子一個(gè)大袋子

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

　　2、理解故事內(nèi)容

　　結(jié)合PPT講解故事

　　（1）講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

　　提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！

　　（2）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。”

　　（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

　　提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊？

　　（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來”

　　提問：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了？老師先不告訴小朋友是什么！

　　看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

　　（5）繼續(xù)講完

　　提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶？

　　3、觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》

　　老師現(xiàn)在要放一個(gè)好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友。所以小朋友要仔細(xì)看！

　　提問：剛開始的時(shí)候有幾只毛毛蟲啊？它們吃了什么？他們把繭建造在哪里了？

　　4、觀看各種各樣的蝴蝶圖片

　　教師：蝴蝶特別漂亮，它們的翅膀什么顏色的都有！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！

　　5、結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶

　　幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨作蝴蝶飛出教室。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》5

　　《好餓的毛毛蟲》是個(gè)特別優(yōu)秀的，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，適合各年齡段幼兒閱讀、欣賞。從認(rèn)知角度看，能讓幼兒看到毛毛蟲從卵、幼蟲、繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過程，還可以感受毛毛蟲吃食物的習(xí)性與特征，這無疑是天性好奇、愛觀察的孩子們最感興趣的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)對(duì)大自然的探索興趣。

　　2、發(fā)展觀察和表述能力。

　　3、通過故事，了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過程。

　　重點(diǎn)：通過故事，了解蝴蝶的蛻變過程。

　　難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卵、毛毛蟲、繭、蝴蝶大圖片各一張，小圖片若干，故事PPT，輕。

　　活動(dòng)過程：

　　一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　出示卵的圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，看看上面都有什么。

　　二、講述故事，理解內(nèi)容

　　1、解開疑惑，引出。

　　操作PPT，顯示第一幅畫面，利用提問引導(dǎo)幼兒解決問題。

　　“你們看，從卵殼里鉆出來的是誰呢？”

　　“那它是一只怎樣的毛毛蟲呢？”（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“又瘦又餓”）

　　2、逐幅顯示畫面，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

　　引導(dǎo)幼兒講述，從星期一到星期五毛毛蟲都吃了什么，分別吃了多少。

　　講到星期天時(shí)，提問：“毛毛蟲吃了這么多東西后，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲會(huì)發(fā)生什么變化。

　　3、幼兒操作圖片，了解蝴蝶的蛻變過程。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。

　　幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的'蛻變過程，教師巡回指導(dǎo)。

　　組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。

　　師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。

　　三、故事命名，完整講述

　　1、請(qǐng)幼兒為故事取名字。

　　2、播放PPT，教師有感情地完整地講述故事，鞏固蝴蝶的蛻變過程。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、將幼兒的貼圖作品放到區(qū)域角展覽，以便幼兒隨時(shí)觀察。

　　2、請(qǐng)幼兒將故事講給爸爸媽媽聽，并講一講蝴蝶蛻變的順序。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》6

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《好餓的毛毛蟲》這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲，歌詞最后象生詞的運(yùn)用，可以大大增加歌曲的趣味性，讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對(duì)繪本的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)毛毛蟲有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對(duì)而言比較簡單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行，有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂故事、并熱愛表現(xiàn)。這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。唱歌是音樂教育的一種手段，每個(gè)孩子都喜歡唱歌，尤其是快樂的孩子更愛唱歌。針對(duì)小班孩子的年齡特點(diǎn)，我覺得開展歌唱活動(dòng)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：選擇合適的歌曲，讓孩子快樂參與；創(chuàng)設(shè)愉悅的情境，讓孩子快樂歌唱；提供足夠的空間，讓孩子快樂創(chuàng)新。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

　　2.能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動(dòng)作。

　　3.熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.有閱讀繪本：《好餓的.毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗(yàn)

　　2.毛毛蟲手偶

　　3.音樂鋼伴

　　教學(xué)過程

　　1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場。引起幼兒興趣。（練聲）

　　2、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲的成長過程。

　　（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲的變化過程。

　　師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？

　　（2）教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。

　　（3）教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。

　　小結(jié)：毛毛蟲每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)大蘋果，變成食指；吃完兩個(gè)大香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成“蛇頭狀”。

　　3、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　(1)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲—毛毛”一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會(huì)唱歌的水果了）

　　(2)教師利用自制玩偶“毛毛”，讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。

　　（3）教師通過喂“毛毛”，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。

　　4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場，充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》7

