大班數學教案實用(15篇)
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的大班數學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數學教案1
活動目標：
1、在故事情境中，嘗試用3個數字進行排列。
2、同伴之間相互合作。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
課件，幼兒操作材料（數卡，記錄紙，筆）
活動過程：
一、導入（故事提問）
1、提問：小狐貍為什么會遇到這么多的誤會的事情呢？
2、有什么好辦法幫助小動物來區分它們的車呢？——引出設計車牌
二、球球的車牌（排列組合數字）
1、出示三道題，讓幼兒找出給定的3個數字
2、操作規則和要求：
·兩人一組，一人用數字卡排列，一人記錄
·用3個數字編車牌，前后排列的順序不能重復，要不一樣的
·5分鐘內比一比，哪一組編的車牌最多
3、幼兒分組操作
4、分享交流自編車牌
（1）根據幼兒所說出示排列卡
（2）小結：三個數字可以編出6種不同的號碼，每個數字都可以做領頭羊，成為帶隊的數字，后兩個數字變化，就會出現不同的排列
5。球球的車牌
三、生活中的車牌
1、出示畫面：幼兒觀察并說一說生活中的車牌（有漢字，英文，4個數字）
2思考和延伸：用4個數字進行排列。可以編出幾種不同的號碼？還有什么好辦法能做到不重復不漏掉。
附：故事
狐貍球球買了一輛新車，"嘀嘀——"真神氣。
一天，球球去郵局寄信，回家的路上，球球發現車后座上有一只搖籃，里面還有四只嘰嘰叫的小雞。
糟了，開錯車了！球球趕緊回去，雞媽媽正坐在郵局門口哭呢！
球球說："對不去，雞媽媽，我錯開了您的車，您的孩子都在車上呢！"雞媽媽這才放心。
半路上球球被狗警官攔住了，警官說球球撞了豬大嬸。球球覺得真冤枉。后來總算查清楚了，撞豬大嬸的是和球球開一模一樣車的大猩猩。
汽車給自己帶來了這么多麻煩，球球不想開車了，可不開車，出門真不方便。球球想了個好辦法，在車窗上貼了自己的名字。
大家都跟著貼，沒過多久，這個辦法也不靈了，因為有很多同名同姓的`人。
最后，大家終于想出了更好的辦法：給車編上號。這下子，每輛車都掛上了牌照，再也不會弄錯了！
活動反思：
《種子排隊》是大班主題活動中的一節科學課，這也是我們大班組內的一節公共課。在這個活動中，孩子們通過自己動手操作來發現問題、思考問題、解決問題，積極性和主動性得到了很大的發揮。
活動一開始，我就與孩子們一同認識了“紅豆、黃豆、蠶豆”這三種豆。然后引出下文進行第一次操作，給三種種子進行排隊。在這個環節里我以“一個挨著一個”的方式要求孩子進行排隊，排除了幼兒不規則排列給比較歸納形成正確概念所帶來的干擾因素，有利于培養幼兒良好的操作、探索習慣。在操作中我把線條分別用紅色點、黃色點和綠色點不同的記號來表示。我還選擇了兩人合作的方式進行，一人“排隊”，一人記錄這樣的方式增進了孩子相互間的合作意識。在操作活動中，大多數幼兒能夠按照要求進行排隊操作并且孩子們還能用自己的語言來解釋他們的發現，當我問起幼兒：“每一對的長短都一樣長嗎？”幼兒馬上積極的回答：“不一樣長。”然后請孩子們一起數一數分別都有幾顆，孩子們都說是10顆，我又問：“為什么都是10顆，隊伍卻不一樣長呢？”思媛說：“因為蠶豆扁扁的要大，所以它們的隊伍就排得最長。”東東說：“黃豆圓圓的小，所以它們排得短了。”佳耀接著說：“紅豆最小，所以排得最短了。”孩子們通過自己操作，更直觀的發現了三種種子的不同，美中不足的是由于我在操作時沒有交代清楚操作要求，記錄數字的孩子有的記錄在種子排列的右邊，有的記錄在最下面，看上去有點凌亂。所以在第二次操作記錄時我特別強調了這一點，要求幼兒統一記錄在右邊，可是新的問題在第二次操作時又出現了，對于材料的準備和設計表上線條的長短我欠缺考慮，使操作時出現了失誤，無法進行正確操作，這是一個我不應該犯的錯誤，另外對于科學活動來講，小結也是必不可少的，兩次的操作到最后再進行總結性小結的話，我想幼兒對于物體大小、數量與排列長短這一知識點掌握的會更好。
大班數學教案2
活動目標：
1、通過操作活動，讓幼兒了解7的組成有6種分法。
2、運用游戲活動發展幼兒的思維能力，讓幼兒初步感知數的分合的有序性。
活動準備：
