音樂一年級教案

音樂一年級教案（精品）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的音樂一年級教案，希望能夠幫助到大家。

音樂一年級教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、過學(xué)唱充滿感情的歌曲《雁群飛》，體會家的溫暖。在欣賞美的歌曲旋律中感受親情的可貴。

　　2、用自然、好聽的聲音演唱歌曲。并用體態(tài)和聲音去體驗(yàn)抒情與活潑兩種不同情緒的歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用自然好聽的聲音唱準(zhǔn)歌曲

　　教時(shí)安排：

　　一課時(shí)

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)等

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好，導(dǎo)入新課：

　　1、聽《雁群飛》的音樂做律動。老師帶學(xué)生做動作，

　　如：移動重心“飛”雙手高飛，向下飛，邊轉(zhuǎn)邊飛等，為歌曲表演做準(zhǔn)備。

　　2、表揚(yáng)幾位飛得好的同學(xué)，并請他們示范表演大雁飛的動作。

　　3、師生談話：你知道大雁嗎？通過課件展示幾副大雁圖片，老師提示這是大雁，一種喜歡飛翔的'候鳥，今天我們就一起來學(xué)習(xí)歌曲《雁群飛》。

　　二、學(xué)唱歌曲《雁群飛》

　　1、師范唱，學(xué)生感受音樂。

　　2、用“l(fā)u”跟著音樂哼唱旋律。

　　3、讀歌詞。

　　（1） 在音樂聲中輕聲跟著老師按節(jié)奏讀歌詞，注意“好像我，哥哥弟弟，相親相愛不分離”的節(jié)奏讀準(zhǔn)確。

　　（2） 老師讀上半句，學(xué)生讀下半句。

　　4、逐句教唱，解決難點(diǎn)樂句“飛來飛去不分離”。

　　5、找出旋律相同的兩句，用不同的圖形或字母表示出來，如：ABA。

　　6、《雁群飛》是一首優(yōu)美抒情的歌曲，應(yīng)該用什么樣的聲音和感情演唱歌曲呢？學(xué)生說一說，有感情的演唱歌曲。

　　7、分小組進(jìn)行簡單的動作創(chuàng)編，注意表現(xiàn)出歌曲中的相同與不同。

　　8、學(xué)生表演。

　　9、教師與學(xué)生一起評一評。

音樂一年級教案2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏；

　　2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍；

　　3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將一閃一閃的跳躍感唱出來，在用手作閃的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個(gè)；

　　《小星星》磁帶、歌曲圖譜

　　【活動過程】

　　一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏

　　欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：

　　每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎？

　　1、你覺得小星星在天空中像什么？

　　2、欣賞歌曲《小星星》；星星寶寶快樂的唱起了歌。聽

　　3、歌曲里的小星星像什么？為什么說小星星像眼睛？

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞；

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：聽聽小星星在天空中，是怎樣的？

　　小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛；進(jìn)一步熟悉歌詞。

　　2、怎樣唱出小星星一閃一閃的？

　　★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出一閃一閃的跳躍的.感覺；

　　★運(yùn)用手勢配合唱出一閃一閃的跳躍感；

　　四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱；

　　1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞；

　　2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱；

　　3、看著圖譜和老師一起唱；

　　4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作；

　　5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作；

　　6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作；結(jié)束。

音樂一年級教案3

　　教材分析：

　　這節(jié)課是人民音樂出版社二年級第二學(xué)期第一單元，主要教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲《春之歌》。《春之歌》選自門德爾松的鋼琴獨(dú)奏曲集《無詞歌集》。樂曲為A大調(diào)、2/4拍、用三部曲式寫成。從A段這一清新、流暢的旋律中，我們能體會到那種春意盎然的意境和心曠神怡的感情：B部分是從A段主題發(fā)展而來。樂曲進(jìn)入第三段后，前面兩個(gè)主題再現(xiàn)，經(jīng)過下行模進(jìn)，在力度上越來越弱，尾奏中，還加了許多裝飾音：最后，樂曲在安詳?shù)臍夥罩薪Y(jié)束，這種弱處理手法，給人以余音繚繞的感覺，充滿了詩情畫意。

　　本課通過欣賞《春之歌》，了解門德爾松和無詞歌。以感知情緒為先導(dǎo)，通過演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，體驗(yàn)音樂作品中的春天美景。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《春之歌》，感受樂曲抒情明快的情緒，體驗(yàn)流水般的旋律帶來的春天氣息，想象春天萬物復(fù)蘇的美好情景。

　　2、在欣賞樂曲過程中，通過聽辨、吹奏主題、哼唱旋律的活動，和伙伴合作、交流討論，理解樂曲所表達(dá)的對春天的熱愛。

　　3、知道無詞歌的基本特色和《春之歌》的曲式結(jié)構(gòu)；了解門德爾松以及主要作品。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　體驗(yàn)《春之歌》的.優(yōu)美抒情的旋律所表達(dá)的春天景色，感受春天。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件、打擊樂曲、音響資料（多種版本的《春之歌》）

　　2、資料補(bǔ)充：

　　（1）作曲家介紹：

　　（2）無詞歌："無詞歌"亦稱"無言歌"，是門德爾松首創(chuàng)的一種小型器樂體裁，大部分由歌曲似的旋律及簡單的伴奏所組成。這種方法為的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露無遺。而且，無詞歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之內(nèi)，而可以稍稍寬廣一些。門德爾松一生總共創(chuàng)作了四十九首無詞歌，大約創(chuàng)作于1830至1845年間，分為八集出版。

