最新初中體育教案
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的最新初中體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新初中體育教案 篇1
一、指導思想
本次課依據《體育與健康課程標準》的基本理念，堅持貫徹“健康第一”的指導思想，把“以學生發展為本”的教育理念落實到“以學生為主體”的教學中去，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣。本次課安排了傳統體育運動項目武術中的刀術基本動作組合練習為主要教學內容，在教學中以學生為主體，運用多種教學方法，如教師展示、分組教學、集體教學、分組展示等，啟發學生自主、合作、探究練習，發展學生的學習能力，提高學生的學習興趣，加強學生的武德修養，培養學生的合作意識和社會適應能力，讓學生樹立正確的健康觀：身體健康、心理健康和良好的社會適應，培養學生終身體育意識。
二、學情分析
八年級的學生正處于身體生長發育的高峰期，外貌特征逐漸接近成人狀態，心理上產生強烈的成人感，其逆反心理也在逐漸增強，渴望得到同學的關注和老師的關愛，在學習和生活上渴望得到教師、家長的指導。隨著年齡的增長，學生的知識水平、思維能力和認知能力得到不斷的提高，求知欲望較強烈，對武術學習充滿了好奇心，有濃厚的興趣。該校處于城鄉結合部，又是武術傳統校，學生在初一年級時就打下了一定的拳術基礎，并且通過本單元前兩次課的學習，學生初步掌握了刀術的基本動作。因此，在課堂教學中我針對學生的實際情況，組織學生復習已學的刀術基本動作并學習簡單的動作組合，預計通過本次課的教學，學生能夠進一步規范刀術技術動作，能基本做到動作連貫、路線清晰、動作舒展，并能根據掛圖及小組內的合作探究完成簡單的動作組合練習，進而樹立參與練習的積極性和自信心。
三、教材分析
武術是中華民族傳統的體育運動形式和鍛煉方法，刀術是武術項目中的重要運動項目之一，具有獨特的技擊性和內外合一、形神兼備、磨練意志等特點，經常進行武術運動項目的鍛煉，不僅能夠強身健體，防身祛病，發展速度、力量、靈敏、協調等各項身體素質，還能培養學生勇猛頑強、堅忍不拔的意志品質和尚武崇德、尊師重道的道德情操。由于在練習刀術的過程中存在一定的危險性，教師根據教學場地設計學生之間間隔3米，給學生留有足夠的練習空間，并強調學生之間不準拿刀對砍、對刺等課堂紀律，以保障課堂教學的順利實施。
根據學生的實際情況，教師采用教師展示、分組練習、集體練習和分組展示等教學形式，激發學生的運動興趣，調動學生參與練習的積極性和主動性，讓學生掌握簡單的刀術動作，能做出簡單的刀術組合動作，并敢于向其他同學展示，為其在后續的刀術學習中奠定堅實的基礎；通過練習，發展學生的靈敏、速度、力量、柔韌等身體素質，培養學生的勤學苦練和自尊自信等優良品質。
四、設計思路
本次課在堅持“健康第一”指導思想的基礎上，根據教學場地器材、學生的生理心理及
運動水平等實際情況，選擇復習刀術的基本動作和學習動作組合為主要教學內容。在教學過程中，堅持以“教師為主導，以學生為主體”的教學理念，教師采用不同的練習形式和教學方法，激發學生的練習興趣，通過鞏固復習單個基本動作——糾正錯誤——集體練習：分組合作探究——分組展示——集體展示的教學程序，逐步增加練習難度，逐步提高學生的運動技能。針對練習中學生容易出現的手型、步型不到位和形與神不同步等問題，采用語言提示要點、集體糾正和個別輔導相結合的'辦法，進一步提高學生刀術動作的規范性；針對學生練習中容易出現的動作不連貫、路線不清晰等問題，采用小組長口令領做和教師巡視指導、領做的方法，提高學生練習的動作連貫性。讓學生通過練習能夠理解刀術的基本方法，掌握組合動作的技術要領，同時，加強學生的武德修養，培養學生的勤學苦練、探究學習、相互合作的優良品質和堅忍不拔、勇猛頑強的堅強意志。
五、教學策略
1、教學方法：
（1）教師示范動作、講解動作要領，幫助學生樹立直觀的動作表象，明確技術要點。
（2）分組探究學習，調動全體學生參與練習的積極性，培養學生的團結合作意識。
（3）糾正錯誤動作，集體糾錯和個別輔導相結合，提高學生的技術動作質量。
（4）分組和集體展示練習成果，激發學生的練習興趣，培養學生的團隊意識和勇于自我表現的能力。
（5）優秀學生展示刀術動作，發揮體育骨干的示范作用，幫助學生樹立自尊與自信。
2、教學手段：教師采用分組練習和集體練習相結合、集體糾正和個別輔導相結合、教師講解示范和學生自主探究學習相結合、分組展示和集體展示相結合等練習形式，激發學生練習興趣，提高學生刀術動作質量，讓學生能在練習中體現自我價值，體驗成功的喜悅。
六、教學過程
1、課的導入：教師示范基本動作組合練習，激發學生參與練習的興趣和積極性。
2、熱身階段：教師把武術的基本功（弓步、仆步、踢腿、蹬腿、彈腿等）練習滲透于熱身練習階段，發展學生的速度、力量、靈敏等身體素質，旨在提高學生的身體運動機能和武術基本功，讓學生能在輕松愉快的氣氛中為學習刀術動作作好準備。
3、學練階段：教師通過組織學生復習單個刀術動作，提高學生對刀術動作要點的掌握，→組織學生分組嘗試練習刀術動作組合，發揮學生自主學習的積極性，培養學生的探究學習能力→強調技術要點，集體糾正和個別輔導相結合，提高學生對刀術動作的掌握→指導學生分組練習，提出明確的練習任務，在練習過程中巡視指導，進一步提高學生刀術動作的正確性、連貫性，鼓勵學生勇于自我展示→組織學生分組展示練習成果，鼓勵優秀學生技能展示，激發學生的練習興趣，培養學生的團隊意識和勇于自我展示的能力→帶領學生隨音樂集體展示，讓學生在積極參與練習的過程中體驗到參與運動的快樂和享受到成功的喜悅。
4、放松講評：帶領學生在《梁祝》的音樂聲中持刀做伸展性放松練習，總結學生的練習情況，對學生能夠積極參與練習提出表揚，引導學生自我評價。
最新初中體育教案 篇2
主備人:苑xx
主題：小籃球教學
教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應的能力，促進身體素質的全面發展。
教學目標：、通過小球類學習，提高學習的主動性與積極性。
2、初步掌握所學球類項目的基本技術與技能。
3、全面發展身體、心里素質。
重難點突破：
重難點：
1、基本術語的了解
2、基本技術的學習
3、簡單戰術的學習
重難點的突破：
籃球教學關鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓練，所以在教學過程中要注意基本功練習，不過分要求動作的'質量，培養興趣為主。
組內教師討論要點：、教學內容、教學方法、教學要求應與相應水平段相適合，依據學習規律，掌握安全的運動方法。
2、小學生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養對球類運動的興趣更加重要。
3、教學中要精講多練，多做示范，充分發揮游戲活動的作用來激發學生的學習興趣。
4、提高自學自練的能力，在學習過程中，發展社會交往能力，促進身體和心里素質的全面提高。
總結：
通過教研活動，明確了小籃球教學的目標與方法，并對主要問題進行了研討，為今后的小籃球教學指出了方向。
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