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣

　　1.出示玩具毛毛蟲，今天王老師給小朋友帶來了一位新朋友，看!這是誰？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的？它在干什么？小毛毛蟲還帶來了他的好朋友另一條毛毛蟲，那條毛毛蟲太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們教室里來了，爬到了大屏幕上，看，它來了…”（播放PPT大蝴蝶）。

　　2.咦？怎么回事，怎么變成一只蝴蝶了呢？小朋友別著急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！

　　二、講解故事

　　1、仔細(xì)觀察第一頁，在圖片上看到了什么？現(xiàn)在是什么時(shí)間呢？（通過觀察到有月亮）

　　——樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下，誰住在里面？

　　2、星期天的早上，太陽剛剛升起，“啪”蛋殼鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲。剛剛出生的毛毛蟲餓壞了，到處尋找吃哦東西。星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果（動(dòng)作）可他還是很餓！星期二，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子，可它還是有點(diǎn)餓！星期三，毛毛蟲吃了散了李子，可它還是餓呀！星期四，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓，可他還是餓呀！星期五，毛毛蟲吃了五個(gè)橘子，可它還是餓啊！星期六毛毛蟲吃了一塊巧克力，一個(gè)冰激凌蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。這下糟糕了，這天晚上，毛毛蟲就肚痛起來（肚子疼）為什么？（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食)

　　3、星期天，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的樹葉，這下它舒服多了，吃完樹葉后的毛毛蟲也不再是一條又瘦又小餓毛毛蟲了，而是一只胖乎乎，圓滾滾的大毛毛蟲，又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲的表情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較）

　　4、吃了一個(gè)星期，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又肥又大）它后來造了座房子叫繭，它在小房子里住了兩個(gè)多星期，又在上面咬了個(gè)洞，鉆了出來！

　　5、小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)學(xué)生展開豐富的想像）

　　在學(xué)生講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）

　　6、(課件出示)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？

　　三、拓展引申

　　小朋友們，在我們現(xiàn)在的教室里就有75只毛毛蟲，你們知道在哪？就是我們一（3）班的小朋友。想不想知道關(guān)于你們這些毛毛蟲的故事？在很多年前，你們這些小毛毛蟲啊，還躲在媽媽的肚子里，美美的'睡著覺呢，有一天，你出生了，你長得又瘦又小，為了長大，你不停的尋找吃的東西，第一年，你遇到了一本書“啊嗚”米一口吃了下去，可是，沒過多久你就餓了.......到了第六年，一一口氣吃了很多很多本書，槽糕，是不是很多書看不懂呢？我們的爸爸媽媽就把我們送到了學(xué)校！我們的學(xué)校就是一個(gè)繭，我們這些毛毛蟲會(huì)在這里變成一只只美麗的蝴蝶！那你們要在這里做些什么，才能變成美麗的蝴蝶呢？（引導(dǎo)學(xué)生說話,揭示本課主題）

　　四.小結(jié)

　　小毛毛蟲們，在我們學(xué)校這個(gè)繭里，我們要多多讀書，好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，讓自己變成美麗的蝴蝶！將來飛的更高更遠(yuǎn)！

　　布置作業(yè)：

　　畫一畫自己變成蝴蝶的故事

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》8

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、關(guān)于教材的選擇：

　　《好餓的毛毛蟲》是個(gè)特別優(yōu)秀的，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀形象性的動(dòng)畫，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解內(nèi)容。

　　2、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充分利用整合的.理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　（1）在語言方面，能在仔細(xì)觀察畫面的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認(rèn)識(shí)。

　　（2）在科學(xué)方面，無形中給孩子帶來了很多的感性認(rèn)識(shí)：星期一到星期五毛毛蟲吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會(huì)不自覺地通過目測或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲到底吃了多少，而在這樣的過程中孩子不知不覺感知了5以內(nèi)的數(shù)量以及1和許多

　　（3）在健康方面，通過理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營養(yǎng)均衡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，講講議議，展開合理的想象。

　　2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的過程中，知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　t：猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）

　　t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì)告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

　　二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容

　　1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，但是它還是好餓；

　　（1）星期二，它吃了什么；

　　（梨）

　　（2）星期三，毛毛蟲會(huì)吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語）

　　（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）

　　（4）接下來的一天是星期幾啊？星期五毛毛蟲可不吃水果了，毛毛蟲吃了我們小朋友愛吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合量詞：一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）

　　2、我們一起來說說，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀

　　t：那毛毛蟲都吃下去會(huì)怎么樣啊？（肚子會(huì)痛的）小結(jié)：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì)把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀！

