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小學(xué)三年級美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識
2、指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃，采訪，編輯和展示活動，感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)評價建議
1、是否積極地參與教學(xué)活動的各個過程，敢于進(jìn)行拍攝和采訪實踐，并樂于與他人合作。
2、是否能夠掌握照相機(jī)的基本操作方法，拍出符合采訪內(nèi)容，有初步構(gòu)圖意識的作品。
3、是否對資料整理，編輯，展示工作產(chǎn)生興趣，能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教學(xué)實施建議
一、課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具，圖片，文字展示的示范作品。
2、學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
做好深長分組采訪的組織工作。
導(dǎo)入此課的內(nèi)容，傳授美術(shù)記者的`工作過程和具體要求。
教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2、發(fā)展階段
教師講述簡單的攝影知識，以清晰的演示說明怎樣進(jìn)行攝影，怎樣進(jìn)行采訪活動。要注意消除學(xué)生對攝影實踐的懼怕心理。
要講清照相機(jī)上常用部件的操作按鈕的名稱及功能，讓學(xué)生更清楚地了解和掌握。可以讓學(xué)生先模擬使用一下照相機(jī)。
教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。
學(xué)生分組按計劃進(jìn)行采訪和攝影活動。
按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料，照片資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。
在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。
3、收拾與整理
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、鼓勵學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝，采訪實踐的機(jī)會，去創(chuàng)作更生動有趣的形象，報道展示更有意義的事物
2、利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3、指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
小學(xué)三年級美術(shù)《美術(shù)小記者》優(yōu)秀教學(xué)教案2
教學(xué)思路：
本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的圖片作引入—攝影基礎(chǔ)知識介紹—了解圖片的篩選分類方式—結(jié)合主題進(jìn)行課外攝影（采集圖片）—展評范例并了解小報內(nèi)容與形式的關(guān)系—制作采訪小報—布置展覽并展示評價。
本課作為“綜合·探索”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可采用多個課時完成，清晰劃定各課時的教學(xué)目標(biāo)，逐步解決“圖”與“文字”的問題，再解決“圖文結(jié)合”的問題。既有美術(shù)學(xué)科“設(shè)計與應(yīng)用”的基本知識與技能，又有確立主題、采訪、寫稿、篩選等一系列綜合性的活動。最后的小報展示與評價涉及“欣賞與評述”，教師要有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生完成。
針對三年級的學(xué)生，教師要注意小報制作的難度和內(nèi)容深度的合理把握。從學(xué)生生活實際出發(fā)，引導(dǎo)他們觀察并記錄校園生活與家庭生活，并作為小報的制作素材。
教學(xué)建議：
第一課時
（一）引導(dǎo)階段
從日常拍攝的學(xué)生在校活動的照片引入。
教師：這些照片是我們的美術(shù)小記者們拍攝的，你們覺得怎樣？感受攝影記錄生活的功能和特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（出示課題：美術(shù)小記者）
教師：你們也想成為美術(shù)小記者嗎？
作為一名美術(shù)小記者，要記錄下這些有意思的瞬間，離不開一種工具。它是什么？（照相機(jī)）教師簡單介紹照相機(jī)的發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)隨著科技的進(jìn)步，它已經(jīng)越來越便攜，容易操作了。
用過相機(jī)拍照的同學(xué)請舉手。你們覺得拍照的時候需要注意些什么呢？
（二）發(fā)展階段
根據(jù)學(xué)生的回答，歸納攝影要點。
出示相機(jī)，讓學(xué)生認(rèn)識相機(jī)構(gòu)造，教師簡要介紹操作要領(lǐng)。
攝影講究技巧，它是一種技術(shù)，更是一門藝術(shù)。怎樣才能拍出好的照片呢？這離不開攝影的構(gòu)圖。今天我們來了解一種最基本的構(gòu)圖方法。（結(jié)合攝影圖片分析“三分法”。總結(jié)三分法的目的是在突出主體物的同時，讓攝影表達(dá)的主題更鮮明。）
（三）學(xué)生作業(yè)
教學(xué)競賽：
1、評一評這幾組作品，哪些好，為什么？（結(jié)合構(gòu)圖知識進(jìn)行點評。）
2、選一選，以“科學(xué)月”“運動會”“我們的節(jié)日”為主題，說說你覺得可以選擇哪些照片來說明報道主題，理由是什么。
（四）課堂小結(jié)
在剛才選照片的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的'組選擇了不同的照片。這也告訴我們，即使是同一個活動，我們在報道的時候也要有獨特、鮮明的主題，并據(jù)此組織照片內(nèi)容。下節(jié)課我們就來探討一下，怎樣合理地組織照片和文字，制作采訪小報報道新聞事件。
第二課時
（一）引入新課
復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，出示采訪小報范作，引入新課。
（二）學(xué)習(xí)新課
上節(jié)課我們看過一組運動會的照片，內(nèi)容很多，同學(xué)們根據(jù)自己的理解進(jìn)行了分類。今天，讓我們來看看，這幾位小記者是怎樣利用照片制作出采訪小報的？欣賞、小組討論后，教師：你比較喜歡哪一張小報，誰來幫我們這位小記者介紹一下？一張內(nèi)容比較雜亂，一張表現(xiàn)的是運動員，另一張表現(xiàn)的是為運動會服務(wù)的人。內(nèi)容不同，主題不同。一張體現(xiàn)了運動員的激情和拼搏精神，一張表達(dá)了我們對那些幫助我們辦好運動會的人們的感激。說說為什么第一張大家不很喜歡呢。你還能根據(jù)這些照片，確立什么主題呢？（如，與家長共同參與的親子活動，體現(xiàn)了一家人的溫馨與和睦；我們的接力賽，體現(xiàn)了班級的團(tuán)結(jié)與協(xié)作。）在小報的設(shè)計上，他們用了哪些形式去強(qiáng)化主題呢？
（三）探究分享
從剛才的分析得知，我們怎樣才能做好采訪小報呢？（主題鮮明，簡潔）剛才我們是從已有的照片中去選材，但是如果我們要去采訪一個活動，通過攝影，最后制作成這樣的小報，你們覺得要經(jīng)歷怎樣的過程呢？（師生討論，結(jié)合教材上的流程圖進(jìn)行說明。）如果以小組為單位，你們準(zhǔn)備怎樣合理分工？（小組討論，填寫采訪分工表。）教師提供一些與校園生活有關(guān)的主題，如“我們的一天”“我的老師”“美麗的校園”“垃圾桶的事”“課間十分鐘”等。也可以讓學(xué)生自己命題。
（四）課堂小結(jié)
讓學(xué)生根據(jù)分工表的安排，積極做好準(zhǔn)備。下節(jié)課以小組為單位，進(jìn)行采訪小報的制作。第三課時
學(xué)生利用準(zhǔn)備的資料和材料，制作采訪小報。教師輔導(dǎo)。課堂小結(jié)中，提示學(xué)生，我們將要舉辦采訪小報展覽，可以進(jìn)行現(xiàn)場采訪和報道。在展覽區(qū)，還設(shè)有互動空間，可以將自己的感受、點評寫在小紙條上，貼在互動空間中。
評價建議：
1、學(xué)生能否積極地參與本課的教學(xué)活動。
2、學(xué)生能否大膽地表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖和感受。
3、學(xué)生能否恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合內(nèi)容與形式，帶著自己的觀點去制作小報。
收集各種形式的采訪小報、圖文資料，以及記者行業(yè)的文化資料，如記者的小故事等。
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