1、圖片小豬7只（1只大的，6只小的；4只白色的，3只紅色的；2只戴帽子的，5只不戴帽的； ）
2、幼兒人手一份操作材料和一份記錄表。
3、禮物：大掛圖，筆，磁鐵。小數字1-7和分解條數份。
活動過程：
一：游戲：“毛毛蟲”復習6的組成 。
“昨天我們學了6的組成，小朋友還記不記得呀？好，現在老師就來考考你們。”（復習6的組成分解）小朋友表現真棒！現在老師請你們來玩個毛毛蟲的游戲。小朋友分成3組，看看自己身上的數字寶寶找到相對應組成6的.數字寶寶，比一比看哪組速度最快又準確。（老師開音樂，游戲開始）
二：學習7的組成
今天小朋友玩游戲都表現非常棒，可是今天我們班上也來了幾位小客人，小朋友你們想不想知道它是誰呀？”“那待會小客人來時小朋友要點數看看來了幾位小客人？”教師依次請上小豬，讓幼兒點數，并讓幼兒瞧瞧這些小豬有什么不同？教師引導幼兒按小豬的大小，顏色等來分，并引導幼兒找找還可以怎么分（反過來分）。最后幼兒和老師一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起來就是7；7可以分成2和5，2和5合起來就是7等。（得出的分解式：）同時把相應的算式列出來讓幼兒有所了解。
7 7 7 7 7 7
uv uv uv uv uv uv
1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1
三：游戲：
“好！小朋友表現真棒！現在老師再來跟小朋友玩一個游戲，看看小朋友是不是真的那么厲害。”現在呢老師這里有很多數字寶寶，分別都是1、2、3、4、5、6，請小朋友聽音樂找相對應7的分成的數字朋友。
游戲2-3遍后，請家長和小朋友一起做親子游戲。
四：解拼圖游戲
“哇！小朋友今天表現真棒！小豬們都很開心，它們有一份禮物要送給小朋友，想知道是什么嗎？”“請小朋友閉上眼睛，好！數3聲睜開眼睛哦！”教師出示 “禮物”“咦？禮物呢？哈哈！秘密就在里面。小朋友只要算對了這6道分解題，禮物就會自然出來啦！小朋友有沒有信心闖關呀？好！加油哦！”其中，當幼兒答對一道分解題時，就翻開一角，等答完題時禮物就會出現了。激發幼兒探索的意識，讓幼兒加深鞏固7的組成。
“ 原來小豬要邀請我們去它的農莊做客，好！小朋友現在我們就開火車出發到小豬的農莊吧！出發羅！！！”結束課程。
五：親子作業活動延伸：
幼兒分成三組，每一組的桌子上都有人手一份的操作材料和記錄紙，讓幼兒在操作中掌握，在記錄中鞏固。其中每一個桌子上的記錄材料都不同。
教學反思：
這節課我重點是讓幼兒通過游戲的形式來學習７的分成，在這教學的過程中孩子們的興趣點非常濃，游戲參與率高。通過操作、游戲等活動讓幼兒能了解7的組成有6種分法。并能在輕松快樂的氛圍中很好的掌握教學知識，達到我上課的一個教學效果。
大班數學教案3
內容與要求
1、在紙牌游戲中，運用已有數序經驗、進行邏輯推理。
2、提高幼兒的觀察能力，體驗和同伴游戲的快樂。
重點與難點
運用已有數序經驗、進行邏輯推理
活動準備
撲克牌兩兩副
活動過程
一、引起興趣
1、認識撲克牌。教師出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種牌面和花色。
2、游戲：少了哪個。
小結：這些排中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。
3）教師出示紅桃1~10的撲克牌，請幼兒任意抽調一張，并請其他幼兒猜猜抽掉的`是什么牌。
二、利用數字，猜猜是哪張牌
1、介紹游戲方法
2、出示紅桃1~10的撲克牌。游戲中教師適時提問：“大了”是什么意思？你為什么把數字8翻過去？除了這張牌，還有什么拍也可以翻過去，為什么？
小結：當數字（8）大了，不光是數字（8），還有些數字（9和10）更大了。
一、嘗試用提問的方法，猜猜是哪張牌
1、介紹游戲方法：教師在20張牌中選定一張牌藏在心里，請幼兒猜猜看是那張牌。幼兒可以向教師提問，教師用“是”或“不是”回答，直到猜出答案。
2、出示紅桃1~10、黑桃1~10的二十張牌。適時提問：這個問題只能翻過去一張牌，什么樣的問題可以翻掉更多的牌呢？
小結：既要猜對數字還要猜對花色，所以提出什么樣的問題很重要。
大班數學教案4
一、活動目的:
1、初步了解簡單的統計方法，并能應用到實際生活中。
2.敢于嘗試和探索，學習分類和統計，通過圖表感知數量。
