高中政治教案 高中政治教案優(yōu)秀

高中政治教案 高中政治教案優(yōu)秀

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的高中政治教案 高中政治教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　一、本課地位

　　本課內(nèi)容為《文化生活》（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點、難點和落腳點。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　（1）文化創(chuàng)新的根本途徑：立足于社會實踐。

　　（2）文化創(chuàng)新過程中要認識、處理好的兩對基本關(guān)系：傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關(guān)系；民族文化與外來文化的關(guān)系。

　　（二）能力目標(biāo)

　　（1）分析判斷能力：結(jié)合具體實例初步具備分析判斷文化現(xiàn)象中的正確與錯誤、先進與落后、高雅與庸俗等的能力。

　　（2）實踐探究能力：在合作、探究中體驗生活、生成認識、構(gòu)建知識的能力。

　　（3）思辨創(chuàng)新能力：結(jié)合具體實例初步具備正確認識和處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化關(guān)系，提出富有創(chuàng)意的方案的能力。

　　（三）情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　（1）激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，關(guān)注世界文化發(fā)展。

　　（2）積極參加文化學(xué)習(xí)、創(chuàng)作活動，具有積極學(xué)習(xí)借鑒各民族文化優(yōu)點，特別是對中華文化發(fā)展創(chuàng)新的態(tài)度。

　　（3）要堅持辯證的觀點對待傳統(tǒng)文化與外來文化；堅持先進文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義” 和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。

　　三、重點難點

　　重點：

　　（1）文化創(chuàng)新過程中要處理好的兩對關(guān)系。

　　（2）文化創(chuàng)新過程中要堅持的正確方向。

　　難點：

　　（1）如何正確處理傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化的關(guān)系。

　　（2）文化創(chuàng)新的根本途徑。

　　四、教學(xué)構(gòu)思

　　（一）設(shè)計理念

　　（1）教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。

　　（2）教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們觀察文化現(xiàn)象、體驗矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構(gòu)建知識、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識觀。

　　（3）教學(xué)過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結(jié)構(gòu)，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。

　　（4）教學(xué)過程中以典型的文化現(xiàn)象——“奧運會開閉幕式”的品評、設(shè)計、展示等活動貫穿始終，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。

　　（5）教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)們的生活經(jīng)驗，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實踐能力和社會責(zé)任感。

　　（二）教法學(xué)法

　　（1）教法：情景教學(xué)法、實踐探索法等 (2)學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究法等

　　（三）教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)等

　　五。教學(xué)過程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　活動內(nèi)容

　　活動形式

　　活動目的

　　品

　　評

　　與

　　思

　　辯

　　課前視頻：《茉莉花——文化南京》

　　觀看視頻

　　感受南京獨特的文化內(nèi)涵，拉近與學(xué)生的情感距離，提出探討課題：文化創(chuàng)新的途徑。視頻內(nèi)容：雅典奧運會閉幕式上中國文藝表演

　　觀看視頻

　　在極其富有爭議的視頻欣賞、玩味中，積累復(fù)雜的情感體驗，等待宣泄。

　　自由辯論：

　　正方：驚喜多過遺憾 反方：遺憾多過驚喜

　　即席辯論

　　在民主與開放的自由辯論中，讓學(xué)生初步領(lǐng)會到文藝表演無論是驚喜多過遺憾，還是遺憾多過驚喜，都需要在傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、民族文化與外來文化中找到平衡點，堅持先進文化的發(fā)展方向。

　　現(xiàn)場調(diào)查：

　　1、您最想在北京奧運會開幕式看到什么？ 2.您最不想在北京奧運會開幕式看到什么？ 3.你希望北京奧運會開幕式有什么突破？

　　現(xiàn)場調(diào)查

　　為模擬設(shè)計“2008北京奧運會開幕式”收集素材。

　　理論儲備：教材及溫馨提示

　　自主學(xué)習(xí)

