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大班音樂《音符歌》教案

時(shí)間：2024-08-27 18:20:44 音樂教案我要投稿

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大班音樂《音符歌》教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班音樂《音符歌》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班音樂《音符歌》教案

大班音樂《音符歌》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖

　　2、《音符歌》的課件

　　3、錄音機(jī)，磁帶

　　4、音符標(biāo)記若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、隨音樂聲進(jìn)場

　　師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加危脝幔浚◤?fù)習(xí)“郊游“入場）

　　2、進(jìn)入“音樂王國”

　　（1）老師帶領(lǐng)幼兒參觀

　　（2）觀看FLASH

　　師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。

　　3、認(rèn)識音符

　　師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄儯魳防锏墓?jié)奏才會(huì)如此的和諧。

　　師：（指小房子）瞧，這就是他們的'家。

　　（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X______）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。

　　（二分音符）師：誰來敲門？他是誰啊？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？

　　（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？

　　復(fù)習(xí)這三個(gè)音符

　　師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。

　　出示節(jié)奏圖

　　師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。

　　觀看一段FLASH，簡略介紹

　　師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識？

　　（出示八分音符、十六分音符標(biāo)記）他是八分音符，他是十六分音符。你看，他們有什么地方和其他音符不一樣？（多了一個(gè)符尾）八分音符有幾條？十六分音符呢？（八分音符加符尾，還有十六分音符，符桿上面兩條尾）他們的節(jié)奏和前面幾個(gè)音符的節(jié)奏一樣嗎？他們可淘氣了，出來的時(shí)候跳得很快，節(jié)奏很短。八分音符的節(jié)奏是xx（示范），十六分音符的節(jié)奏是xxxx（示范）

　　師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）

　　4．游戲

　　（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。

　　（2）幼兒圍繞在教師的周圍

　　師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　　（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）

　　5、結(jié)束

　　師：玩了這么久，你們開心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！

　　活動(dòng)評析：

　　幼兒對本次活動(dòng)非常感興趣。在本次活動(dòng)中，孩子們一直處在一個(gè)音樂王國的童話世界里，在這里，他們會(huì)感覺到輕松自在，沒有壓力的學(xué)東西。在整個(gè)活動(dòng)中，都是以孩子為主體，尊重他們的意愿，引導(dǎo)他們認(rèn)識各種音符及意義。在認(rèn)識每一個(gè)音符的時(shí)候，我就會(huì)將歌詞插入其中，讓他們不自覺的就知道，在不斷的重復(fù)過程中，他們也就接受掌握了，對后面玩游戲的部分打下了基礎(chǔ)。而游戲是孩子們最樂意的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)就在唱唱跳跳、說說笑笑中結(jié)束了。

大班音樂《音符歌》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖

　　2、《音符歌》的課件

　　3、錄音機(jī)，磁帶

　　4、音符標(biāo)記若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂聲進(jìn)場師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加危脝幔浚◤?fù)習(xí)“郊游“入場）

　　二、進(jìn)入“音樂王國”

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀

　　師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）

　　2、觀看FLASH師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。

　　三、認(rèn)識音符師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的.小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄儯魳防锏墓?jié)奏才會(huì)如此的和諧。

　　（1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖xxxx）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。

　　（2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰啊？他是二分音符。你們看，他是怎樣的？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？

　　（3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？

　　（4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符

　　師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。

　　（5）出示節(jié)奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。

　　（6）觀看一段FLASH，簡略介紹八分音符、十六分音符標(biāo)記。

　　師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識？

　　（7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）

　　1．游戲

　　（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。

　　（2）幼兒圍繞在教師的周圍

　　師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　　（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）

　　四、活動(dòng)結(jié)束小朋友一起探討。

　　活動(dòng)反思：

大班音樂《音符歌》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖

　　2、《音符歌》的課件

　　3、錄音機(jī)，磁帶

　　4、音符標(biāo)記若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂聲進(jìn)場

　　師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加危脝幔浚◤?fù)習(xí)“郊游“入場）

　　二、進(jìn)入“音樂王國”