3.引導孩子用繪畫和簡單的圖表記錄探索的過程和發現。
二、活動準備:
1、4個小貨架，若干商品(如文具:水彩筆、鉛筆、書寫板、水泥；餐具:杯、碟、碗、勺；食品類:糖果、面包、健壯牛奶、牛奶；水果:蘋果、梨、香蕉和柚子；數量少于10個，用籃子包裝)。
2.兒童一只手:一籃子游戲棒、三角形、圓片(數量分別小于10個)、水彩筆、空白紙、統計表1、2一只手、夾板一個、統計員一個標志。
3.一塊磁性黑板和一個大統計表；新年小舞臺場景布置(1個中國結、8個燈籠、2個娃娃、4個腰鼓)；1 .新年老人，多件禮物；
三.活動流程:
(a)嘗試和探索統計方法
設置懸念，讓老師用神秘的嘉賓考驗孩子們。請用自己的方法在白紙上寫下你籃子里的游戲棒、三角形和圓盤的.數量，并嘗試統計方法。
老師:(用神秘的語氣)孩子們，我有好消息告訴你們。一位你非常喜歡的客人要來和你一起玩。你想知道是誰嗎？我先不告訴你，但是他想測試一下我們班的孩子，看你能不能把籃子里的各種物品數清楚，整齊清晰地記錄在白紙上。然后他會來和我們一起玩。你想見他嗎？那我們就趕緊行動吧。
(二)初步了解統計方法。
(1)溝通討論:你是怎么記錄的？并逐一展示有代表性的兒童作品(包括圖片錄制、圖片加數字錄制等。)，老師適當評價孩子錄音方式的優缺點。最后，展示表格記錄，說明表格記錄的優點(整潔、清晰、易于比較)
(3)游戲:小統計員
(1)讓孩子在小超市為過年老人整理商品，并將貨架上各種商品的數量記錄在統計表上(見統計表1)。
老師:嗯，我們已經完成了神秘客人的任務。讓我們一起數1，2和3，他會來的。他是誰？
新年老人:孩子們很能干。他們真的能找到辦法。小朋友，我要開一家小超市了。我剛買了這么多貨。你能幫我嗎？幫我整理和清點這些貨物。
老師:孩子們愿不愿意？然后讓我們分組工作。一定要幫助過年老人的物品擺放整齊，記錄清楚。
(2)幼兒小組考試成績記錄。
(3)每組派一名幼兒向新年老人報告記錄結果。
(4)教師總結。新年老人向孩子們贈送“小統計員”的標志。
(4)情景游戲:數新年小舞臺上的物品
(1)請小朋友數一數，記住臺上各種物品的數量，鼓勵小朋友大膽設計物品，用表格標注。向新年老人報告記錄結果。
老師:新年老人邀請孩子們參觀新年舞臺。我們去看看吧。有什么？它是什么形狀？如果要錄制，怎么畫？讓我們數一數。
(2)兒童可以在空白統計表中自由統計舞臺布景的種類和數量(見統計表2)。
(5)過年老人派發禮物。
四.活動結束。
活動自我評估:
在引導孩子學習的過程中，我嘗試打破以往孩子數學學習的重點放在看和聽上，大部分操作都是驗證老師傳授的知識；打破孩子“教師是知識的源泉”“教師是真理的化身”的意識，讓孩子面對真理，接觸真理，探索問題，解決問題，真正接觸數學知識。
在孩子的探索和嘗試過程中，我們嘗試讓孩子需要用數學通過真實的問題場景解決問題，并親自實踐發現和學習數學。孩子們在活動中積極性很高，在非常生活化的情況下反復體驗統計的樂趣和意義。
大班數學教案5
【活動目標】
1、在看看講講四季花籃的過程中，初步嘗試自編口頭加法應用題，進一步積累關于四季里特有的花的經驗。
2、發展觀察、辨別、歸案的能力。
3、引導幼兒對數字產生興趣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
【活動準備】
1、各種特征的不同季節的花
2、自制花、花籃、春夏秋冬四個字等。
3、已有一定有關四季的花的知識經驗。
【活動過程】
一、四季花籃(鞏固主題經驗)
1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個;每個里面的'品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)
你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物，比比誰的禮物好。
2、猜猜這四個花籃，分別是誰送的?你怎么知道的?(關注四季花品種不同，展現主題經驗)
3、你覺得哪個花籃最好?(關注花的不同、花的含義，展現主題經驗)
魔法奶奶提要求：年紀大，看不清楚，編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花，讓我猜猜一共有多少朵?
