三年級下冊英語教案 三年級下冊英語教案優(yōu)秀

三年級下冊英語教案 三年級下冊英語教案優(yōu)秀

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的三年級下冊英語教案 三年級下冊英語教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級下冊英語教案 三年級下冊英語教案優(yōu)秀1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’sChant

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）語言技能目標(biāo)

　　1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

　　2、能夠表演小詩。

　　（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

　　1、在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。

　　2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

　　3、借助情景，理解新知識。

　　4、積極參加活動，大膽表現(xiàn)自己。

　　（三）情感態(tài)度目標(biāo)

　　1、通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。

　　2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識。

　　三、教學(xué)策略

　　1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。

　　2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。

　　3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。

　　五、資源準(zhǔn)備

　　自制紅綠燈（也可以用顏色卡片）、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。

　　六、教學(xué)過程

　　（一）復(fù)習(xí)熱身

　　1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級所學(xué)過的顏色，為今天要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。

　　2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。

　　1）快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。

　　2）What’smissing？讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

　　（二）呈現(xiàn)與操練

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　1）從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識trafficlight。

　　2）讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說“紅

　　燈停綠燈走”。（教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說？）

　　3）看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩的.內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個句子

　　1）邊做動作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解at the top，between，below的意思（在教的過程中要注意正音，特別是between），并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

　　2）老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。

　　3）小組操練，教師巡視指導(dǎo)

　　4）學(xué)生匯報

　　3、學(xué)習(xí)小詩其他的部分

　　1）看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動作，學(xué)生理解意思。（在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會漏掉st的音，因為在小詩里，后面還有一個stop，一連讀的話，很容易漏st），并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。

　　2）老師帶讀黑板上的小詩。

　　3）小組操練，教師巡視指導(dǎo)。

　　4）學(xué)生匯報。

　　（三）鞏固與發(fā)展

　　1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

　　2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

　　3、游戲

　　1）聽老師說做動作：如果老師說得對，如：Redatthetop，youmuststop。學(xué)生做動作，如果老師說得不對，如：Redatthetop，youcango。學(xué)生就不做動作。

　　2）考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，學(xué)生說下半部分，并加動作。

　　4、讓三個同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過馬路的情景。

　　（四）布置作業(yè)

　　1、聽錄音讀小詩，并配以動作。

　　2、和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。

　　七、板書設(shè)計

　　Let’schant

　　紅色顏色卡Redatthetop。

　　Youmuststop。

　　黃色顏色卡Yellowinbetween。

　　Getreadyforgreen。

　　綠色顏色卡Greenbelow。

　　Youcango。

三年級下冊英語教案 三年級下冊英語教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)內(nèi)容

　　譯林出版社三年級下冊《英語三年級起點(diǎn)》教材分為10個單元，八個新授單元和兩個Prect，即復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)。

　　本冊教材主要分以下幾個板塊：

　　Str tie是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

　　Fun tie是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Str tie中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

　　Cartn tie是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bbb和小貓Sa等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力；同時有計劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

　　Sund tie是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。

　　Sng tie/Rhe tie是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

　　Checut tie是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。

　　Ticing tie是自我評價板塊。通過自我評價，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

　　按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，在每個單元特地設(shè)置了Learning tip（學(xué)習(xí)提示），在每四個單元之后，還安排了一個Prect（綜合語言實踐項目）。Learning tip通過簡要的提示和說明，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握有效的`學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；同時幫助學(xué)生了解一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學(xué)習(xí)中需要注意的問題。Prect由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學(xué)生經(jīng)過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　技能目標(biāo)

　　聽、做

　　1、能根據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

　　2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

　　說、唱：

　　1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

　　2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）

　　3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

　　4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

　　玩、演

　　1、能用英語做游戲。

　　2、能表演英文歌曲或歌謠。

　　3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

　　認(rèn)、讀：

　　1、能看圖識詞（單詞、詞組）

　　2、能在圖片的幫助下讀懂小故事

　　情感目標(biāo)：愛的。教育

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，把所學(xué)句型與生活實際緊密結(jié)合，學(xué)以致用。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　各單元詞匯、句型及日常交際用語

　　Unit1：

　　詞匯：

　　dr，Clse the dr/ the Clse the dr/ the

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、句型：Open the dr/ the Clse the dr/ the Clse the dr/ the Open the Clse the

　　出示句型條形卡，邊做動作邊領(lǐng)讀。

　　3、做手勢，讓學(xué)生邊做邊說：

　　Stand up。

　　Sit d并能在具體的情境中正確運(yùn)用這些句子。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生在家長的幫助下根據(jù)教材P8的內(nèi)容制作“聲控機(jī)器人”及遙控器。

　　2、學(xué)生把第一節(jié)課學(xué)過的語句分別寫在不同的卡片上并編號。

　　3、準(zhǔn)備多媒體、寫有Stand up。 Sit d的條形卡。

　　教學(xué)過程：

　　一、Greetings

　　教師做手勢，引導(dǎo)學(xué)生說：Stand up。

　　T：Gd rning/ afternn，class。

　　Ss：Gd rning/ afternn，Mr/ Miss 。 。 。

　　T：Sit d

　　T：es。 Open / clse the dr，......

