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小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間：2024-10-21 09:04:54 小學(xué)美術(shù)教案我要投稿

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案【常用4篇】

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案【常用4篇】

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)知領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)什么是適合紋樣，了解適合紋樣的種類及特點(diǎn)，掌握適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

　　2、操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)除了用顏色繪制，還能夠用剪紙、實(shí)物拼貼等方法來制作，不拘于格式。蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

　　3、情感領(lǐng)域：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、想法像力、創(chuàng)造力。能發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用、感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性。提高美化生活的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：適合紋樣的構(gòu)成特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、圖案的設(shè)計(jì)制作、色彩的配合。

　　2、圖案的外形與圖案的內(nèi)容的適用性。

　　3、紋樣設(shè)計(jì)時(shí)單元與單元之間的統(tǒng)一性、均衡性與整體性。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：以前畫的“花頭花葉紋樣”真美，它們都是一片樹葉或一朵花兒變來的，今天你們能用這些更多的花兒、樹葉拼出更美的圖形嗎？利用投影儀，讓學(xué)生用花頭花葉實(shí)物進(jìn)行擺拼，大家一起欣賞。

　　二、討論，你們覺得它美在何處？若有不足你認(rèn)為怎樣調(diào)整會(huì)更好嗎？

　　三、利用收集的各種材料進(jìn)行“拼擺”：如火柴、豆子…… 蘇少版美術(shù)教案——適合紋樣

　　四、大家擺出了這么多漂亮的紋樣，紋樣的組織方式各種各樣，你們看它們是用了哪些方式？放射、直立，……大家真了不起，無(wú)意中竟擺出了這么多的方式。再看看它們的外框又是什么模樣？討論總結(jié)。

　　五、這就是我們今天學(xué)的適合紋樣的最重要的'兩點(diǎn)要素：外框形狀和內(nèi)部的構(gòu)成。提出適合紋樣的概念。

　　六、打開書看一看它們是繪制出來的適合紋樣，內(nèi)部構(gòu)成有自然形，幾何形，外部框架形。

　　七、討論：說說你的感受。這些紋樣在我們的日常生活中經(jīng)常被應(yīng)用，除了書中展現(xiàn)的，你們平時(shí)還在哪兒見過。

　　八、課后作業(yè)：繼續(xù)發(fā)現(xiàn)、收集、記錄平時(shí)生活中見到的適合紋樣的應(yīng)用。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案2

　　教學(xué)目的：

　　通過學(xué)習(xí)畫瓜果，鞏固前一課所學(xué)到的基本技法（執(zhí)筆、運(yùn)筆、用水、用墨的運(yùn)用方法）

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運(yùn)筆方法，色的運(yùn)用等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　靈活運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒、以及輕重、緩急的運(yùn)筆方法，色的運(yùn)用等。

　　課前準(zhǔn)備：

　　范畫及示范用品。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，問：“上一節(jié)課是用什么筆墨技法畫成的？”并宣告學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、講新課：

　　1、出示大師作品，結(jié)合課本中的范畫指導(dǎo)學(xué)生欣賞，仔細(xì)觀察作品中的`筆墨技法，讓學(xué)生思考：范畫中哪些地方使用中鋒、側(cè)鋒和濃墨、淡墨？運(yùn)筆方向如何？在啟發(fā)學(xué)生回答后，教師再加以講解、介紹大師作品的布局，構(gòu)圖以及具體細(xì)節(jié)的處理。

　　2、欣賞學(xué)生作品。

　　3、按照步驟圖講解作畫步驟，邊畫邊講：

　　①葉子要有大小、疏密、聚散之分，應(yīng)注意他們組成的大塊墨塊的外形，用了幾筆畫成？

　　②果子的組合也要有聚散之分，要注意果蒂的位置，因?yàn)樗鼙憩F(xiàn)出果子的朝向。用一筆或兩筆畫成，果蒂留空。

　　③要在葉子墨色未干時(shí)畫上葉脈，然后點(diǎn)果蒂，加枝。枝干要將葉和果連接起來，注意枝條交叉應(yīng)有變化。

　　④下筆前要想好怎樣運(yùn)筆，落筆要肯定，筆內(nèi)含水要適當(dāng)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

　　四、評(píng)講：對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

小學(xué)四年級(jí)美術(shù)教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：了解飛天藝術(shù)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。

　　2、過程與方法：收集資料，討論、分析，欣賞作品的過程中，逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

　　3、道德情感價(jià)值觀：增強(qiáng)民族自豪感，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