二、春姐姐的花籃(嘗試學習編題)
1、教師示范遍題：春姐姐說，我先來試試看：我送給魔法奶奶的生日花籃里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花籃里一共有幾朵花?
小結加法應用題的因素(說一件事情，說兩個數字——多少**，多少**，問一個問題——一共**?)。
2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關于春姐姐花籃的題目?(擴展思維、運用教師小結的經驗)
三、自選花籃(練習編題)
1、魔法奶奶聽了覺得真清楚，連夸春姐姐的花籃，夏大哥他們可著急了，他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家幫忙。
2、分組：自選夏、秋、冬的花籃進行編題。教師提示加法應用題的重要因素：原來如果我們說幾句話，這幾句話里面能說清楚一件事情，說到兩個數字，再問一個問題的話，我們也能編一道題目了。
3、交流
1)生生交流
2)集體面前交流：競賽：比比誰的花籃編得題目多。
四、延伸
魔法奶奶：這些花籃都好!都代表了各自的季節、各自的心意，我都很喜歡。謝謝他們，也謝謝小朋友。以后當你的奶奶生日的時候，你會送給她一些什么花呢?
大班數學教案6
教育目標：
聯系生活經驗，在觀察、推理中，發現可以數正確的方法。
樂意傾聽同伴的表述，大膽表達自己的想法。
發展觀察、辨別、歸案的能力。
了解多與少的相對性。
活動準備：
PPT課件、購物單、購物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實物若干。
活動過程：
一、故事導入：小雞要過生日了，它想邀請好朋友們來參加生日聚會。媽媽說：“邀請客人需要準備很多好吃的東西，請小朋友一起幫幫它吧。”
二、游戲一：甜品屋購物。
1、觀察購物單2，幼兒到模擬甜品屋購買相應的物品。
“請小朋友拿出椅子底下的購物籃，看清楚購物單，上面就是小雞想讓你們幫忙準備的東西，上面一行是你們要買的東西，下面一行是你要買的東西的.數量。”
2、要求“看清購物單要買什么?買多少?數量不要搞錯哦。”
3、分享交流。
三、游戲二：超市購物。
1、幼兒取記錄紙，理解紙上要求。
2、觀察購物單，幼兒記錄數量。
香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?
3、交流分享。
數香蕉---數一堆東西時，要數特征明顯的地方。
數酸奶---重點引導幼兒對有標簽遮擋的商品數量進行推理。
數餅干---重點理解類概念。
四、迎接客人，慶祝生日。
1、借助PPT圖片猜猜：小雞邀請的客人是誰?有幾位?
2、猜想：有重要客人，是誰?激發愛媽媽的情感。
3、共同慶祝生日。
活動反思：
1、活動中有些幼兒將環形擺放的棒棒糧數錯，這是中班的內容，課前最好再復習一下。
2、活動中能注重幼兒與幼兒的互評，發揮同伴力量。
3、超市購物單上的物體最好是一堆實物的圖片，不要只是單個的;特別是餅干的圖片要和實物一樣是瓶裝的，而不是散裝的。而且購物單最好用彩色圖片，便于幼兒觀察，特別是餅干的類概念，用彩色的能看得更明顯。
4、老師在講解餅干的類概念時，要將四盒三類餅干放在桌面上，而不是放在手上，如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起，另外兩種棕色的單獨一瓶放一處，讓幼兒對“種”“類”有更精確的認識。
5、有重要客人出來時，老師也可將爸爸請出來，激發幼兒熱愛父母的情感。
6、整個活動，幼兒表述的還不夠大膽，機會還不夠多，老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動的機會。
大班數學教案7
一、活動目標：
1.理解4等分的含義，樂于探索正方形和長方形多種四等分的方法。
2.感知整體與部分之間的關系和組成，在觀察和比較中，體驗解決問題的快樂。
二、活動準備：
教師：PPT課件、圓形卡片兩張
幼兒操作材料：正方形、長方形圖形卡片若干，剪刀、模板
三、活動過程
1.小熊分引題
師：今天是小熊圓圓和花花的身體，小伙伴們給它倆送來了一個蛋糕，它們真開心.圓圓說：我們來分蛋糕吃吧，我們兩個要吃樣多。小朋友兩只小熊怎樣才能吃到一樣多的蛋糕呢？你們來幫它們分一下吧。
請個別幼兒介紹方法。
師：你的方法真不錯，小熊覺得很公平，像這樣把一個物體分成了一樣大小的兩分，我們可以說這樣的分法叫二等分。
如果有4只小熊一起吃一個蛋糕，我們可以怎么分呢？
出示圓形圖片，請個別幼兒上前操作
師：謝謝你，剛才老師看到你用對折再對折的方法把一個蛋糕分成了一樣大的四塊，這樣的分法叫四等分。
2.探索嘗試正方形和長方形的多種分法
剛才我們用四等分的方法幫小熊把一個蛋糕分成了一樣大的四分，現在我們再來用這樣的方法把其他的圖形也進行4等分，出示PPT,老師給你們在籮筐里準備了一些圖形，請你輕輕地走到桌子旁邊去試一試，看看有幾種分法，等下請你告訴老師和小朋友你是怎么分的？
3.感知整體與部分的關系和組成
剛才我們通過折一折用不同的方法對正方形和長方形進行了四等分，現在我請小朋友用剪刀把它們剪開來（幼兒操作）
你們看看分出來的圖形和原來的圖形有什么不同？分出來的正方形比原來的正方形有什么不一樣。以正方形為例，比較等分前后整體與部分的'大小感知整體大于部分 ，部分小于整體
老師在桌上給小朋友準備了正方形的模板，請小朋友把四等分拼變成原來的整體。
4.交流討論
