美術教案大班【熱】
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的美術教案大班，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術教案大班1
目標：
培養幼兒細微的觀察能力，進一步引導幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現。
準備：
不同臉型人物的范畫兩張。
過程：
一、導入。
1、 組織游戲《猜猜我是誰》，請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉，然后說出被猜幼兒的姓名，并引導幼兒說說你是怎么發現的。（如，他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。）
2、 請幼兒說說你喜歡的人是誰，他長的什么樣？引導幼兒說出人物的典型特征。
3、 幼兒仔細觀察自己喜歡的人的`臉，再與畫冊中的人物相比較，看與哪一張臉相同。
4、 請幼兒為自己喜歡的人畫一張像，引導幼兒把人物的典型特征表現出來。
二、作畫。
1、 幼兒開始作畫，教師為作畫有困難的幼兒做指導。
2、 出示范畫，請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導幼兒抓住典型特
3、 征大膽表現。
三、欣賞。
1、 師生共同欣賞作品。
2、 猜猜你畫的是誰。
美術教案大班2
活動目標
1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。
2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。
活動準備 錫紙（鐵砧），黑色的顏料，木工膠，雜志，膠水
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。
- 我戴著三角形的帽子。
- 我在大海里生活，我有十條腿，我是誰呢？
[展開]
1、談談魷魚和章魚。
- 你見過魷魚和章魚嗎？
- 你在哪兒見過的魷魚和章魚？
- 見過魷魚和章魚后你有什么感想？
2、談談魷魚和章魚的特征以及它們的習性。
- 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢？
(魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物，但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭，也沒有刺所以吃起來很方便。)
- 魷魚和章魚長什么樣子？
(章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起，嘴長在腿的中間。)
- 魷魚喜歡什么？
(魷魚喜歡明亮的燈光，它們經常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮，魷魚就會向有光的地方聚集，然后就可以捕捉到魷魚了。）
- 為什么魷魚會吐墨汁呢？
(因為當它們面臨敵人的時候，它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)
3、研究制作出章魚。
- 如果要制作出章魚需要什么材料呢？
- 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢？
4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。
① 把報紙或是雜志撕碎，像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。
② 粘好章魚的身體之后，給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒，勾勒出章魚的輪廓。
③ 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。
④ 把墨汁吹開表現出章魚吐墨汁的樣子。
⑤ 等圖畫晾干后保管起來。
[結尾]
1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。
2、總結活動
[活動圖片]
大班刮畫：家鄉的夜景
大班刮畫《家鄉的'夜景》活動設計
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動名稱：刮畫《家鄉的夜景》
活動目標：
1、學習刮畫的技巧，了解刮畫的特征，初步掌握刮畫的方法；
2、感知色彩明暗的對比，激發幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環境的關系；
3、發展幼兒觀察力，想象力和口語表達能力。
活動準備：
1、幼兒已初步認識深色和淺色；
2、多媒體幻燈片夜景圖；
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶。
活動過程：
1、欣賞歌曲，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時候進來？（是晚上）。當夜幕降臨，到處是一片漆黑的時候，小動物迷路的時候，螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片，放映幻燈片，“家鄉的夜景”。
天黑了小動物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉的夜景，看看這里是哪里？（是白天的廣場）大家看看晚上的廣場是什么樣子？
（4）觀察圖片，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮，還有路燈）
3、欣賞范例，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫，（教師邊講解邊出示畫紙現場做畫），我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）啊！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”。