　　（3）作品介紹： 《春之歌》，選自門德爾松的鋼琴獨(dú)奏曲集《無詞歌集》（作品第62號），A大調(diào)，2/4拍。本曲為門德爾松創(chuàng)作的所有"無詞歌"中最為著名的曲子，不僅用于鋼琴獨(dú)奏，還被改編成管弦樂曲以及小提琴和其它樂器的獨(dú)奏曲而廣為流傳，深受世界人民喜愛。

　　這首被冠以《春之歌》標(biāo)題的無詞歌具有流水般輕柔的浪漫旋律（片段1），使聽眾沉醉于快樂的氣氛中。曲式雖單純，但十分巧妙地應(yīng)用了裝飾音，從而利用鋼琴創(chuàng)下了前所未有的漂亮效果，由此我們不得不對門德爾松的天才發(fā)出贊嘆。在伴奏與踏板的關(guān)系中，也顯示出浪漫主義時(shí)代的鋼琴音樂特色。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　（一）、感受春天變化

　　師：同學(xué)們，新的一學(xué)期開始了，寒假里你們過得愉快嗎？

　　生：很愉快；

　　師：春天來了，你們感受到大自然都發(fā)生了哪些變化？

　　生：天氣變暖和了；小草發(fā)芽了。

　　師：嗯，同學(xué)們說得很好，觀察得都很仔細(xì)。下面我們來看一看春天的變化

　　欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）

　　二、欣賞無詞歌《春之歌》

　　（一）了解門德爾松和無詞歌

　　1．認(rèn)識無詞歌和它的音樂地位。

　　（二）初聽《春之歌》

　　欣賞鋼琴版的《春之歌》，以感受情緒為先，對樂曲有初步的感知，先不出示樂曲的標(biāo)題，通過自己的感受體驗(yàn)給樂曲寫上標(biāo)題。

　　師：今天我們來欣賞一首樂曲，大家認(rèn)真聽，感受一下樂曲，想象樂曲表現(xiàn)怎樣情景？

　　生：聆聽樂曲，分小組討論。

　　師：聽完了這首樂曲大家從中感受到什么樣的情景？

　　生：感受到“春天”的情景

　　師：好，大家給這首樂曲取一個(gè)什么樣的名字呢？

　　生：《春之歌》《春之聲》《春天的樂曲》《春天的旋律》。

　　師：很好，看你來大家都聽懂了這首樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　師：老師來告訴大家今天這首樂曲的名字是《春之聲》，由德國作曲家門德爾松作曲。

　　揭題、簡單介紹樂曲創(chuàng)作背景及作者。

　　總體描述樂曲的情緒、速度、節(jié)奏等。

　　（三）再聽（小提琴鋼琴版）

　　分辨樂曲中的幾種樂器。

　　師：我們再來聽一遍。

　　播放樂曲

　　師：同學(xué)們，你們聽出這首樂曲是由哪些樂曲演奏的嗎？

　　學(xué)生回答。

　　分段欣賞

　　聽賞第一段主題：

　　講述這段主題中小提琴所描繪的音樂形象、鋼琴所表現(xiàn)的音樂形象。

　　演奏第一主題旋律片段。

　　輕輕地跟著老師的琴聲哼唱主題旋律。

　　聽賞第二段：

　　感受樂曲的速度，打擊樂器或拍手為樂曲伴奏。

　　律動表現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)樂曲與第一段情緒與節(jié)奏的變化。

　　用“l(fā)a”哼唱主題

　　（3） 聽賞第三段

　　找出與前面兩段相同的地方。

　　在速度和力度上有什么變化？為什么？

　　（四）完整欣賞《春之歌》（視頻）

　　邊看邊哼唱主題，跟著旋律節(jié)奏輕輕搖晃身體。

　　視頻把樂曲表現(xiàn)的意境通過直觀的圖像展示

音樂一年級教案4

　　第一課

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂游戲《歡迎你》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、對新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生用疼有的音樂方式問好；

　　2、在學(xué)會歌曲《歡迎你》，學(xué)會并喜歡本節(jié)課的音樂游戲，活動及規(guī)律，并積極參與音樂表現(xiàn)活動；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在參與演唱與即興填詞及聲音的造型活動體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，培養(yǎng)學(xué)生愛聽音樂的好習(xí)慣；

　　2、學(xué)會歌曲《歡迎你》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　把握歌曲的節(jié)奏及聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、課件

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)，師生問好

　　2、情景導(dǎo)入

　　師：小朋友們，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識了新同學(xué)，你們知道他們的名字嗎？你們想知道老師的名字嗎？仔細(xì)聽好了。（邊說邊拍節(jié)奏）

　　師：同學(xué)們，你們能像我這樣介紹自己嗎？

　　（1）學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名

　　（2）教師改變速度與聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答

　　3、學(xué)唱歌曲

　　師：小朋友們介紹的真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲《歡迎你》，請同學(xué)們跟老師讀歌詞，重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏，進(jìn)而學(xué)唱歌曲。

　　4、互動游戲

　　（1）結(jié)合音樂游戲，舉行活動“誰的歌兒多”