　　S：es，Mr/Miss 。 。 。

　　。 。 。 。 。 。

　　2、出示語句條形卡，指名學(xué)生認(rèn)讀并做動作。

　　3、播放Str tie動畫，靜音，讓學(xué)生給畫面配音。

　　二、Pla gaes

　　1、T（出示書本）What’s this？引導(dǎo)學(xué)生回答。

　　S：It’s a b。

　　教學(xué)a b。

　　T：Open ur bs。

　　根據(jù)學(xué)生反映，引導(dǎo)學(xué)生理解并領(lǐng)讀。

　　同法教學(xué)Clse ur bs。

　　2、教師與一位學(xué)生示范游戲。

　　（給學(xué)生戴上“聲控機(jī)器人”頭套，教師對著遙控器發(fā)出指令）

　　T：T his is Mr Rbt。

　　S：es。（模仿機(jī)器人聲音和動作）

　　T：Mr Rbt，clse the

　　S：es。

　　3、學(xué)生分組玩這個游戲。

　　4、學(xué)生把準(zhǔn)備的寫有語句的卡片拿出來，分組游戲。一人拿牌，其他人抽取卡片，認(rèn)讀并做動作，比一比誰讀得對，做得對。

　　三、He（教師板書）

　　2、認(rèn)讀本單元語句（把句子條形卡貼在黑板上）

　　T：L at the blacbard。 Let’s read the sentences。

　　3、多媒體出示Cartn tie的畫面，請學(xué)生給人物配音。

三年級下冊英語教案 三年級下冊英語教案優(yōu)秀3

　　教材分析

　　1、本單元是以活動為主線，以為What do you do at the weekend？/What does she do at the weekend？主要句型來練習(xí)孩子在家和在學(xué)校的活動情況，貼近學(xué)生的生活實際，具有很強(qiáng)的交際性，實用性。

　　2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會用英語談?wù)搶W(xué)校生活和周末活動安排。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對象是三年級的學(xué)生，他們剛開始接觸英語對英語的好奇心比較強(qiáng)，興趣比較濃厚，表現(xiàn)欲教旺，急于得到別人特別是老師的表揚(yáng)，針對其年齡低的特點(diǎn)，教師要保護(hù)學(xué)生的積極性。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識目標(biāo)

　　1、學(xué)新詞匯：Music，Art，PE，today。

　　2、句型：What does she do at the weekend？回答Shegoes /plays

　　3、讓孩子了解不同科目用英語的表達(dá)方式，學(xué)會用不同人稱來表達(dá)發(fā)生的事情。

　　（二）能力目標(biāo)

　　讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中用所學(xué)的英語表達(dá)自己，能用英語介紹自己在學(xué)校所學(xué)的課程，周末自己和小伙伴的活動。

　　（三）情感目標(biāo)

　　使學(xué)生敢于、樂于張口說英語，形成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，提高他們學(xué)習(xí)英語的'興趣。在交流周末的活動時，培養(yǎng)學(xué)生要有良好的興趣愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)生用英語介紹自己上什么課，周末自己和伙伴通常做什么。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)

　　對What does she do at the weekend？的回答注意動詞的形式。

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　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、聽、說、讀、寫字母Uu，Vv，Ww，并認(rèn)讀以其為首字母的單詞umbrella，under，vest，violin，window，wind。

　　2、通過有節(jié)奏和韻律的歌謠，來復(fù)習(xí)鞏固A—W的字母。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)。

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母Uu，Vv，Ww字母的書寫及以其為首字母的單詞。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：單詞umbrella，violin，wind和字母Uu，Vv，Ww的發(fā)音。

　　三、教具準(zhǔn)備。

　　1、教材配套的錄音帶。

　　2、umbrella，under，vest，violin，window，wind的圖片和詞卡，字母卡Aa——Ww。

　　四、教學(xué)過程。

　　Step 1：warm up

　　1、Freetalk：學(xué)生口語會話展示，根據(jù)學(xué)生情況提示他們增加內(nèi)容。復(fù)習(xí)Where is my ruler/pen？