　　于是它就著睡了一覺，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！

　　3、繼續(xù)故事：現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲了。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……

　　t：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢？

　　最后，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

　　三、完整欣賞故事

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、關(guān)于教材的選擇：

　　《好餓的毛毛蟲》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀形象性的動(dòng)畫，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。

　　2、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充分利用整合的理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

　　（3）在健康方面，通過理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營養(yǎng)均衡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在老師的引導(dǎo)下，講講議議，展開合理的想象。

　　2、幼兒樂意在理解故事內(nèi)容的.過程中，知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

　　t：猜猜，毛毛蟲長大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）

　　t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì)告訴你們毛毛蟲是怎么長大。

　　二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容

　　1、有一條毛毛蟲好餓呀，它扭來扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，但是它還是好餓；

　　（1）星期二，它吃了什么；（梨）

　　（2）星期三，毛毛蟲會(huì)吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語）

　　（3）星期四了，毛毛蟲吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）

　　2、我們一起來說說，毛毛蟲在星期五吃了……好多食物呀

　　t：那毛毛蟲都吃下去會(huì)怎么樣啊？（肚子會(huì)痛的）

　　小結(jié)：原來吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì)把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲那樣貪吃呀！

　　于是它就著睡了一覺，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！

　　t：猜猜毛毛蟲呆在繭里干什么呢？

　　最后，毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT圖片

　　活動(dòng)過程：

　　通過課件引出故事，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天老師帶來一個(gè)小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：毛毛蟲！

　　師：你們會(huì)學(xué)毛毛蟲走路嗎？

　　我們來學(xué)毛毛蟲爬一爬，毛毛蟲爬的時(shí)候手指是一彎一彎的。

　　師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲爬的樣子。

　　2、師：你們做的很棒！

　　教師出示毛毛蟲的圖片。

　　師：那這只毛毛蟲爬了沒有？它為什么不動(dòng)？

　　幼：因?yàn)樗灭I、想睡覺、沒力氣、不開心……

　　師：這個(gè)小朋友說得很好，這是一只好餓的毛毛蟲。

　　今天這個(gè)故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲》，小朋友一起說一說，故事的名字叫……

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（語言＋動(dòng)作）

　　師：這只毛毛蟲好餓，它要去找東西吃。它吃了什么？

　　幼：蘋果。

　　師：吃了幾個(gè)？

　　幼：一個(gè)。

　　師：好，那我們完整的說一遍。第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。

　　那它是怎么吃的？

　　幼：啊嗚！

　　師：很好。現(xiàn)在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做，注意一個(gè)蘋果一聲啊嗚。