4、認識刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區別在于畫畫上之前，要先把畫紙處理一下。
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂，第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆，你想乘著去哪里呢？
在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉的夜景”這么美，下面就請小朋友拿我送你們的魔筆，畫畫咱們“家鄉的夜景”，乘著魔筆出了吧！
5、幼兒作畫，教師指導
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，注意要涂得均勻，涂得滿，動作要快；
（2）想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動結束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術教案：有趣的噴畫
活動目標：
1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現物體形象的樂趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動準備：
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。
活動過程：
a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。
老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？
b)學習噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。
d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）。
美術教案大班3
一.活動目標
1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學會制作傳話筒的方法。
2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進行添畫裝飾。
3.通過動手制作傳話筒，感受進行科學小創作的樂趣。
4.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5.養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
二.活動準備
線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節》
三.活動過程
(一)、開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么?那你們有沒有玩過呀?是不是還可以傳送聲音?"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀?(這時小兔子打來電話)我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。
門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的`快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。
教師："那現在我們來幫小兔研究所制作吧。"
(二)、基本部分1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。
2.講解神奇傳話筒的制作方法：先取兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。
3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導。
教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調配材料。教師巡回指導，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創造，并調適繩子的長度。
4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服
(三)、結束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進行檢驗評價。
結束活動，和小兔子一起慶祝六一四、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細的繩子做傳話筒，看看效果有什么區別。
四、教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美術教案大班4
教學目標
1、通過幼兒用報紙在氣球上的粘貼、擺弄，提高幼兒的粘貼技巧。
2、讓幼兒自己用不同的顏色配色，畫出夸張變形的臉。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重難點
能整齊有規律地黏貼報紙，畫出夸張的臉。
教學準備
具備一定的色彩搭配能力。
材料準備：氣球人手一只、費報紙若干、每桌一盆水
教學過程
一、教師出示范例，引起幼兒興趣
1、小朋友，這個臉譜漂亮嗎？
2、你知道它是怎么做的嗎？
二、教師講解示范。
1、把報紙撕一定大小。
2、把氣球吹出想要的大小，口子扎緊。
3、把撕碎的一片報紙放在水盆里浸濕，然后貼在氣球上。
4、用報紙把氣球覆蓋1/2，在原來的面積上面一層層地覆蓋報紙，直到足夠厚。
5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉，自己配色。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
注意：提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報紙覆蓋地厚、刷顏料時縫隙也要刷。
四、成品展示，欣賞，點評。
1、將作品陳列出來，欣賞
2、講一講自己與同伴的'作品。
注：由于作品需要時間風干，所以本活動分兩課時完成（黏貼報紙和上色）