　　師：同學(xué)們，《歡迎你》學(xué)會了，新同學(xué)也認(rèn)識了，現(xiàn)在，老師要組建幾支火車隊(duì)，小朋友們愿意當(dāng)火車司機(jī)嗎？

　　（2）教師演唱《歡迎你》第一句，指明踴躍舉手回答的學(xué)生。

　　（3）教師邀請回答姓名的學(xué)生上臺參加活動。

　　師：剛報(bào)了姓名的同學(xué)請到臺上來選擇你會唱的歌曲，為大家進(jìn)行表演，誰表現(xiàn)的'好，誰就是我們今天的火車司機(jī)。

　　（4）師延長下第三句，引導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏回答。

　　師：認(rèn)識你呀真高興，我們拍手歡迎你。

　　全班同學(xué)齊答：歡迎某某某，歡迎某某某！

　　師：同學(xué)們，你們說他們表演的好不好啊？好了，我們一起開動自己的小火車回家吧。小朋友們趕快到火車站集合，小演員們來當(dāng)我們的火車頭吧！同學(xué)們準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！

　　5、課堂小結(jié)

　　師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并玩了很多游戲，你們開心嗎？你最喜歡哪一個(gè)音樂游戲或音樂活動？以后的音樂課我們將聆聽許多優(yōu)美的音樂，演唱許多動聽的歌曲，還有不少有趣的音樂游戲在等著我們呢！

　　（生在音樂中走出教室）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂律動《唱呀，跳呀》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能夠積極，大膽地參與演唱活動，并從中享受音樂的樂趣；

　　2、能隨著《唱呀，跳呀》的音樂有節(jié)奏地拍手和跺腳，并能根據(jù)自己的理解，富有表情的演唱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生隨著音樂律動，使每位學(xué)生都獲得一份自信。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電腦，小獎品

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　規(guī)范師生問好，用歌聲問好

　　1、教師邊拍節(jié)奏邊唱

　　2、學(xué)生邊拍節(jié)奏邊回答

　　二、感受音樂

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《歡迎你》，那么你們知道音樂課除了唱歌以外，還有什么好玩的嗎？瞧瞧老師在干什么？

　　1、隨音樂拍擊節(jié)奏

　　（1）師：同學(xué)們，剛剛老師在干什么？你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，并找出每隔一小節(jié)拍兩次手的規(guī)律）

　　（2）師：同學(xué)們試著跟著老師一起合著音樂拍手

　　（3）師：同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，那么現(xiàn)在我們就按照教材的要求按照左、右、上、下拍手的規(guī)律試著跟音樂拍一拍，同學(xué)們，你們有信心嗎？

　　2、分小組接龍比賽，獲勝的小組進(jìn)行表演。

　　三、創(chuàng)編環(huán)節(jié)

　　師：同學(xué)們，大家開動腦筋想一想，除了拍手，還可以用什么動作來伴奏呢？

　　（1）啟發(fā)學(xué)生回答并用不同的聲勢動作為歌曲伴奏。

　　（2）請學(xué)生上臺表演：快樂、著急、幸福和嘆氣的表情和動作，并將快樂—拍手，著急—跺腳，幸福—拍肩，嘆氣—拍腿的對應(yīng)關(guān)系告訴學(xué)生，讓學(xué)生組合四種聲勢動作對歌曲進(jìn)行自由組合地律動表演。

　　（3）伴以律動，師生共同表演《唱呀，跳呀》

　　四、評價(jià)及總結(jié)：

　　師：同學(xué)們，今天的積極性非常高漲，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。這節(jié)課讓我們知道許多音樂我們可以用耳朵聽，用聲音唱，還可以用動作演。希望這些美妙的聲音帶給我們美的感受，讓我們共同期待下節(jié)課的再會吧！

　　（生在音樂中走出教室）

音樂一年級教案5

　　活動目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)同學(xué)的探索精神。

　　2、能制作出簡易的樂器。

　　3、同學(xué)體驗(yàn)活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備: 同學(xué)從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　　活動過程:

　　1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請同學(xué)跟著一起拍節(jié)奏。

　　教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢？”

　　2、請同學(xué)積極想方法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。

　　3、請同學(xué)想一想，假如瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎？

　　4、請同學(xué)分成三組（豆子、沙子、石頭）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　5、請小朋友們說一說音響效果有什么不同。

　　6、大家拿著制作的樂器來演奏。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　（一）唱歌

　　（二）唱游。它包括：律動，音樂游戲，歌扮演，集體舞。

　　（三）樂器；它包括：打擊樂，豎笛，口琴，口風(fēng)琴等。

　　（四）音樂欣賞

　　（五）試譜知識與試唱，聽音教學(xué)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）情感態(tài)度與審美能力

　　（二）活動過程與創(chuàng)新能力

　　（三）知識與技能

　　教材分析

　　（一）歌曲的外部結(jié)構(gòu)

　　一般指的是什么樣的情緒：如歡快，抒情，活潑等。是什么民歌，是什么民族或者是哪個(gè)國家的。主要偏重于文學(xué)文字的分析。

　　（二）歌曲的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

　　一般是指節(jié)拍，旋律，節(jié)奏，速度，力度，音色，音區(qū)，調(diào)式，曲試，復(fù)調(diào)，和聲等。

　　教學(xué)重點(diǎn)（一）一般只寫一點(diǎn)，重要的相對集中一些。不具體指知識技能。指用什么方法和教學(xué)手段。多次學(xué)習(xí)后力爭達(dá)到解決教學(xué)重點(diǎn)的目的。