剛才你是怎么分的？請幾個不同分法的小朋友進行講述，并把自己的操作卡演示給同伴看。
小結：小朋友都很棒，我們不但學會了給圖形進行四等分的方法，還知道了分開后它們比原來的圖形小了。我們等下回到教室再去找找看，還有那些東西可以進行四等分。
（幼兒演示后，教師PPT展示
5.延伸活動
量的四等分。
大班數學教案8
活動名稱：
數字公路
活動目標：
引導幼兒順數、逆數、接數1～10，體驗數量之間的正逆關系
活動準備：
xx
自備教具：
跳房子（地面）如圖：
情境創設：
三個房子中間圓形的石子路
配備教具：
貝貝羊、嘟嘟牛、寶寶兔；數字卡貼在圓形的石子上
活動過程：
一、出示貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔引起幼兒的興趣
l貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔他們是好朋友，而且他們的家也離得很近（教師邊講邊出示），他們的房子之間有一條石子鋪的小路，奇怪的是：這每個石子上都有數字，只有擺對了數字，才能到對方的家
l按要求鋪路：
A貝貝羊—嘟嘟牛是順著鋪路1～10。
B嘟嘟牛—寶寶兔是逆著鋪路10～1。
l請個別幼兒手拿帶有數字的“石子”來鋪路，鋪好后請幼兒來正數、逆數，引導幼兒觀察數字之間的關系，請幼兒說一說，兩種順序唱數有什么特點（從大到小或從小到大）
二、補路（請其他老師拿掉其中幾個“石子”）
l“有一天，貝貝羊發現他到嘟嘟牛家的路上少了幾個小石子，小朋友幫貝貝羊補路吧”
l請個別幼兒操作，在順、逆唱數的過程中尋找缺失的石子（即數字）。
三、游戲：
跳房子:由一跳到十，再由十是跳到一（如圖）引導幼兒在跳的過程中進行順數和逆數。
四、請幼兒完成書上的`評價練習
l請幼兒翻開書第26頁，請幼兒數數藤上一共有多少個南瓜，如果按照南瓜上的數字來數的話，南瓜上的數字應該是幾？引導幼兒觀察下圖，看一看箭頭的方向和數字的大小之間有什么關系？
l數數看紅色箭頭上的數字應該怎樣數？白色的圓圈里應添上哪個數字（依此類推）
大班數學教案9
活動目標：
1、能夠根據小姑娘的不同特點將4位小姑娘分為兩組。
2、知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。
3、嘗試發現數字排列的規律，感受活動帶來的樂趣。
活動準備：
經驗準備：
理解了3的分解組成
物質準備：
活動課件、小姑娘照片及幼兒記錄表
活動重點：
能夠發現小姑娘的不同之處并按照多種方式進行分組。
活動難點：
在分類時能夠分出數量不等的兩組。
活動過程：
一、導入
1、分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀察每一位小姑娘的`外形特點。
2、請幼兒觀察4位小姑娘并進行橫向比較，發現其共同點與不同點。
二、理解4的分解組成
1、請幼兒觀察4位教師并按照共同點將4位教師分在兩個家中。
預想策略：教師準備大小相同和大小不同的兩組房子，請幼兒對教師進行分組。
2、教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。
3、幼兒操作材料，對4位小姑娘進行分類并記錄分解方法。
4、請幼兒說一說自己是怎樣分的，分成了幾和幾。
5、教師請幼兒觀察數字排列的順序并嘗試發現其中的規律。
6、請幼兒出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引導幼兒發現1和3、2和2、3和1合起來都是4。
三、游戲
1、教師請4位聽課教師參與活動，請幼兒對4位教師按照共同點進行分組，并說一說4分成了幾和幾。
四、延伸
請幼兒自由結伴，嘗試多種方法的分類并能說出4分成了幾和
大班數學教案10
一、活動目標：
1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分群，并能按群計數。
2、發展幼兒目測數群的能力以及學習計數的興趣。
二、活動準備：
1、多媒體教學設備及軟件。
2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。
三、活動過程：
1、幼兒復習20以內的數數。
教師導語：“看，這里有這么多數字，哪個小朋友愿意來數數看！”
（1）請幼兒用順數和倒數的方法練習數數。（1個1個數）
（2）用雙數的方法練習數數。（2個2個數）
（3）以2為單位進行計數。
教師導語：
魚兒正在進行隊列表演，請小朋友一個仔細看，它們是幾條在一起的？（劃圈，說明這是群） 有幾群？一共有幾條魚？
小結：這樣兩種數數的'方法，2個2個數比1個1個數快。
2、學習按5分群計數
（1）幼兒操作活動，練習按5分群。
教師導語：
每個小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個5個分好，并貼在紙板上。
（2）學習5個5個唱數到20。
教師導語：請小朋友把含有5的數字找出來。（同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關系。）
運用多媒體讓幼兒練習5個5個唱數到20。
（3）學習按5分群計數。
將魚按5分群，并有規則地排列；
將魚按5分群，排列上稍有改動；
將魚按5分群，不規則排列。
小結：5個5個數比2個2個數更快。
出現錯誤的分群，引導幼兒發現錯誤。
小結：每一群的數量一定要一樣多，這樣才能數得準確。
3、游戲“快速搶答”