　　2、游戲：“猜猜看”。

　　教師用簡筆畫的方法在黑板上畫某種交通工具的某個部位，邊畫邊問：What is it？學(xué)生隨意想象，猜圖說：A panda？A jeep？A pear？…教師再繼續(xù)畫一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最后由一名學(xué)生代表說出一個答案。教師將圖畫完，帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look！It’s a…猜對的小組贏得一分。（以交通工具、玩具和文具詞為主）還可讓學(xué)生代替教師進(jìn)行此項活動。

　　Step 2：Presentation

　　（1）教師畫一把雨傘，并有意識將雨傘畫在某種交通工具上面。教師提問：What’s on the bus？能力強(qiáng)的學(xué)生說：It’s an：umbrella。教師出示準(zhǔn)備好的雨傘或圖片說：It’s an umbrella。強(qiáng)調(diào)umbrella，將圖片和詞卡貼在黑板上找學(xué)生認(rèn)讀單詞。What’s under the umbrella？Under是第一課時已學(xué)過的內(nèi)容，再次出示詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀，之后教師指著詞卡上單詞的第一個字母文學(xué)說：Whatletteristhis？如果學(xué)生會，請學(xué)生答，如果學(xué)生不會，教師告訴學(xué)生是Uu，并出示字母卡片認(rèn)讀Uu，讓學(xué)生分別認(rèn)讀字母的大小寫。進(jìn)行書空練習(xí)。

　　（2）教師利用實物、圖片和動作繼續(xù)學(xué)習(xí)其它單詞：vest，window可用實物講解；violin，wind用動作講解。（可根據(jù)學(xué)生或教師情況更改）讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。注意violin，wind的發(fā)音要到位。在較熟練的認(rèn)讀單詞再后學(xué)習(xí)字母Vv，Ww

　　這樣有利于掌握發(fā)音，掌握字母形狀。講解時，將Ww的大小寫同Mm的大小寫比較，將Vv的大小寫同Uu的大小寫比較。教師要注意提示學(xué)生Vv的發(fā)音，需用牙齒咬下嘴唇。

　　（3）讓學(xué)生聽錄音，用手指著字母及單詞，跟讀Let’ssay部分。

　　學(xué)完字母后，教師讓學(xué)生做基礎(chǔ)訓(xùn)練中的描紅字母。

　　Step 3：Practice

　　（1）游戲1：

　　告訴學(xué)生教師將換一種方法說字母——唇說，既說字母的時候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的'口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa——Ww。

　　（2）游戲2、

　　把字母按各種形狀寫在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行圈圈指指。增加認(rèn)讀字母的樂趣。

　　（3）Let’s do。

　　a、教師播放Let’sdo部分的錄音，邊聽邊讓學(xué)生觀看教師的動作。按歌謠的順序出示A—W的字母卡。

　　b、再次播放Let’sdo部分的錄音，讓學(xué)生邊聽邊說邊做動作。

　　Step 4：Production

　　1、用字母卡玩撲克牌游戲，講述游戲規(guī)則。

　　2、讓學(xué)生說一說以u，v，w開頭的一些單詞。

　　Step 5：Progress

　　1、做基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)的題。

　　2、聽錄音，跟讀字母及單詞。

　　3、和家人做字母卡玩撲克牌游戲。

　　五、教學(xué)反思：

　　本節(jié)課仍然以活動為主線，學(xué)生為主體，讓學(xué)生參與了多項與英語有關(guān)的練習(xí)，過程銜接緊湊。

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　　教學(xué)目標(biāo)和要求：

　　1、Learn Part A（Let’s talk Let’s learn）。

　　2、Learn the new words

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　Let’s talk Let’s learn

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　The new words and sentences。

　　教學(xué)用具：

　　Tape/word cards/pictures。

　　教學(xué)過程：

　　Step1：Revision

　　1、Revise the names。

　　2、I am from America/Canada/China。

　　Step2：Learn the sentences of Part A

　　1、Look at the pictures。

　　2、Listen to the recording

　　3、Look at the sentences and read them after the recording

　　4、Read the sentences together

　　5、Try to say “watch out” to someone。

　　Step3：Let’s play

　　Step4：Learn the new words of Part A

　　1、Learn the new words。

　　2、Play a game

　　Listen and do 。

　　Step5：Summary

　　Step6：homework

　　作業(yè)布置：

　　1、Listen to the tape

　　2、Read the sentences

　　教學(xué)后記：學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。

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