　　教學(xué)難點(diǎn)（二）一般也是比較單一，集中，但主要是指技能技巧，知識概念的具體掌握程度。

　　一、組織教學(xué)

　　（1）律動：聽音樂進(jìn)小跑步教室 。

　　（2）師生用音樂互相問好。

　　二、基本訓(xùn)練，節(jié)奏聽辯和旋律創(chuàng)作練習(xí)。

　　（1）聽教師擊拍節(jié)奏，由學(xué)從復(fù)拍節(jié)奏，然后選擇相應(yīng)節(jié)奏花朵貼在花盆上。全班隨教師指點(diǎn)的順序連續(xù)擊拍五朵花上的節(jié)奏。

　　（2）視唱旋律花盆上的音。選擇節(jié)奏上的某種節(jié)奏進(jìn)行do,mi,sol的旋律創(chuàng)作。要求組成一個(gè)短小的樂劇，同學(xué)相互商討，逐一進(jìn)行創(chuàng)作扮演9邊唱邊加上聲勢動作）

　　三、新課導(dǎo)入

　　（1）把歌曲旋律作為視唱練習(xí)。

　　（2）引導(dǎo)同學(xué)分析歌譜使用了幾個(gè)音？（do,mi,sol)在同學(xué)自身墨唱后，指定同學(xué)視唱。進(jìn)一步指導(dǎo)同學(xué)分析歌曲可以分為幾個(gè)小樂句？每個(gè)樂句的'句尾是否相同？師生邊用中速唱邊分析（五個(gè)小樂句，每句的句尾最后一小節(jié)都是do,mi sol節(jié)奏，音高相同）。再分析每個(gè)小樂句的長短是否相同？怎么不同？（2+2+3+3+3）同學(xué)按呼吸記號指示換氣，邊拍手邊跺腳視唱，唱出二拍的強(qiáng)弱。

　　（3）熟悉do,mi,sol的音高，在五線譜上的線間位置，使用音條樂器（木琴，鋁板等）演奏歌譜。同學(xué)只奏每一個(gè)樂句的句尾do,mi，sol教師奏其它局部

　　（4）用豎笛演奏歌曲旋律

　　四、新課導(dǎo)入

　　（1）學(xué)唱《乃喲乃》歌詞。

　　（2）教師范唱并提問歌詞內(nèi)容歌曲情緒。

　　（3）同學(xué)以歡快的情緒自身填唱歌詞。

　　（4）引導(dǎo)同學(xué)理解歌詞，“乃喲乃，乃喲呵”的意義，并在演唱時(shí)用強(qiáng)弱變化唱法。反映出歡快的情緒。讓同學(xué)嘗試創(chuàng)作填唱其它歌詞。進(jìn)一步體的會歌詞的表情意義。

　　五討論歌扮演

　　以各種扮演形式深入表示歌曲熱烈，歡快的情緒，將同學(xué)分成小組進(jìn)行扮演形式的創(chuàng)編。分組扮演，師生邊唱邊舞，在歡快的情緒中結(jié)束課程。

音樂一年級教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句準(zhǔn)備變換動作。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　為歌曲編配打擊樂器伴奏。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　（一）、念歌謠

　　1、教師請學(xué)生看教材插圖，或播放動畫片《西游記》的片段，請學(xué)生說出動畫片的`片名。

　　2、請學(xué)生指出插圖或動畫片中的人物名稱，教師板書或粘貼人物頭像。

　　3、請學(xué)生仔細(xì)觀察看插圖或動畫片，說出各個(gè)人物的外行特征，教師巡一。

　　×××××××

　　唐僧騎馬咚得咚

　　××××××

　　孫悟空跑得快

　　××××××

　　豬八戒鼻子長

　　4、教師與學(xué)生邊拍手邊念童謠。

　　（二）、模仿

　　（三）、聽賞《一個(gè)師傅三徒弟》

　　（四）、

　　課后分析

　　1、學(xué)生是否積極參加活動。

　　2、學(xué)生能否有節(jié)奏地朗讀童謠《唐僧騎馬咚得咚》

　　板書設(shè)計(jì)第五單元動畫城

音樂一年級教案7

　　教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠與同學(xué)合作。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　⒈學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

　　⒉了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

　　⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。

　　教學(xué)過程

　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，誰有紅眼睛和綠眼睛？

　　二、朗誦歌詞，學(xué)習(xí)歌曲

　　1歌詞里講的“紅眼睛綠眼睛”指的'是什么？

　　2、小結(jié)

　　在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。

　　紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人通行等。

　　3、聽音樂，做游戲。

　　每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時(shí)，同學(xué)們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉綠牌。

　　4、跟著歌曲〈〈紅眼睛綠眼睛〉〉，做游戲。

　　請一名同學(xué)做警察舉紙牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)做動作。

　　三、看圖標(biāo)、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

　　⒈請一名同學(xué)做警察舉紙牌，舉紅燈時(shí)，教師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學(xué)們默唱或放聲唱。

　　⒉看圖標(biāo)，選擇大聲唱或心里默唱。

　　自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。

　　四、小結(jié)。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：自己設(shè)計(jì)圖標(biāo)做游戲。

