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    小班音樂(lè)小樂(lè)器教案

    時(shí)間:2024-09-29 08:46:32 音樂(lè)教案 我要投稿

    小班音樂(lè)小樂(lè)器教案經(jīng)典[2篇]

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)小樂(lè)器教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班音樂(lè)小樂(lè)器教案經(jīng)典[2篇]

    小班音樂(lè)小樂(lè)器教案1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)敲打小樂(lè)器,知道不同樂(lè)器會(huì)發(fā)出不同的音色,并讓幼兒辯聽(tīng)音色。

      2、學(xué)會(huì)為畫(huà)面配音響。

      3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

      5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      三幅畫(huà)面、小樂(lè)器。

      活動(dòng)流程:

      認(rèn)識(shí)小樂(lè)器→聽(tīng)辯音色→為畫(huà)面配音響

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、認(rèn)識(shí)小樂(lè)器。

      師出示各種小樂(lè)器,讓幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器的名稱及特征。

      小鈴、三角鐵、串鈴一組;木魚(yú)、圓舞板一組;沙球、鈴鼓、大鼓一組。

      2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯不同樂(lè)器的不同音色。

      請(qǐng)幼兒逐一探索小樂(lè)器的敲擊方法,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器的聲音,請(qǐng)幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂(lè)器發(fā)出的聲音。

      3、引導(dǎo)幼兒為畫(huà)面配音響。

      師出示三幅畫(huà)面:一幅是旭日東升,一幅是電閃雷鳴,另一幅是小雨沙沙,引導(dǎo)幼兒選擇適合畫(huà)面的打擊樂(lè)器配上音響。

      活動(dòng)反思:

      打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng),自制力差,拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖,因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。幼兒注意力的養(yǎng)成,對(duì)其形成具有專注品質(zhì)的人具有重要的意義,幼兒有集中的注意力,促其感知更清晰,理解更深刻,記憶更牢固,在求學(xué)做事方面,成功就更有保障。因此,從小培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)教育活動(dòng)中,從打擊樂(lè)活動(dòng)入手,培養(yǎng)幼兒的注意力。

    小班音樂(lè)小樂(lè)器教案2

      活動(dòng)由來(lái):

      最近幾天,孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)的時(shí)候,總喜歡去表演區(qū)玩打擊樂(lè)。這天,支雨晨一只手拿著串鈴,一只手拿著鈴鼓,他搖了一下串鈴,然后藏在背后,問(wèn)其他小朋友:“什么樂(lè)器響了?”有的小朋友說(shuō):“串鈴,串鈴。”有的說(shuō):“不對(duì),我聽(tīng)著是鈴鼓。”“串鈴的聲音小,鈴鼓聲音大”“撞鐘的聲音和這個(gè)也不一樣”“我還能聽(tīng)出鋼琴的'聲音呢。”“我姐姐還會(huì)彈電子琴呢”小朋友們你一言我一語(yǔ)說(shuō)出了許多種樂(lè)器名稱,孩子們對(duì)這個(gè)話題興趣很大,他們渴望了解更多的關(guān)于樂(lè)器知識(shí),于是我和小朋友們一起制定了“會(huì)唱歌的樂(lè)器”的探究性主題活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè)器的名稱,明確樂(lè)器的分類。分辨樂(lè)器的聲音。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏,感受合作的樂(lè)趣。

      3、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

      4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

      問(wèn)題板塊:

      1、什么樂(lè)器會(huì)唱歌?

      2、它們長(zhǎng)的一樣嗎?

      3、樂(lè)器怎么唱歌的?

      主題壁報(bào):

      1、常見(jiàn)樂(lè)器圖片。

      2、介紹各種樂(lè)器的光盤(pán)。

      各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

      美工區(qū):投放各種廢舊材料,供幼兒制作小樂(lè)器。

      表演區(qū):投放各種打擊樂(lè)器、錄音機(jī)。

      圖書(shū)區(qū):印有各種樂(lè)器的圖片的書(shū)籍。

      家園合作:

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),并帶來(lái)照片。

      2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂(lè)器帶來(lái),放在表演區(qū)供幼兒演奏。

      3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè)器的資料。

      資源利用:

      請(qǐng)樂(lè)團(tuán)的幼兒家長(zhǎng),帶來(lái)各種樂(lè)器實(shí)物供幼兒感知,并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂(lè)器,供幼兒欣賞。

      教學(xué)反思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

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