教學反思
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路，提高幼兒的欣賞能力。
美術教案大班5
活動目標：
1、了解“春”字的剪紙順序，初步學習看圖示對折剪“春”字。
2、感受“春”的美好含義，體驗剪紙成功的樂趣。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
紅色長方形紙、剪刀、固體膠、鉛筆、“春”字剪紙步驟圖、不同字型的“春”字剪紙作品。
活動過程：
一、導入活動。
師：小朋友,你們知道現在是什么季節嗎?
二、觀察“春”字。
師 ：美麗的春天來了，她還給我們帶來了禮物，我們一起來看看春天給我們帶來了什么禮物？（師出示漢字“春”）
并提問：
1、春是由哪些字寶寶合在一起變出來的？（師出示漢字三、人、日）
師小結：人在三中，日在人的下面，就變出了春字。
2、“春”還有個小秘密：我把它沿中線對折，它的.左右怎么樣？
3、誰知道這個“春”字是怎么變出來的？
三、觀察步驟圖，了解“春”字的剪紙順序。
并提問：
1、先做什么？
師完整示范“春”字的折紙過程。（強調折的時候要用力，折痕才會明顯）
2、師強調畫時的一些注意事項。
畫的時候要把閉口邊折進來的部分先打開再畫，紙張上所有的對折線都要用上，“春”字的哪些線條要靠在折痕線上，小朋友們要認真地看步驟圖。
四、幼兒剪紙，師巡回指導。
師：接下來，老師就請你們動手來變出這個字來，看誰變地對又快。
并提醒幼兒：
1、臺歷上的步驟圖要一起使用。
2、在剪紙時，不能大聲說話。使用剪刀時要注意安全。
3、用完地學習用品及時地歸位。
4、還要保持桌面、地面的干凈。
五、交流與分享。
1、幼兒將自己的作品貼于展覽區，互相欣賞。
2、 請個別幼兒介紹自己作品。
六、欣賞不同字型的“春”字剪紙作品。
師：老師也剪了一些“春”字，和你們剪地“春”字一樣嗎？有什么不一樣？
七、活動延伸
幼兒熟悉剪“春”字的步驟后，引導幼兒發揮創造將“春”剪成不同的造型。
自我反思：
剪紙“春”是我結合季節特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力！
1、選材新穎獨特——激發幼兒興趣的策略。
剪紙不僅能促進幼兒的身心發展，而且能培養幼兒的動手動腦，在生活中發現美、欣賞美、享受美，發展想象力和創造力。大班幼兒在使用剪刀上已經比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動后，對剪紙活動有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節特征設計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發揚我國的傳統藝術。從幼兒剪紙的作品來看，他們對此次的剪紙活動很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個個色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
此次剪紙活動，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。
小百科：春是四季之一。從節氣意義上講，春季的開始是在立春（2月2日至5日之間），春季的結束在立夏（5月5日至7日之間）。
美術教案大班6
活動目標：
1.學習繪畫正面和側面動態人物。
2.學會合理安排構圖。
3.在繪畫過程中感受班級團結友好的氛圍，萌發熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
活動準備：
1.《小朋友書：美工》
2.班級集體照。
活動過程：
1.引題：看照片回憶班級過生日的有趣的事。
教師出示照片引導幼兒討論：這天是誰的生日？你們當時是這樣給他過生日的？你們當時的樣子表演一下吧？請說說當時的心情。
2.出示范畫觀察人物的動態，分析畫面構成。
（1）觀察人物動態。
正面唱歌的人是這么樣的？側面跳舞的`人是怎么樣的？
（2）引導幼兒觀察生日會中人物的服飾，表演細節，人體的四肢，關節部位的變化。
（3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物，添畫上什么更能表現過生日的高興心情呢？
（4）合理布局主體與背景關系。
哪些應該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？
3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現正面或側面動態。
添加人物的節日服飾和愉快的表情。
添加表現生日會熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4.相互欣賞與講述。
教師引導幼兒重點從人物動態，細節表現，節日氣氛的表達等方面相互欣賞。
美術教案大班7
活動目標：
1. 在敘述故事過程中，通過繪畫展示老鼠偷油吃時的不同動作和姿態。
2. 大膽發揮想象力，講述自己創作的畫面情景，體驗繪畫編故事的樂趣。
活動準備：
課件、輕音樂、彩色筆、繪圖紙、黑板、實物投影儀、電腦等。
活動過程：
一、繪畫導入
1. 老師請孩子們睜大眼睛認真觀察，問他們老師在畫什么。
2. 用筆在繪圖紙上繪制老鼠的圖案，并向孩子們介紹這只老鼠是皮影戲中想偷油吃的小老鼠可可。老鼠現在是什么姿態呢？它的兩只前爪搭在缸邊，頭伸長了，盡力張望著缸里面的油。
3. 顯示完整的老鼠繪畫示意圖，幫助孩子們逐步學習繪畫老鼠的步驟：首先畫老鼠頭部，然后再加上兩只耳朵，圓圓的眼睛和鼻子，還要畫出胡須，接下來是身體、兩只前爪、兩條腿、腳和細長的尾巴。
二、回憶故事《小老鼠偷油吃》，觀察小老鼠的各種姿態。
1. 觀察三只老鼠疊羅漢的姿態：
老鼠可可一開始想要跳上油缸，但是失敗了。它們后來怎么做的？（它叫來老二和老三一起疊羅漢爬上油缸）請孩子回憶老二和老三的姿勢和動作，描述疊羅漢的.場景。孩子們也可以自己發揮創意并畫出他們自己的場景。
2. 觀察倒掛在缸邊的姿態：
老鼠可可最終成功地偷到了油。請孩子們描述老二和可可的配合，例如老二站在油缸上，拉著可可的尾巴，然后可可就成功地偷到油了。老二站在哪里？孩子們能否畫出可可倒掛著的姿態？
三、激發幼兒想象力，講述小老鼠偷油吃的情景。