音樂一年級教案8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、《拍手謠》

　　2、《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)兒歌得節(jié)奏，利用自己身體各個(gè)部位，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。

　　2、準(zhǔn)確合拍地演奏兒歌節(jié)奏，培養(yǎng)節(jié)奏感與對節(jié)奏得興趣。

　　第一課時(shí)

　　一、聽音樂進(jìn)教室。

　　二、復(fù)習(xí)、表演

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、放音樂《拍手謠》，師生根據(jù)兒歌節(jié)奏，共同邊拍手邊復(fù)習(xí)兒歌《拍手謠》。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用手進(jìn)行節(jié)奏與節(jié)拍得練習(xí)

　　老師提問：除了可以用這樣得節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢？在老師得鼓勵下，學(xué)生不滿足于只拍一個(gè)地方，而就是把身體各個(gè)部分都用上了，一會兒拍手，一會兒拍肩，一會兒跺腳，玩得不亦樂乎！接下來，學(xué)生爭先恐后地把自己創(chuàng)編得節(jié)奏游戲得玩法展示給大

　　一年級音樂下冊花城版音樂教案

　　家，有得獨(dú)自上臺表演；有得拉著小伙伴一同上臺表演；還有得組長帶領(lǐng)全組上臺一起表演；表演得氣氛空前高漲，教師與同伴得表揚(yáng)，讓每一位學(xué)生都體驗(yàn)到獲得成功后得喜悅。

　　3、繼續(xù)鼓勵學(xué)生用身體得其她部位進(jìn)行嘗試。

　　有得學(xué)生兒用手拍腿；有得幼兒雙腳交替踏；還有得學(xué)生用手打響聲。

　　4、教師講評：表揚(yáng)所有學(xué)生得創(chuàng)編行為，激發(fā)她們對節(jié)奏得繼續(xù)探索。

　　教師：“孩子們今天瞧到您們把一個(gè)簡單得兒歌變成這麼好玩得游戲，我覺得您們可真了不起！我們知道了用自己身體得不同部位可以進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編游戲，美妙得節(jié)奏就在我們身邊，希望小朋友們能更多得發(fā)現(xiàn)身邊美妙得節(jié)奏。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有表情地演唱歌曲《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場》；能模仿歌曲歌詞創(chuàng)編歌詞；邊唱邊表演，并請部分同學(xué)選擇合適得敲擊樂器嘗試為演唱配伴奏。

　　2、能在音樂形象中聽辨出雙簧管得音色與圓號得音色。

　　3、感受音樂“快”與“慢”得對比，能用學(xué)過打擊樂器為小歌舞劇創(chuàng)編聲響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、通過音樂中動物得小故事培養(yǎng)學(xué)生對不同樂器其音樂色得感受

　　2、從直觀上增添了孩子們對音樂得感受與識別

　　3、模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂表演活動得。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴

　　教學(xué)過程

　　一、瞧瞧

　　播放課件《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場》,帶學(xué)生參觀唐老伯得小農(nóng)場，在農(nóng)場里瞧到哪些動物，它們就是怎樣叫得。

　　二、聽聽

　　請學(xué)生聽聽教師在農(nóng)場瞧到得。如，教師可模仿迪士尼樂園里得唐老鴨音色演唱《唐老伯有個(gè)農(nóng)場》，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱得興趣。

　　三、模唱。

　　請同學(xué)們模仿教師得演唱音色進(jìn)行學(xué)唱。當(dāng)唱到“這兒吱吱吱，那兒吱吱吱，處處吱吱吱”時(shí)，用“p”得要求唱出各種動物得神態(tài)。

　　四、玩玩

　　熟唱歌曲后，請學(xué)生設(shè)計(jì)最有特征得動物動作，模仿動物得叫聲，邊唱

　　五、敲敲

　　請學(xué)生自選敲擊樂器為《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場》伴奏。示意學(xué)生敲擊得動作應(yīng)有重有輕，要按書中提示得敲擊，并要明確打擊樂得伴奏地位，學(xué)會與歌唱得聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。

　　六、匯報(bào)演出

　　全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學(xué)拿敲擊樂器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動物。在農(nóng)場里，除了有小雞，小羊，還有小牛，小鴨，小兔，小狗等很多小動物。鼓勵學(xué)生即興編詞邊唱邊表演。教師可讓學(xué)生在反復(fù)多次得音樂表演中學(xué)會聆聽音樂，表現(xiàn)音樂。

音樂一年級教案9

　　一、課題《堆雪人》

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生在合唱時(shí)低聲區(qū)保持氣息和聲音的.高位置， 并做到聲部的和諧

　　與統(tǒng)一。

　　3.將旋律模仿的手法，運(yùn)用在學(xué)生旋律創(chuàng)作練習(xí)中。

　　4.在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.一個(gè)降號調(diào)歌曲的視唱與合唱。

　　2.學(xué)生對新歌能進(jìn)行創(chuàng)造性的綜合表演。

　　四、教學(xué)過程（）：

　　(一)學(xué)生隨音樂聲進(jìn)教室，師生問好。

　　(二)新歌曲調(diào)復(fù)習(xí)，采用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生用口風(fēng)琴輔助練習(xí)。