　　第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。啊嗚！（它吃了一個(gè)蘋果）。

　　師幼共同做毛毛蟲吃蘋果的動(dòng)作，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。

　　師：可是，到了晚上，毛毛蟲的肚子又餓了。第二天，它又吃了什么？

　　幼：梨子。

　　師：吃了幾個(gè)梨子呢？

　　幼：兩個(gè)。

　　師：小朋友們快，毛毛蟲現(xiàn)在要吃梨子了，啊嗚啊嗚！幾聲啊嗚？

　　教師在此強(qiáng)調(diào)第一天一個(gè)蘋果一聲啊嗚，第二天兩個(gè)梨子兩聲啊嗚。

　　師：現(xiàn)在你們來吃給老師看看，第二天是不是吃了兩個(gè)梨子？

　　幼兒練習(xí)說完整的語句，并表演。

　　第二天，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子。啊嗚！啊嗚！它吃了兩個(gè)梨子。

　　師：小朋友們聽一聽，咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？毛毛蟲的肚子怎么了？

　　幼：肚子的.聲音、餓……

　　師：哎呦喂，毛毛蟲還是好餓，我們一起幫幫它，去找東西吃吧。

　　哇，看到了什么？

　　幼：香蕉、三個(gè)香蕉……

　　師：毛毛蟲趕緊爬過來，啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個(gè)什么東西？

　　再次讓幼兒說完整。

　　第三天，毛毛蟲吃了三個(gè)香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。

　　4、師：到了第四天，毛毛蟲想吃草莓了，你們猜猜它會(huì)吃幾個(gè)呢？

　　幼：5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)……

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)，它究竟吃了幾個(gè)草莓？

　　你們真棒！我來請(qǐng)一個(gè)小朋友完整的說一遍。

　　第四天，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

　　5、師：接下來，到了第五天，你們猜一猜毛毛蟲吃了幾個(gè)東西？

　　幼：5個(gè)。

　　師：真棒。我們數(shù)一數(shù)是不是五個(gè)呀？我們來看看它吃了五個(gè)什么？

　　幼：……

　　師：小朋友一起說一說。

　　第五天，毛毛蟲吃了五個(gè)桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。

　　6、師：現(xiàn)在我們一起回憶一下，毛毛蟲剛剛吃了哪些東西？（語言復(fù)述，不要?jiǎng)幼鞅硌荨＃?/p>

　　第一天，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果。

　　第二天，毛毛蟲吃了兩個(gè)梨子。

　　第三天，毛毛蟲吃了三個(gè)香蕉。

　　第四天，毛毛蟲吃了四個(gè)草莓。

　　第五天，毛毛蟲吃了五個(gè)桔子。

　　7、師：毛毛蟲還想吃什么？

　　擴(kuò)散思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀看圖片。

　　三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲變蝴蝶。

　　1、師：哎呀，毛毛蟲吃了這么多東西，終于吃的飽飽的。

　　它摸摸肚子，打打哈欠，想睡覺了。

　　毛毛蟲睡醒了會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，你們想知道嗎？

　　幼：想。

　　師：現(xiàn)在你們都是毛毛蟲，趕緊閉上小眼睛，睡覺了。

　　毛毛蟲睡呀睡呀，睡了一天，兩天，它睡了兩個(gè)星期，終于醒來了。哎呀，毛毛蟲該醒了。（幼兒睜開眼睛）

　　師：毛毛蟲變成什么啦？

　　毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

　　2、師：小朋友們，我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的？

　　師：呀，這里還有幾條毛毛蟲肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來喂它們吧！

　　師幼共同隨音樂離場。

　　活動(dòng)延伸：

　　觀看相關(guān)視頻，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　幼兒仿編故事并表演。

　　活動(dòng)反思：

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用簡單的語言講述毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的過程。

　　2、在看一看、說一說、演一演中體驗(yàn)毛毛蟲變蝴蝶的快樂。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本PPT

　　2、毛毛蟲變蝴蝶視頻

　　3、《化蝶》音樂

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、回憶繪本內(nèi)容，講述故事后半部分

　　（1）昨天我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲》，你還記得毛毛蟲都吃了哪些東西嗎？幼兒個(gè)別講述后，教師指導(dǎo)全體幼兒用完整的語言再次講述。

　　（2）星期六它會(huì)吃些什么呢？（幼兒猜測）我們一起來看看。

　　（3）ppt17：毛毛蟲吃了些什么？你一下子吃過這么多東西嗎？猜猜看，毛毛蟲一下子吃了這么多東西會(huì)覺得怎么樣？（觀察畫面，發(fā)現(xiàn)吃多了不舒服）

　　（4）ppt18：那星期天它吃了什么？現(xiàn)在感覺怎么樣？（觀察畫面，理解舒服）現(xiàn)在的毛毛蟲變得怎么樣了？（又肥又大）

　　2、觀看視頻，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程

　　（1）ppt19：毛毛蟲吃飽了就給自己造了一間小房子，我們給它起了個(gè)名字叫“繭”。毛毛蟲在里面住了2個(gè)星期，然后把繭咬破，鉆了出來……鉆出來的會(huì)是誰呢？

　　（2）我們一起來看一段視頻，你就知道了。

　　（3）ppt20：欣賞畫面，驗(yàn)證猜測。（原來毛毛蟲在繭里面練成了“飛”的本領(lǐng)，最后變成了一只美麗的蝴蝶）

　　（4）演一演：如果你是一只剛變成蝴蝶的毛毛蟲，你會(huì)怎么表示自己高興的心情呢？（播放《化蝶》的音樂，幼兒自由表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的喜悅，展現(xiàn)蝴蝶的'美麗。建議用上一些道具。）

　　3、完整欣賞繪本

　　（1）這下，你知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的了嗎？

　　（2）我們一起來看看毛毛蟲是怎么變蝴蝶的。（完整欣賞故事）

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程。

　　2.了解其他一些特殊動(dòng)物的生長演變過程。

　　3.學(xué)習(xí)為小書編寫頁碼。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt、白紙、固體膠

　　三、活動(dòng)過程

　　（一）講述故事，了解毛毛蟲的演變過程

　　1.（先打開幻燈片）今天，老師帶來了一個(gè)故事，你們看，這是什么？（毛毛蟲）

　　對(duì)，就是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲的故事，認(rèn)識(shí)字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲》。

　　2.（不開）毛毛蟲小時(shí)候是什么樣？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢？這就是毛毛蟲小時(shí)候。