1、教師問：“兩只小老鼠終于吃到了缸里的美味油，還有其他老鼠也想吃到，你們認為它們會采取哪些措施？”幼兒們唇槍舌劍，互相探討著。
2、接著，教師引導個別幼兒分享他們的想法，詢問小朋友們小老鼠可能用了哪些方法來偷油吃？
3、小朋友們集思廣益，為小老鼠們想出了各種策略，接著，他們用自己的手繪畫了一幅幅場景，呈現了這個有趣的故事。
四、繪畫活動，教師現場巡回指導。
教師提醒已經完成繪畫的小朋友們，把自己的作品帶到前面，先向大家分享自己的創意或者把故事講給周圍的小朋友們聽。
五、幼兒們展示自己的作品，并分享自己的繪畫故事。
教師邀請幼兒們到前面來介紹自己的繪畫作品，分享自己的故事。教師在幼兒的講述過程中持續鼓勵和稱贊他們，同時鼓勵他們再次參與到下一次創作中來。
美術教案大班8
1、喜歡參與裝飾圣誕樹。
2、在玩玩、樂樂中體驗過圣誕的。
1、未裝飾的松樹一棵。
2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等
一、欣賞圣誕樹師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。
二、討論圣誕樹《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？
（自由討論）
三、裝飾圣誕樹"再過幾天，就是圣誕節了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的圣誕樹一樣漂亮。
教師介紹裝飾物，它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕樹。
四、分禮物"圣誕樹真漂亮，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。""你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。"幼兒自由選取禮物，分享禮物。
一、作為的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我這一的.原因之一。也正是因為是農村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現。比如的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、裝扮成圣誕老人，很們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。
二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。
三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節，包括一些平時內向一點的幼兒，這一點還是很好的。
四、我覺得我特別的注意了作品這一環節的和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優秀，并且愿意繼續創作。
美術教案大班9
活動目標：
1．了解石英砂的用途，讓幼兒知道石英砂是家鄉鳳陽特產。
2．初步嘗試用石英砂作畫，培養幼兒對沙畫的興趣。
3．通過活動更深的了解鳳陽，增進幼兒熱愛家鄉的情感。
活動準備：
1．已染好的各種顏色沙子若干。
2．自制課件。
3．紙、筆、膠水人手一份。
活動過程：
一、聽《鳳陽花鼓》，進入場地。
教師：剛才你們聽了什么歌？這是我們家鄉鳳陽有名的歌曲《鳳陽花鼓》。
教師：我們的家鄉鳳陽還有很多好玩的'地方，你們知道我們鳳陽有哪些好玩的地方嗎？（小崗村、鼓樓等）
教師：我們鳳陽這么多有好玩的地方，還有很多好吃的有很多有名的特產，你們知道鳳陽有哪些特產嗎？（請幼兒回答）（石英砂、花鼓、鳳畫、葡萄）
二、了解石英砂的用途。
教師：石英砂也是我們鳳陽的特產，你們見過它嗎？在什么地方見過的？石英砂摸起來什么感覺？請小朋友摸一摸？
教師：你們知道石英砂有什么用途？石英砂干什么用的？（玻璃制品、太陽能管道、等）
小結：石英砂有這么多用途，其實石英砂還有一個用途，石英砂還能用來畫畫呢？看老師用石英砂畫了很多畫，我們一起來欣賞一下。
三、幼兒作畫，教師指導。
教師：我們先畫出自己想畫的東西，注意我們在作畫時我們膠水要涂均勻，多余的沙子還放到盤子里。不要撒到地上。
幼兒作畫，教師指導。
美術教案大班10
活動目標
認識各種仙人掌，知道其主要外形特征。
大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
以游戲化的學習方式，讓幼兒從中體驗美術活動的樂趣。
活動準備
各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。
活動過程
一、播放仙人掌動畫，激發幼兒學習的興趣
1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢?
2、提問：動畫片講的是一個什么故事？
教師總結：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。
提問：你喜歡仙人掌么？ 為什么？
二、觀察、了解各種不同形態的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？
2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。
三、蘿卜拓印仙人掌
小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？
老師已經將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的'紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！
1、幼兒做畫，教師巡回指導。
2、引導能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現好的幼兒。
3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。
四、講評
把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。
五、結束活動
讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!