　　1.一個(gè)降號調(diào)的音階練習(xí)。

　　2.從三度音程練習(xí)入手練唱合唱部份（一）。

　　3.從尋找曲調(diào)異同點(diǎn)入手練唱合唱部份（二）。

　　4.練唱新歌曲調(diào)。

　　5.口風(fēng)琴合奏練習(xí)。

　　(三)新歌歌詞教學(xué)

　　1.揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。

　　2.新歌范唱（采用多媒體演示）。

　　3.學(xué)生學(xué)唱新歌。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容， 以不同的情感、力度分別唱好新歌的齊唱及

　　合唱部分。

　　五、《快樂一刻》

　　1.學(xué)生以二重唱形式演唱新歌，并進(jìn)行集體點(diǎn)評。（采用卡拉OK形式演唱）。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生對新歌用多種形式進(jìn)行創(chuàng)造性表演。

　　創(chuàng)設(shè)雪景環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生以唱、奏、舞等多種形式創(chuàng)造性地演唱歌曲，

　　更完美地表達(dá)歌曲意境。

　　六、小結(jié)：

　　對本課學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)、總結(jié)， 肯定學(xué)生主動學(xué)習(xí)及積極創(chuàng)新的精

　　神。

音樂一年級教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程

　　１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》

　　２、師范唱，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。

　　３、朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。

　　４、跟琴唱歌，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　　５、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。

　　６、自編動作表現(xiàn)歌曲，師作指導(dǎo)。

　　７、編創(chuàng)歌詞：

　　小繩小，真輕巧。

　　身體健康學(xué)習(xí)好。

　　讓學(xué)生在師的鼓勵下動腦編創(chuàng)合適的詞演唱，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　感受長短

　　１、用畫圖形的方式感受長短。紅綢舞紅綢飄動長；乒乓球跳動短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長短，為過渡到音樂中時(shí)值長短的感知作鋪墊。

　　２、指導(dǎo)學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn)，從視覺上感受長與短。

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)過程中首先采用統(tǒng)一講解分步示范的方法，觀察哪些學(xué)生會跳繩，學(xué)的`比較快，然后以小組的形式分開練習(xí)，技術(shù)好的做小組長讓他們互相幫助進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)過程中還是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生拿著繩不動或上下肢配合不默契，為此我將這部分學(xué)生聚集在一起，教他們從基礎(chǔ)練起，再加上鼓勵性的語言，如：哇！你好棒！這么快就學(xué)會了；跳的不錯(cuò)。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)多數(shù)學(xué)生都會跳繩。

　　為了突破本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)并腳跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)“并腳跳”。當(dāng)學(xué)生看到他們的一些同伴跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機(jī)。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會并腳跳的學(xué)生說出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試一些學(xué)生學(xué)會了并腳跳的動作要領(lǐng)，但仍有一部分學(xué)生還不會仍舊在練習(xí)，這時(shí)的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí)。于是我為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。一節(jié)課下來，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。

音樂一年級教案11

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌曲《小拜年》

　　2、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

　　3、表演歌曲《龍咚鏘》

　　4、民族打擊樂器鑼、鼓、镲認(rèn)識與演奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過欣賞樂曲《小拜年》感受我國東北音樂的風(fēng)格。

　　二、模唱法學(xué)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，通過錄音與教師范唱，引導(dǎo)學(xué)生體會我國小朋友這新年時(shí)演唱的音樂情緒。

　　三、通過紅綢舞、十字步的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年時(shí)的愉快心情。

　　四、通過民族打擊樂器的學(xué)習(xí)，掌握其演奏姿勢，并引導(dǎo)學(xué)生探索其演奏方法，學(xué)習(xí)為歌曲作簡單的伴奏。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：認(rèn)識民族打擊樂器：鑼、鼓、镲，通過教師的示范，讓學(xué)生掌握其演奏方法；引導(dǎo)學(xué)生探索其：敲擊的方法有幾種，怎樣演奏使其音有長短。（可分組探索練習(xí)。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1：欣賞東北民歌《小拜年》，用圖示后問：什么地方，做什么，教師邊聽邊用秧歌表演對音樂的理解；

　　2：從欣賞中導(dǎo)入：秧歌舞中十字步練習(xí)。

　　：再欣賞《小拜年》，學(xué)生作十字步練習(xí)；手上動作為耍腕，練習(xí)耍紅綢；

　　3：從欣賞中過年入歌曲學(xué)習(xí)《龍咚鏘》

　　：教師范唱《龍咚鏘》。邊唱邊加動作，并引導(dǎo)學(xué)生輕聲干脆利落地用富有彈性的聲音演唱歌曲；

　　：師生同步輕唱，并邊唱邊走十字步進(jìn)行表演，（也可自動創(chuàng)編動作增添情趣，調(diào)動課堂參與積極性）。

　　4：分組用民族打擊樂器為表演的'同學(xué)作伴奏，（三~四組；伴奏、演唱、表演、觀眾等）

　　小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。在表演中結(jié)束

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌曲《平安夜》

　　2、學(xué)唱歌曲《新年好》

　　3、表演歌曲《新年好》

　　4、游戲：送賀卡

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過欣賞歌曲《平安夜》，感受體驗(yàn)國外過圣誕節(jié)時(shí)的音樂情緒與祥和吉祥的氣氛。

　　二、模唱法學(xué)唱歌曲《新年好》，及復(fù)習(xí)歌曲《龍咚鏘》，體驗(yàn)中外小朋友過新年的不同音樂情趣，三、通過創(chuàng)設(shè)情境與自編動作參與表演，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與興趣。