　　閱讀教材和相關(guān)資料，整合文本，生成知識，為創(chuàng)意做好理論儲備。

　　感悟經(jīng)典：《他山之石—開幕式精彩瞬間》

　　觀看視頻

　　借助極富視覺沖擊力、情感震撼力的視頻，激發(fā)學(xué)生激情創(chuàng)意的靈感。

　　創(chuàng)新設(shè)計：設(shè)計點火儀式和開幕式片段

　　合作探究

　　結(jié)合實踐調(diào)查、理論準(zhǔn)備以及“他山之石”的啟發(fā)，寫出具體創(chuàng)意片斷。

　　創(chuàng)新與競爭

　　創(chuàng)意展示

　　分組展示

　　分組展示創(chuàng)意片斷，說明元素取舍和使用。

　　創(chuàng)意比拼

　　分組對決

　　自評，陳述本組構(gòu)思中精妙之處；互評，修繕別組構(gòu)思中的瑕疵。通過自評互評讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文化創(chuàng)新應(yīng)該繼承傳統(tǒng)、推陳出新；面向世界、博采眾長，堅持正確方向，克服錯誤傾向。文化創(chuàng)新的根本源泉是社會實踐。

　　生成與構(gòu)建

　　構(gòu)建體系：在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上的點評總結(jié)生成文本的體系創(chuàng)建

　　知識小結(jié)

　　知識結(jié)構(gòu)圖（見板書設(shè)計）

　　六、板書設(shè)計 七、資料鏈接

　　溫馨提示(一)2008年北京奧運會

　　開幕時間： 2008年8月8日20點（考慮時代風(fēng)貌、現(xiàn)代氣息）

　　主會場：中國北京，國家體育場“鳥巢”（注意主辦方傳統(tǒng)文化、民族文化的展示）觀眾：幾十億中、外觀眾（考慮中外觀眾的需求）

　　主題口號：同一個世界，同一個夢想

　　三大理念：綠色奧運、科技奧運、人文奧運

　　（綠色奧運強調(diào)人與自然的和諧；科技奧運體現(xiàn)科技進步和社會發(fā)展的和諧；人文奧運則體現(xiàn)人與人、人與社會甚至國與國之間和諧等。）

　　溫馨提示(二)“北京奧組委”開幕式創(chuàng)意方案征集要求

　　1、主題突出，特色鮮明，內(nèi)涵豐富，充分體現(xiàn)中國風(fēng)格、人文風(fēng)采和時代風(fēng)貌； 2、蘊含“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”三大理念；

　　4、促進世界對中國的了解，增進中國人民和世界人民的友誼； 5、創(chuàng)意方案的藝術(shù)表現(xiàn)形式要創(chuàng)新，并充分運用高科技手段展示奇思妙想，令人耳目一新。

　　八、教后評價

　　今年10月18日，本節(jié)課在參加了“全國第四屆思想品德、思想政治優(yōu)質(zhì)課評選活動”的高中組現(xiàn)場授課，受到專家評審組和現(xiàn)場聽課老師的一致好評，榮獲全國一等獎。全國著名特級政治教師、本屆優(yōu)質(zhì)課高中評審組主任沙福敏教師在總結(jié)大會上對本堂課的創(chuàng)新設(shè)計和教學(xué)方式作了全面的介紹和高度的評價。她總結(jié)到：“從教學(xué)方式的選擇與教學(xué)實效性的關(guān)系來看，教學(xué)方式的多樣化正是課堂改革中出現(xiàn)的可喜的現(xiàn)象，它已經(jīng)改變了教師一人講、滿堂灌的教學(xué)方式。多種多樣的教學(xué)方式可以說是異彩紛呈，但是教學(xué)方式的選擇必須把握好教師教學(xué)的核心主旨，離開了教學(xué)主題，教學(xué)的任何形式都是不可取的。要真正記住有實效性是課堂教學(xué)的核心，一定要防止偏離主題的形式化。

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