玩法：幼兒分成四組，進行搶答。答對一道題加上相應的分值。最后評出優勝隊。
規則：搶答中出現錯誤的一隊要暫停一次比賽。
最后評出優勝隊。
大班數學教案11
活動目標
1。 喜歡數學活動，感受數字的有趣。
2。 能有意識地觀察生活中的數字。
3。 能發揮想象給數字變出更多的造型。
活動準備
1。 兩組數字卡片
2。 三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。
3。 PPT課件
活動過程
一．鞏固數字0—9
1。 師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說 說上面有幾個格子。（請小朋友說完之后大家一起數一數）
2。 師：小朋友，橙色的格子上是數字幾？（1）每個不同顏色的格子上都有不 一樣的數字寶寶，我請小朋友來猜一猜。
3。 師：小朋友把數字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現在我點到一個數字小朋友要快速得把它念出來。
二．數字的隊形
1。 師：這10個數字中，哪個數字最大？哪個數字最小？如果讓你來給這10個數字排隊你會怎么排？（引導小朋友從大到小和從小到大）
2。 師：數字寶寶除了可以像剛才一樣有規律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。（播放PPT，圓形、三角形、長方形）
三．生活中的數字
1。 師：我想小朋友對這些數字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現。現在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數字寶寶，它們又有什么作用呢？
2。 師：老師也帶來了一些數字寶寶，我們一起看看它們都出現在什么地方。（播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄）
3。 總結：生活中的數字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現不同的數字都有不一樣的用處。
四．數字變變變
1。 師：現在數字寶寶要跟你玩一個數字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數字幾？數字變變變。（PPT播放數字3，根據變變變的口令出現3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。）
2。 師：現在數字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3。 師：小朋友很快地找到了數字3，如果我把10個數字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎？（出示兩幅圖）
4。 師：如果讓你也用數字變一變，你會把數字幾變成什么？下一次老師請小朋友把你想變的數字都畫下來。這次活動就到這了。
反思：
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節課，而我把這節課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現來看，這節課還是比較成功的。
這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣，通過猜一猜藏起來的數字，數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。
在第一個猜數字的環節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒有出現的，所以這兩個數字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數字5和數字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的.弄清楚。
第二個環節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。
第三個環節請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經驗還不夠豐富。
第四個環節是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數字，為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。
最后一個環節讓幼兒欣賞數字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現在的認知水平。
以上是我對這次數字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節課所提出的意見及建議。
大班數學教案12
學情分析
本活動旨在讓幼兒學會數的分解和組成，初步理解整體與部分、部分與部分之間的關系。“學習9的分解組成”是學前班下學期的內容。在這一冊中，這部分屬于計算中最深的內容。教材中的內容相對簡單、枯燥，也不容易理解。所以，根據幼兒對數的認知特點，以及幼兒的理解能力、年齡特點等，我采用各種形式的游戲，把書中簡單枯燥的內容，變為幼兒喜歡的活動，并讓幼兒通過動手操作，在游戲中得到練習，從而達成教學目標。