　　四、通過游戲《送賀卡》，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的節(jié)奏，自主參與課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1：教師范唱歌曲《新年好》，邊唱邊加動作，讓同學(xué)學(xué)習(xí)了解歌詞內(nèi)容。

　　2：學(xué)生通過錄音與教師范唱，模唱學(xué)習(xí)歌曲。提醒同學(xué)，在唱的過程中創(chuàng)編動作。

　　3：通過探索過新年時(shí)的情境，自編游戲表演歌曲《新年好》，鼓勵學(xué)生自創(chuàng)動作，并從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編進(jìn)行表演。

　　4：欣賞歌曲《平安夜》。

　　１）初聽，啟發(fā)學(xué)生邊聽邊進(jìn)行音樂想象；并引導(dǎo)學(xué)生體會祥和的氣氛。

　　２）復(fù)聽，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色地進(jìn)行表演，（教師作引導(dǎo)性的手恃蠟燭的動作進(jìn)行表演）

　　4、游戲：送賀卡；教師講清游戲所需后分組進(jìn)行游戲，教師可作分組性指導(dǎo)，要求可畫出節(jié)奏圖譜。（分組游戲后，可集中一組成功的例子進(jìn)行表演。

　　課堂小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。

音樂一年級教案12

　　教學(xué)目的：

　　1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過歌曲的演唱，學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知，體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好！

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲。

　　二、基本部分：

　　1、通過聽《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱，讓學(xué)生完整地感受歌曲的'風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。

　　2、輕聲有感情地隨音樂讀歌詞。

　　3、聽著教師的琴聲，輕聲地填詞，教師注意發(fā)現(xiàn)問題，糾正演唱中的錯(cuò)誤。

　　4、能正確地演唱時(shí)，可合著錄音伴奏。

　　5、聽范唱，分小組自編動作表演。

　　6、教師可不要求動作統(tǒng)一，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的想象力，編創(chuàng)自己獨(dú)特的動作來表演。

　　7、有感情地演唱歌曲。

　　三、結(jié)束

音樂一年級教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.歌曲《在動物園里》

　　2.音樂活動“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在上一課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)感受聲音的長短

　　2.練習(xí)三聲部合奏能力，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感

　　教學(xué)過程：

　　1.復(fù)習(xí)歌曲《在動物園里》，讓學(xué)生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。

　　2.上節(jié)課課后練習(xí)匯報(bào)：兩個(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行表演

　　3.動物大合唱：教師選中一組節(jié)奏準(zhǔn)確、節(jié)拍穩(wěn)定的同學(xué)，加上老師組成一個(gè)三個(gè)聲部的“動物大合唱”

　　4.學(xué)生聆聽，感受大合唱中三聲部的和諧美。

　　5.學(xué)生練習(xí)：將全體學(xué)生分成三個(gè)大組，剛才示范的組當(dāng)指揮，練習(xí)“大合唱”

　　6.學(xué)生自由組合，演奏形式不同的.“大合唱”。

　　7.教師出示各種打擊樂器，學(xué)生自由選擇，討論

　　8.匯報(bào)練習(xí)結(jié)果。

　　9.欣賞樂曲《獅王進(jìn)行曲》。這首樂曲描述的是動物園中哪一種動物？為什么？

　　10.你怎么感受到時(shí)獅子？體會理解音樂要素在音樂作品中的作用。

　　11.觀看動畫片《獅子王》片段

　　12.教師引導(dǎo)學(xué)生從音色入手，理解樂曲音色中的感受，獸中之王是獅子

　　聽樂曲模仿獅子在森林中的形態(tài)

音樂一年級教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感與價(jià)值觀:通過聆聽和演唱，體驗(yàn)感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，感受大自然的美麗景色。

　　過程與方法:創(chuàng)設(shè)音樂情境場，在體驗(yàn)、合作、嘗試探究等實(shí)踐活動中感受、表現(xiàn)音樂。

　　知識與技能:初步學(xué)會用柔和的聲音、高位置演唱歌曲。用打擊樂器為歌曲伴奏。能夠?yàn)楦柚{填詞，并能較準(zhǔn)確的讀拍和演唱。

　　教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《云》、填詞創(chuàng)編練習(xí)

　　設(shè)計(jì)思路:

　　根據(jù)低年級音樂學(xué)力和學(xué)習(xí)心理，師生互動創(chuàng)設(shè)音樂學(xué)習(xí)情境場，引導(dǎo)學(xué)生在興趣中聆聽、體驗(yàn)、演唱和合作，在主動探究、合作的音樂實(shí)踐活動中感受音樂、學(xué)習(xí)音樂。

　　教學(xué)重點(diǎn):感受歌曲形象，表現(xiàn)歌曲情境。

　　教學(xué)難點(diǎn):歌曲演唱中的一字多音和音準(zhǔn)。

　　教學(xué)過程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、聆聽《云》伴奏音樂

　　謎語:天上有個(gè)魔法師，老愛喜歡做游戲；

　　變牛變馬又變羊，大家看得笑嘻嘻。

　　討論:

　　出示白云和烏云卡片。聽音樂，你覺得適合哪張圖片?為什么?

　　那你覺得“白云”的.音樂應(yīng)該是怎么樣的?