　　課前準(zhǔn)備：課件、水彩筆、剪刀、紙等。

　　四、教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入。

　　1.欣賞《敦煌》片斷。

　　2.提欣賞要求：師提問：你們認(rèn)識(shí)這些藝術(shù)形象嗎？它是誰(shuí)？美在那？引出主題飛天

　　3、教師介紹飛天：飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國(guó)石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。

　　4.學(xué)生談飛天的美。

　　5.教師總結(jié)：是呀，我們中國(guó)的飛天是不帶翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是憑借人物的動(dòng)態(tài)，飄曳的衣裙，飛舞的彩帶凌空翱翔的。飛天是中國(guó)藝術(shù)家最天才的創(chuàng)作。今天我們就來研究一下古代藝術(shù)家到底用了怎樣的藝術(shù)手法表現(xiàn)飛天的樣子的。

　　二、進(jìn)一步欣賞和思考（出示圖片）：

　　1、分析敦煌飛天的三個(gè)發(fā)展時(shí)期的特點(diǎn)

　　2、飛天的三大美，飄帶美、服飾美、姿態(tài)美

　　3、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？

　　4、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？

　　5．師總結(jié)：飛天的飛動(dòng)的表現(xiàn)就是靠幾條臨風(fēng)飛舞的彩帶，靈動(dòng)輕盈的身軀，才顯得飛翔與空中的人形是這樣自然生動(dòng)。同學(xué)們假如你是飛天，你會(huì)怎樣飛？

　　三．師示范做畫步驟：

　　1、畫飛天的大形。

　　2．添畫飄帶衣裙。

　　3．上色。

　　四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。

　　五、課堂小結(jié)：

　　師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的`美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。

　　六、拓展；

　　1.課件欣賞

　　2.師提問：中國(guó)飛天第一人是誰(shuí)？（楊利偉）他是我們中國(guó)人的驕傲！

　　3.今天老師從你們的作品中也看到了你們的創(chuàng)意，看到了各種現(xiàn)代派的飛天，老師想說你們的創(chuàng)意讓我自豪

　　找找規(guī)律，自己練練

　　1、看來大家基本掌握了兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫法。下面請(qǐng)大家寫幾個(gè)詞語(yǔ)，每個(gè)詞語(yǔ)中含有一個(gè)帶有兩點(diǎn)水或三點(diǎn)水的字，請(qǐng)大家按上述學(xué)習(xí)方法練一練。讓我們進(jìn)行一次書法比賽，怎么樣？誰(shuí)寫的字最漂亮，老師就把這精美的書法小獎(jiǎng)?wù)沦N在誰(shuí)的身上。（播放音樂，學(xué)生練習(xí)寫字）。

　　（寫字課主要是指導(dǎo)學(xué)生寫的方法，引導(dǎo)他們觸類旁通地學(xué)習(xí)，掌握其他漢字的寫法。）

　　2、小組評(píng)選。同學(xué)們已經(jīng)找到了寫好漢字的一些小竅門，這可是很有用的。靠這些竅門，我們的字會(huì)越寫越漂亮。現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組推薦寫得最好的一位同學(xué)參加小組間比賽。

　　3、集體評(píng)出最優(yōu)秀者，把教師寫的書法作品獎(jiǎng)勵(lì)給他們。

　　（練習(xí)寫字是比較枯燥的一項(xiàng)活動(dòng)，需要外在的鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生參加比賽并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)是一個(gè)好方法。）

　　談?wù)勈斋@，激勵(lì)總結(jié)

　　1、學(xué)了這一課，你有什么收獲嗎？

　　2、教師總結(jié)：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)過刻苦磨礪，是絕不會(huì)有什么神來之筆的。希望大家要熟記書寫要領(lǐng)，課后花時(shí)間勤加練習(xí)，愿以后能在書壇上看到你們的作品。

　　七、還有更精彩的樂章

　　1．教師：從“東方紅”到“神舟”號(hào)，這是我國(guó)科技進(jìn)步的一組豪邁樂章。它的飛速發(fā)展足以證明中國(guó)人民完全有能力獨(dú)立自主地攻克尖端技術(shù)，在世界高科技領(lǐng)域占有一席之地。其實(shí)，不僅僅是航天技術(shù)，中國(guó)人在各個(gè)領(lǐng)域中都取得了不俗的成績(jī)！

　　2．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第39頁(yè)，感受科技的進(jìn)步，祖國(guó)的強(qiáng)大。

　　3．教師：請(qǐng)用自己喜歡的方式表達(dá)你現(xiàn)在的心情。

　　4．學(xué)生可以通過辦手抄報(bào)、畫畫、寫文章等各種形式開展活動(dòng)。