小學音樂課《搖船調》教學設計

精品小學音樂課《搖船調》教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么大家知道規范的教學設計是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的精品小學音樂課《搖船調》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學目標：

　　1、用優美、圓潤的聲音演唱歌曲。

　　2、用猜謎語的形式導入，并表演劃船動作的形式學習本課歌曲。

　　3、認識反復跳躍記號。

　　重點：能用優美、連貫的聲音演唱歌曲。

　　難點：歌曲中的一字多音和附點切分節奏。

　　教學過程：

　　一、猜謎導入，創設情境

　　課前播放《吉祥三寶》，學生進教室。

　　1、師：我們要開始今天的音樂課了，老師想問問你們喜歡猜謎語嗎？那今天我們也來猜一個謎語！

　　謎面是：兩頭尖尖像月牙，水上行走就靠它。（打一物體）

　　生：船

　　教師出示———船的圖片

　　2、師：那你們會搖船嗎？（請個別學生做，全體學生一起學一學）

　　3、師：你們做的真好。（平時的觀察真仔細！真棒�。�

　　4、我們的小船要去一個美麗的地方看一看？但在去之前，要接受一個挑戰，你們準備好了嗎？

　　生：準備好了。

　　師：思考：如果想讓我們的船劃的又快，你們會怎么做？（引導學生有力度）

　　教師出示：嗨呀的嗨呦，嗨呀的嗨呦：

　　師：那我們就把口令加在里面，在劃船的時候，試一試？聽聽誰的聲音宏亮。

　　二、表演歌曲：

　　1、師：小船劃呀劃，終于劃到了寶島臺灣。那我們去看看吧！

　　師：臺灣的地理位置：它是中國的第一大島位于東海南部。然后，欣賞到的是日月潭，他是臺灣最大的天然湖泊。阿里山是臺灣最理想的避暑勝地。接下來看到的是臺北101大廈。他現在是世界第二高樓。508米。我們現在看到的是，臺北故宮博物館，這是堂館里的玉白菜和東坡肉。這是臺灣小吃，有名的鹵肉販。而華西街觀光夜市為臺灣第一條國際級觀光夜市。有各式各樣美食，從現撈海鮮、臺式小吃、面食、日式料理，一應俱全。而臺灣小朋友還給你們帶來了一首好聽的歌曲，你聽這些小朋友在干什么呢？（誰還聽到了不同的？誰的聆聽能力更強？）——播放歌曲《搖船調》。

　　生：猜謎語、對歌（你聽得真好，太仔細了。）

　　2、師：今天我們就和臺灣小朋友一起來唱這首臺灣民謠《搖船調》。

　　3、師：其實搖船調是小朋友一邊搖船一邊唱的歌曲叫搖船調

　　4、師：請學生自由地大聲地讀一讀歌詞，并想一想從歌詞當中你發現這首歌在演唱形式上有什么特點？

　　生：先問后答

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