美術教案大班11
（一）活動目標
1、通過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。
2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。
（二）活動準備
1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。
（三）活動過程
1、教師播放“賽馬”的音樂導入活動，引起幼兒興趣。
教師：聽聽，這是什么聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態。
教師：畫面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎么跑的.？（幼兒模仿）馬飛奔時會發出什么聲音？（幼兒模仿）
2）欣賞這副作品所表現出來的造型美。
教師：這幅畫時用什么工具畫的？這些線條看上去有什么不同？你知道是怎么畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
3）感受“奔馬”的構圖美。
教師：大家能不能從畫面上看出馬在什么地方？為什么會有這樣的感覺？
3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。
教師：這就是畫這幅《奔馬》的畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。
4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。
（四）活動提示
1、師幼共同收集一些馬的裝飾品，讓幼兒了解更多關于馬的不同造型。
2、在班級環境中布置一個國畫展示區，加深對國畫這一繪畫形式的認知。
美術教案大班12
活動目標：
1．在幼兒自己動手繪制葉子服飾的過程中，萌發幼兒對繪畫表達的興趣。
2．能運用線的組合與變化，裝飾各種不同形狀的葉子。
3．在活動中啟發幼兒互助、合作，體驗成功的喜悅。
4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5．根據色彩進行大膽合理的想象。
活動準備：
1．操作材料：油性筆、剪刀、雙面膠、筐子、各種顏色、大小不一的卡紙、垃圾桶。
2．知識準備：幼兒對葉子的相關認識。
3．多媒體課件。
活動過程：
播放多媒體課件，引起幼兒的興趣。
欣賞教師制作的葉子服飾，說說葉子可以
做成哪些服飾。
幼兒繪制葉子服飾，教師針對幼兒的情況
分組或個別指導。
幼兒展示自己的作品，參加葉子的舞會。
活動延伸：
在活動區開展葉子服飾SHOW活動。
活動反思：
這一活動是在開展“植物的世界”主題時，幼兒自發生成的活動。
激發兒童的探究動機是主題探究活動成功的良好開端。在活動中，我運用了“多媒體”先進的教育手段，運用形象化的聲情畫意，設置場景，讓孩子們產生了濃厚的參與活動的熱情。當他們看見老師做出這么多漂亮的植物服飾時，也為之心動，在回到位子上時，他們已經迫不及待的挑選紙，開始行動了，甚至有些孩子還走到老師身旁邊欣賞邊贊嘆“好漂亮呀！我也要做的'漂亮一點去參加舞會！”。
主題探究活動與以往的教育活動不同，在活動中教師的角色是兒童學習過程的支持者、合作者和引導者。因此，我在活動中并沒有直接告訴幼兒怎樣用植物裝飾自己，怎樣去參加植物的舞會，而是讓他們自己去摸索，去嘗試。在給他們的作業紙中，并不是給他們一樣的紙，而是給他們提供多種顏色、大小的紙，讓他們自由選擇。在選擇時，王婉清拿張紅色的小紙，說是要做一對蘋果耳環；王旭棟用一張藍色的大紙做一件葉子燕尾服；段寧用一張紅色的邊角余料做了一串番茄項鏈；……每個人都有著不同的創意，在創作完成后，他們穿戴著自己設計的植物服飾參加舞會時，都非常興奮、非常自信地隨著音樂，跟著葉子一起翩翩起舞。這說明只有相信和尊重孩子，給孩子充分的自由，才能讓他們大膽感知、探究和創造。
創造性是幼兒美術的靈魂，在幼兒小小的腦袋里總是充滿著許多稀奇古怪的念頭，我們要善意對待幼兒的“稀奇古怪”，細心呵護他們的這種天性。創新在某種意義上講不是“學”出來的，而是激發、弘揚出來的，幼兒的創新更是如此。因此，我在活動中經常表揚鼓勵那些大膽嘗試的幼兒，來發掘其他幼兒的創造性表現，對他們中一些新穎、獨特的創造性行為及時進行介紹，使更多的幼兒受到鼓舞，產生大膽表現自身所特有的認識與情感的勇氣。
不足之處：
1．準備還不是很充分。比如說，統一幼兒的服裝，讓他們都穿白色沒有花紋的上衣，那樣他們貼在身上的植物服飾也就會更漂亮、更醒目，給人一種良好的視覺效果。
2．教師沒有注重引導孩子之間相互合作。在活動中出現了只注意打扮自己，很少去主動幫助別人的現象，還需要注重平時的培養。
小百科：葉，是維管植物營養器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質營養的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復葉。
美術教案大班13
目標：
1、引導幼兒根據課件，用完整的語言表達對故事的理解。
2、大膽地參與討論、樂意表達自己的觀點想法。
3、體驗和家人在一起的幸福感和培養關愛老人的情感。
教學過程：
一、引起興趣:認識大桌子，引發閱讀興趣。
二、引導邊觀看課件邊理解故事情節
1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐幾個人？
2、兔奶奶家原來有8人，現在兔爺爺去世了，什么叫去世？
3、兔老大長大了做了一個海員，海員是干什么的？
4、兔老二長大了，他做了一個廚師，廚師是什么？哪里有廚師？
5、兔老三，你們猜是做什么的？
6、接下來是兔姐姐了，兔姐姐長大了，結婚了，她生了兩各孩子，做了兔媽媽，兔媽媽要經常照顧兩個孩子，所以也經常不再奶奶的家，在自己的家。