　　3.（開）你看到什么？毛毛蟲怎么樣？（等孩子說完再用書面語講述故事）

　　4.（開）這里的毛毛蟲在干什么呢？

　　5.（開）直接講述。

　　6.（不開）星期三它啃穿了什么呢？誰來說？

　　7.接下來星期幾了？會(huì)找到幾個(gè)好吃？（開）請(qǐng)誰來說（個(gè)別）語言能力強(qiáng)要求說完整

　　8.（開）星期五，誰來說？（看不清楚是吧，那是桔子）

　　9.（開）星期六，這么多東西，這回你們要仔細(xì)看，毛毛蟲啃穿了的到底是哪一些呢？（孩子們說）

　　請(qǐng)你先說給旁邊小朋友聽，等一下我要請(qǐng)能干的、能說完整的寶貝說被我們聽。

　　10.（不開）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲吃飽了沒有？是嗎？毛毛蟲會(huì)變成什么樣子呢？我們往下看（開）

　　毛毛蟲什么樣子了？是的，它現(xiàn)在胖嘟嘟的，一點(diǎn)也不餓了。

　　（鼠標(biāo)指繭）這是什么？

　　原來這是毛毛蟲繞著自己的身體為自己造的一個(gè)叫“繭”小房子，那毛毛蟲呢？它去哪里了？

　　哦，是的，它在里面，這時(shí)候它有另外一個(gè)名字，叫做蛹。

　　11.你猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　剛才故事講了一只毛毛蟲長大的過程，先是這個(gè)小小的什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲，經(jīng)過很長的時(shí)間，吃了很多的東西，變成了蛹，最后終于變成了蝴蝶。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？（它叫什么？）卵

　　它叫什么？毛毛蟲；他們的名字一樣嗎？他們長的一樣嗎？

　　（二）、討論、了解一些動(dòng)物的特殊演變過程

　　1.除了毛毛蟲會(huì)變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長演變過程？

　　青蛙：春天到了，青蛙媽媽在池塘里找了一個(gè)安全的地方，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺得好舒服。有一天卵變成了小蝌蚪，一大群小蝌蚪快樂的在水里游來游去，過了一段時(shí)間，小蝌蚪長出了后退，又過了一段時(shí)間，小蝌蚪長出了前腿，尾巴慢慢的變短，漸漸的`小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長得一模一樣。

　　飛蛾：秋天，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了。卵寶寶安靜的躺在桑葉上，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開始吃桑葉，越吃身體就越大，越吃身體就越胖，終于一天，蠶吃飽了，它就為自己做了一個(gè)叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹，一段時(shí)候過后，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來了。

　　蜻蜓：夏天快要結(jié)束，秋天馬上就要來了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里，讓卵在水里自由的游泳，游著游著，卵變成了稚蟲（水躉），稚蟲也生活在水里，至少一年以后他們就會(huì)變成會(huì)飛蜻蜓。

　　（三）幼兒操作，制作小書

　　了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過程，我們來做一本關(guān)于動(dòng)物成長的書吧。

　　你們知道一本書有什么？（封面，頁碼，封底）

小班音樂活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

　　2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。

　　3、閱讀過程中樂意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示掛圖，引出課題。

　　今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好看的圖書，你們看，是關(guān)于誰的故事呢？毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看《好餓的'毛毛蟲》這本書。

　　二、師幼分享閱讀。

　　教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。

　　第一頁：教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。

　　第二頁：提示“太陽”、“毛毛蟲”。

　　第三頁：提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什么？（請(qǐng)幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲鉆進(jìn)蘋果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。）

　　第四——七頁：提問，幼兒模仿動(dòng)作。

　　第八頁：“可還是好餓。”星期六，他吃了什么？那天晚上，毛毛蟲怎么了？

　　第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什么，他的肚子還痛嗎？

　　第十頁：現(xiàn)在，他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲？

　　第十一頁：“現(xiàn)在毛毛蟲造了一個(gè)小房子，叫“繭“，把自己包在了里面。”

　　第十二頁：現(xiàn)在，他變成了什么？這是一只什么樣的蝴蝶？

　　三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。幼兒平時(shí)看慣了教師的掛圖，這次的這本大圖書一下子吸引了他們的眼球，使我很輕松的把幼兒的注意力吸引過來了。由于本次活動(dòng)的內(nèi)容是讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，在第三頁到第七頁主要都是物體和數(shù)量的變化，我鼓勵(lì)幼兒用“星期幾，毛毛蟲吃了幾只什么東西？”“我們應(yīng)該鉆幾下啊嗚啊嗚？”通過這兩個(gè)主要問題解決目標(biāo)二、三。最后根據(jù)小班孩子喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對(duì)星期幾吃了幾個(gè)東西的概念。