活動目標
1、使幼兒知道9的幾種不同的分解組成方法。
2、熟練掌握數的分解組成中兩個部分數遞增遞減和互換的規律。
3、培養幼兒的遷移、類推能力和綜合概括能力。
活動準備
材料準備：
1、用紙剪的小兔9只、紙圈2個、紐扣9個。
2、給每個幼兒準備圓形塑料片9個，其中1個小的8個大的，2個紅色的，7個黃色的。1張作業紙、1支鉛筆，每人一套9的分解組成式。
活動過程：
1、碰球游戲，復習8的分解組成
師：我的1球碰幾球？
幼：你的1球碰7球。
教師繼續逐次加1與幼兒碰球，幼兒則說出與之對應的.數量。
2、學習9的分解組成
師：今天我給大家帶來幾件好玩的東西，大家快來看看都有些什么？
幼：紙圈、用紙剪的小兔、木板。
師：大家知道這些東西是用來做什么的？
幼：用來做兔籠，放小兔的。
師：你們真聰明。那咱們來做個游戲。
教師演示制作兔籠：在木板上粘貼紙圈做兔籠，數一數小兔和兔籠各有多少，（小兔9只兔籠2個）找一名幼兒來和教師合作，教師拿出2個兔籠放在桌子上，請幼兒把9只小兔分別放在2個籠子里。引導幼兒邊放邊講，左邊放1只，右邊放8只。教師示范并擺出9的分解組成式。教師和幼兒討論，并示范用同樣的方法得出幾種結論。然后讓幼兒觀察并找出規律。
（左邊放的兔子數量增多，右邊兔子數量減少，左邊每增加1只，右邊就相對減少1只。合起來的總數都是9）
3、用互換規律推斷出其他分解組成式
教師把幼兒分為4組，讓幼兒拿出準備好的數字卡擺放出另外幾組分解組成式。
教師巡視，對有困難的幼兒給予啟發幫助。
請幼兒邊演示邊說出擺放的另外幾組分解組成式。
4、鞏固練習9的分解組成
教師分給每個幼兒9個圓形片，啟發幼兒按大心、顏色分類，教師做裁判，選出兩名幼兒做代表，把全體幼兒分為紅、黃兩隊，進行比賽。
比賽規則：哪隊在最短的時間內正確完成任務將獲得一朵小紅花。
每隊的代表說出本隊的擺放結果，教師和幼兒共同評判出獲勝隊，頒發紅花。全體幼兒為獲勝隊熱烈鼓掌，同時給予另一隊鼓勵。
5、玩“猜紐扣”游戲
教師手拿紐扣，讓幼兒數一數有幾個，然后分放在兩只手里，給幼兒看其中一只手中紐扣的數量，請幼兒猜出另一只手中紐扣的數量。
6、活動延伸
師幼一起做游戲“和你合起來的數字是幾”。
玩法：準備一個皮球，幼兒圍成一圈，先約定一個總數，請一位幼兒站在中間，把球拋給任意一個幼兒，同時說出一個數字，接球者迅速說出另一個數，兩個人的數合起來是約定的總數，接球者則進入圈內做拋球者，游戲復進行
大班數學教案13
【設計意圖】
這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。一方面，教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數字組成的，可以計算活動相結合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。
【活動目標】
1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數字排序的奇妙。
2、初步了解不同的數字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
【活動準備】
數字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。
【活動流程】
一、了解牌照的重要性。
1、師：我先請你們來猜一個謎語：“走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運貨，奔跑快如飛。”
2、（出示汽車圖片）請你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？
教師小結：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。
二、在用數字排列車牌照的.同時，感受數字排序的奇妙
1、三個數字排牌照
1）師：現在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。（請兩位小朋友分別上來抽號碼），“2”和“4”能組合什么號碼？跟進性提問：還能組合其他的號碼嗎？
2）師：老師還為你們準備了一個數字，請你們去排排看，可以組合幾個號碼呢？每組有一張記錄紙和這三個數字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。
3）幼兒分組進行排列，一位組長進行記錄。
4）請組長來介紹一下操作記錄。
2、第二遍操作
1）師：現在啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。
2）幼兒操作記錄
3）交流組合結果：有沒有不一樣的
4）車牌的秘密
師小結：數字排序真是太有趣了，3個數字竟然排出了那么多種結果。
三、在交流中一一發現車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。
1、師：那天我在穿馬路的時候，發生了一件奇怪的事情，我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？
幼：警察沒有看到，有漢字。
2、師：你知道有些什么漢字？“浙”表示什么意思？
3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢？
幼：有英文字母。