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀

　　師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）

　　2、觀看FLASH

　　師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。

　　三、認(rèn)識音符

　　師：（指小房子）瞧，這就是他們的家。

　　（1）（全音符）師：這是誰的'家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X__ __ __）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。

　　（3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？

　　（4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符

　　師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。

　　（5）出示節(jié)奏圖

　　師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。

　　（6）觀看一段FLASH，簡略介紹

　　師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識？

　　（7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）

　　4．游戲

　　（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。

　　（2）幼兒圍繞在教師的周圍

　　師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　　（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）

　　四、結(jié)束

　　師：玩了這么久，你們開心嗎？我們現(xiàn)在帶著小音符去別的地方郊游！

　　活動(dòng)自評：

大班音樂《音符歌》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符標(biāo)記及其所表示的時(shí)值。

　　2、學(xué)唱《音符歌》，感受歌曲的歡快旋律。

　　3、體驗(yàn)游戲的樂趣，創(chuàng)造性地表達(dá)對音樂的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“音樂王國”活動(dòng)背景圖

　　2、《音符歌》的課件

　　3、錄音機(jī)，磁帶4、音符標(biāo)記若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、隨音樂聲進(jìn)場

　　師：今天，老師帶你們?nèi)ソ加危脝幔浚◤?fù)習(xí)“郊游“入場）

　　二、進(jìn)入“音樂王國”

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀

　　師：你們看，這里美嗎？有什么？（指音符）這是什么？（音符）

　　2、觀看FLASH

　　師：聽！什么聲音？我們坐下來看一看。

　　三、認(rèn)識音符師：你們剛剛看見了什么？他們在干什么？他們就是音樂王國的小主人。他們可棒了！在音樂的大家庭中，到處都有著他們的身影，正是因?yàn)橛辛怂麄儯魳防锏墓?jié)奏才會(huì)如此的和諧。

　　（1）（全音符）師：這是誰的家？（開門）他是誰呀？（全音符標(biāo)記）他長得什么樣？（全音符是一個(gè)圈）他的節(jié)奏是這樣的，（出示節(jié)奏圖X______）誰能用手拍出來？（幼兒嘗試后，教師示范）我們和他打個(gè)招呼吧，音符有幾拍，打招呼的時(shí)候就要把他表示出來，誰先來試一試？（教師示范）我們一起來試一試。你們再想一想還可以用什么別的聲音來表示呢，要邊說邊打節(jié)奏。

　　（2）（二分音符）師：誰來敲門？他是誰啊？他是二分音符。你們看，他是怎樣的'？他比全音符多了個(gè)什么？這是符桿。（二分音符加符桿）二分音符有兩拍，誰來和他打招呼？

　　（3）（四分音符）師：他是二分音符嗎？為什么？那他是誰呢？（四分音符黑了頭）四分音符只有一拍，誰來向他打招呼？

　　（4）復(fù)習(xí)這三個(gè)音符師：現(xiàn)在我們再來和他們逐一打招呼。

　　（5）出示節(jié)奏圖師：小朋友們看，音符們出來玩了，我們按節(jié)奏用掌聲歡迎他們。我們來向他們打招呼。

　　（6）觀看一段FLASH，簡略介紹八分音符、十六分音符標(biāo)記。師：這里有幾個(gè)音符？你們認(rèn)識了幾個(gè)？還有誰不認(rèn)識？

　　（7）師：音樂王國的幾位小主人，你們認(rèn)識了嗎？（逐一說名稱）說說他們的樣子。（念歌詞）

　　4．游戲

　　（1）師：小音符們可喜歡和小朋友做游戲了，你們愿意嗎？現(xiàn)在我們跟著音樂一起與找你喜歡的小音符。

　　（2）幼兒圍繞在教師的周圍師：全音符在哪里？在哪里？幼兒：在這里，在這里。

　　（3）師：我們現(xiàn)在和小音符一起唱歌，唱到誰，你就帶著他跳起來！（帶著他蹲下去躲起來）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　小朋友一起探討。