7、兩個兔妹妹住在學校里，住在學校里的學校是什么學校？
8、一家人全不在家，兔奶奶一個人，看上去很怎么樣？可是兔子竟然笑出聲音來了，她在笑什么？
9、（1）兔奶奶想著想著，正在高興呢，這時門鈴突然叮咚響了，你們看誰來了？老大來了，老大是做什么的？（海員回來了，老大說：我的船正好路過這里，我來回家看看媽媽，我給媽媽帶來了許多禮物。）
（2）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
（3）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？
（4）正說著門鈴又叮咚響了，你們看誰來了？兔姐姐和她的兩個寶貝來了，一下子來了幾個人？
（5）兔奶奶可高興了，抱抱小寶貝，門鈴又叮咚響了，你們猜誰來了？
10、一家人全到齊了，數數有幾個人，桌子只有八各位置怎么有九個人？
11、兔子姐姐燒了滿滿一桌的'菜，他們開始唱祝福歌，你猜他們會唱什么歌曲？還有一首唱給媽媽的歌曲你們知道是什么嗎？唱著唱著大家舉起酒杯說什么？
12、奶奶真高興，那一天，她覺得很幸福，這一天除了奶奶覺得很幸福，還有一樣東西也覺得很幸福，你們猜是什么？大桌子為什么覺得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以這個故事的題目就叫《做幸福的大桌子》。）
三、與幼兒一起分享對老人的情感，幼兒自由表述。
1、你們家有老人嗎？你們做什么事情能夠讓老人覺得幸福？
2、結束語。
美術教案大班14
活動目標：
1、進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望。
2、引導幼兒運用多種方法制作飛機，培養幼兒豐富的想象力和創造力。
3、使幼兒學會使用幾種不同的材料自制飛機。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、各色的橡皮泥、各色的彩紙及膠水、雙面膠的制作材料
2、在活動室的墻壁上裝飾各式各樣的飛機圖片、擺放各式各樣的`飛機模型，紙飛機若干
活動過程：
一、開始部分：
教師將準備的紙飛機向幼兒展示，引起幼兒的興趣，從而將幼兒帶入活動中
二、基本部分：
1、教師請幼兒觀察飛機的外型特點，然后舉手告訴老師
2、教師請幼兒自由選擇泥工、折紙等區域來制作，發展幼兒的操作能力
3、教師巡回指導，鼓勵并支持幼兒的制作活動
4、作品展示：幼兒將自己的作品展示與大家的面前，有小朋友來評出最精致的作品
三、結束部分：
教師對本次活動的情況進行總結，評出“動手小明星”，對表現好的幼兒進行表揚。
活動反思：
為幼兒展示提供的材料，再一次調動了幼兒操作的欲望，幼兒立刻自選材料，投入到積極的創作中去，每個孩子在制作飛機的過程中都非常投入。
美術教案大班15
設計意圖：
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結合這一特點，選擇這個活動，激發幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標：
1、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
活動準備：
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區。
活動過程：
一、出示砂紙畫賀卡激發幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）
二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜歡什么顏色？引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發現適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
三、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）
鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內容？
鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的.內容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。
背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。
主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。
要求：
1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛生。
五、幼兒作畫，教師巡回指導。
鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。
六、作品展覽，幼兒互評。
從畫面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。
活動分析：
幼兒在學習砂紙畫時表現出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學習了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據要求從畫面主次層次、顏色、內容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。
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