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幼兒園小班美術(shù)教案《網(wǎng)魚(yú)》
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《網(wǎng)魚(yú)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班美術(shù)教案《網(wǎng)魚(yú)》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉；
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓的.生日PPT一套，小貓留言錄音；
2、布置織網(wǎng)區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁網(wǎng)，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈；
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干；
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁網(wǎng)”若干（可設(shè)置不同形狀、不同大小），示范的漁網(wǎng)材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物（出示PPT）
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了？（是小貓）引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢？（教師以故事的形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。）
3、想想小貓最想吃什么？（播放小貓的留言）引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁網(wǎng)、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)？（漁網(wǎng)）
2、出示漁網(wǎng)：漁網(wǎng)是什么樣子的？（一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫網(wǎng)眼）。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁網(wǎng)能捕到魚(yú)嗎？為什么？改進(jìn)后的漁網(wǎng)能網(wǎng)到魚(yú)嗎？
小結(jié)：原來(lái)漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的才能網(wǎng)到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁網(wǎng)。（強(qiáng)調(diào)，從網(wǎng)的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁網(wǎng)要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從網(wǎng)眼里溜走了。）
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)？
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁網(wǎng)的邊緣是否封閉。
2、檢查漁網(wǎng)是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎？
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃？
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
幼兒園小班美術(shù)教案《網(wǎng)魚(yú)》2
教材分析：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物與主題。”結(jié)合本月主題，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及參與活動(dòng)的積極性，結(jié)合教材我選擇并設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)橫豎交叉的線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在活動(dòng)中大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白色畫(huà)紙每人一張；油畫(huà)棒；小故事一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以故事情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：有一條小魚(yú)，她快樂(lè)地在水中游來(lái)游去（教師作魚(yú)兒游的動(dòng)作）。
寶寶們，我們一起學(xué)學(xué)小魚(yú)游。
師：你們都是可愛(ài)的小魚(yú)，游的真快樂(lè)呀！這時(shí)候，一個(gè)老爺爺走過(guò)來(lái)，想把最最可愛(ài)的那條小魚(yú)帶回家。可是，小魚(yú)都在水里，老爺爺怎么才能捕到到小魚(yú)呢？寶寶們，你們幫老爺爺想想好辦法。
實(shí)錄：
秦睿：用手去抓。
陸峰：用釣魚(yú)竿把小魚(yú)釣起來(lái)。
劉甜甜：用盆子抓。
教師小結(jié)：寶寶們想的辦法真多，真聰明！可是這個(gè)老爺爺，他想到了一個(gè)更好的辦法：用大魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。
（以故事情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，拓展了幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，并發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。
（1）師：寶寶們，你們知道大魚(yú)網(wǎng)是怎樣的？
實(shí)錄：
金錫良：有很多很多的洞洞。
（這一環(huán)節(jié)由于幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)很少，因此我多花了點(diǎn)工夫告訴他們魚(yú)網(wǎng)由橫的線、豎的線組合起來(lái)的，上面有很多的洞洞，所以小魚(yú)鉆不出魚(yú)網(wǎng)。）
（2）一邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》，一邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
教師與幼兒共同空手畫(huà)直線和豎線。
（這一環(huán)節(jié)先由老師范畫(huà)，在示范操作時(shí)提醒幼兒可以自己選擇不同的顏色。接著帶領(lǐng)幼兒一起做空手練習(xí)，由于幼兒對(duì)此內(nèi)容十分新奇，練習(xí)時(shí)都十分投入。）
3、在游戲情景中作畫(huà)
出示活動(dòng)教具，師：那邊池塘里有很多魚(yú)，請(qǐng)寶寶們幫忙，畫(huà)上魚(yú)網(wǎng)，幫老爺爺捕魚(yú)。
幼兒邊念兒歌，邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
（在幼兒畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，進(jìn)行巡回指導(dǎo)，幼兒更好地掌握畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的技巧。對(duì)個(gè)別有困難的幼兒給予及時(shí)的幫助。在活動(dòng)中孩子們的參與是積極的，每個(gè)孩子都能主動(dòng)選擇自己喜歡的顏色，并用橫線條、豎線條畫(huà)出魚(yú)網(wǎng)的形狀。）
4、作品評(píng)價(jià)、活動(dòng)結(jié)束
師：寶寶們今天都很棒，網(wǎng)到小魚(yú)高興嗎？
展示幼兒作品，并對(duì)好的作品給予肯定，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
反思：小班學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了我們必須把學(xué)與玩集合在一起。所以游戲是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)方式。在活動(dòng)導(dǎo)入中我創(chuàng)設(shè)了有趣的故事情境，激發(fā)了孩子們活動(dòng)的興趣。接著，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中與孩子們一起探索魚(yú)網(wǎng)的線條，一起學(xué)習(xí)如何畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。在分組活動(dòng)中，孩子們自主選擇自己喜歡的`顏色、自由繪畫(huà)線條，他們始終保持著濃厚的參與熱情。這樣的學(xué)習(xí)方式使孩子的情感技能得到了發(fā)展。而教師則站在審美啟蒙的角度，讓幼兒自由表現(xiàn)與創(chuàng)造。在具體的指導(dǎo)語(yǔ)中，我主要運(yùn)用了兒童話的語(yǔ)言。
但也有不足的地方，在本次活動(dòng)中孩子們對(duì)魚(yú)網(wǎng)的印象比較模糊，我想如果有個(gè)實(shí)物大魚(yú)網(wǎng)讓他們觀察，會(huì)讓他們有更深刻的印象，對(duì)他們繪畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的幫助更大。在今后我也會(huì)盡量準(zhǔn)備充足教具。此外，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，雖然我的教態(tài)比較自然，語(yǔ)調(diào)也教親切，但缺少抑揚(yáng)頓挫，這是在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)的。
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