　　再聽音樂，你滿意嗎?為什么?

　　隨機(jī)反饋教學(xué)

　　根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線

　　自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點(diǎn)

　　自由模擬“云飄”律動

　　以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，師生互動創(chuàng)設(shè)音樂情境，同時(shí)互動分析初步感受歌曲旋律特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作好情感鋪墊和知識鋪墊。

　　二、歌曲學(xué)習(xí)

　　錄音范唱教師范唱

　　看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞

　　學(xué)唱歌詞段

　　隨機(jī)指導(dǎo):A、一字多音及音準(zhǔn)

　　B、高位置演唱及氣息控制

　　自學(xué)歌詞第二段:指導(dǎo)“點(diǎn)兒”兒化音的演唱

　　完整演唱歌曲

　　分組嘗試，自學(xué)看譜用碰鈴和三角鐵為歌曲伴奏。

　　自由組合表演:

　　分工情境表現(xiàn):“白云”、“帆船”“雨點(diǎn)”。

　　組合表演:打擊樂器、表演、演唱組合挖掘教材資源，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方格譜進(jìn)行歌詞的嘗試學(xué)習(xí)，運(yùn)用字母譜進(jìn)行歌曲旋律的視唱練習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生音樂課本的解讀能力。同時(shí)，尊重學(xué)生，隨機(jī)指導(dǎo)解決演唱難點(diǎn)，訓(xùn)練低年級學(xué)生初步的演唱技能。

　　三、填詞練習(xí)

　　談話:“春雨落下來，還會落到哪些地方呢?”

　　自由組合創(chuàng)編填詞練習(xí)。

　　按自由組合讀拍填詞。

　　配樂歌謠朗誦。

　　嘗試演唱填詞的歌謠。

　　創(chuàng)編歌謠表演唱。

　　挖掘教材內(nèi)容，學(xué)科綜合進(jìn)行音樂拓展學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在合作中開展填詞、讀拍、朗誦、演唱等系列嘗試活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的歌曲演唱技能。

　　四、課外拓展

　　討論:“云變成雨，那云是誰變的呢?”

　　“超級變變變”:聽組合音樂“水聲?云?小雨沙沙”進(jìn)行流水——云——雨的自由律動演唱。

　　聽組合音樂律動出教室。

　　通過游戲，通過音樂進(jìn)行有關(guān)學(xué)科知識滲透，同時(shí)，課堂

　　延伸，鼓勵學(xué)生課外音樂學(xué)習(xí)。

音樂一年級教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能饒有興趣地投入到童謠的表演活動之中，能做出與音樂韻律相符的動作；能圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌，并以一定的節(jié)奏念出來。

　　2、在童謠游戲、表演及創(chuàng)作活動中與同學(xué)友好合作，共同體會童謠帶來的快樂。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　圍繞主題編創(chuàng)一兩句簡單的童謠兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鋼琴、雙響筒

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、播放捏面人視頻

　　2、師：視頻里面的老爺爺在做什么？

　　3、生：捏面人

　　4、師：他捏的面人有哪些？

　　5、生：孫悟空……

　　6、介紹捏面人，中國民間傳統(tǒng)手工藝術(shù)

　　二、欣賞《捏面人》

　　1、播放錄音

　　師：你聽出歌曲中有哪些特別的地方？

　　生：有的地方是念的，有的地方是唱的.

　　2、復(fù)聽錄音

　　師：哪些地方是唱的？哪些地方是念的？

　　生：前半部分是唱，后半部分是念

　　3、律動：唱的部分拍恒拍，打節(jié)奏

　　模仿老師拍

　　自己跟音樂拍

　　4、出示念的部分（響板伴奏）

　　跟師逐句念

　　生按節(jié)奏念歌詞

　　難點(diǎn)：捏 一個(gè) 孫悟 空把 妖 怪 打

　　反復(fù)練習(xí)

　　5、為念白部分創(chuàng)編動作

　　分組展示

　　6、聽一聽這句話有什么特點(diǎn)？

　　歌詞：你說 是啥 就 是 啥！

　　生交流

　　師介紹：這句話是模仿豫劇的唱段

　　7、模仿老師的聲音和動作唱一唱、演一演。

　　提問：聽一聽，這句話在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

　　8、 完整表演整首歌曲

　　9、 分組展示

　　三、我的編創(chuàng)：捏面人

　　1、出示卡通圖片

　　師：你能用你喜歡的卡通人物來念一念嗎？

　　2、小組為單位進(jìn)行編創(chuàng)

　　例：捏 一個(gè) 小白 兔 蹦 蹦 跳

　　學(xué)生創(chuàng)編

　　3、小組展示

　　4打擊樂器伴奏

　　師：請你選擇一樣你喜歡的樂器為歌曲伴奏

　　生為歌曲伴奏

　　四、小結(jié)下課

【音樂一年級教案】相關(guān)文章：

一年級音樂《音樂中的動物》教案01-14

一年級音樂教案【經(jīng)典】05-21

一年級音樂的教案02-25

音樂一年級教案10-18

一年級音樂教案09-18

一年級音樂上冊教案 小學(xué)一年級上冊音樂教案06-21

小學(xué)一年級音樂教案12-23

一年級音樂上冊教案01-04

一年級音樂教案【熱】02-22

一年級音樂教案【推薦】02-23