4、（出示圖片）介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。（藍牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局）
四、活動結束。
1、教師總結：原來，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。
2、現在請你們跟著音樂一起開汽車。
大班數學教案14
活動名稱：新車出廠
活動目標：幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數字排序的奇妙。
活動準備：數字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼
活動流程：
一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便
師：張老師買了輛新車，你們看！（出示別克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車？
、新車拿到了，我要上路了，現在能出發了嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？
排列汽車牌照
教師小結：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的`車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢！
二、在用數字排列車牌照的同時，感受數字排序的奇妙
、三個數字排牌照
師：張老師的車牌照里有2、6、8三個數字，你們猜猜我的車牌是什么？
師：我這里有一張記錄紙和這三個數字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。
幼兒一小組形式合作
每一組推薦一位組員進行介紹
師：一共有幾種可能？有沒有補充的？
師小結：原來3個數字可以組合出6種組合方法。
4個數字排車牌
師：不好意思，我的牌照中有兩個8，請你再來試一試。
幼兒操作記錄
鼓勵語：時間就是牌照，牌照就是金錢。
交流組合結果：有沒有不一樣的車牌的秘密z
師小結：數字排序真是太有趣了，4個數字竟然排出了那么多種結果，其實我也沒有統計過到底有幾種，你們自由活動還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。
三、在交流中一一發現車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色
師：那天我在馬路上開車，發生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？
幼：警察沒有看到，有漢字。
師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？
師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？
幼：有英文字母。
師：你知道有哪些英文字母？
師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊）
今天回家的路上可以看看，牌照除了數字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。
大班數學教案15
活動目標：
1、初步學習用自然物首尾相連的方法測量長度，理解用不同長度的自然物測量，數據不同但結果相同。
2、在聽賞故事中引發對測量活動的興趣。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
材料準備：
ppt課件、木夾子、吸管等。
活動過程：
一、講述故事，引發測量興趣(價值分析：通過談話，引發幼兒對測量活動的興趣)
提問：知道蛇究竟有多長，可以用什么方法？
小結：測量可以知道物體有多長。
二、根據故事，嘗試工具測量(價值分析：梳理測量要點)
(一)、提問：許多相同的夾子，怎么量？(價值分析：通過操作，嘗試用首尾相接的方法測量)
小結：很多夾子用一個接一個的方法可以測量出蛇的身長。
(二)、提問：一根吸管，怎么量？(價值分析：通過探索，嘗試用做記號的方法測量)
小結：一根吸管用做記號的方法可以測量出蛇的身長。
(三)、提問：沒有材料，怎么量？(價值分析：通過交流，了解身體的某一部分也可以作為測量工具)
小結：沒有材料時用自己的身體的某個部位也能測量。
(四)、提問：同樣是蛇，量出的長度為什么不同？(價值分析：通過比較，理解用不同的測量物測量，結果不同)
小結：不同長度的.材料測量，數據不同但長度相同。
三、延伸故事，鞏固測量方法(價值分析：通過到環境中去尋找，進一步探究生活中的測量工具)
我們再去找找其它的測量工具來測測小蛇的身長，看看結果怎樣？
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
【大班數學教案】相關文章：
大班數學教案08-13
大班優秀數學教案02-04
大班數學教案【精選】09-06
(經典)大班數學教案07-31
大班數學教案[精選]07-31
大班數學教案（精選）07-24
大班數學教案(精選)07-20
大班數學教案[經典]07-21
【經典】大班數學教案07-29
大班快樂數學教案04-02