現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>五年級語文教案>五年級語文教案《最后一分鐘》

五年級語文教案《最后一分鐘》

時間：2024-07-03 17:44:14 五年級語文教案我要投稿

五年級語文教案《最后一分鐘》推薦度：
相關(guān)推薦

五年級語文教案《最后一分鐘》

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的五年級語文教案《最后一分鐘》，希望能夠幫助到大家。

五年級語文教案《最后一分鐘》

五年級語文教案《最后一分鐘》1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知5個生字

　　2、了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感、

　　3、有感情地朗讀課文、

　　課前準(zhǔn)備

　　收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等、

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1H、對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子、在那一刻，鮮艷的.五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光、今天這節(jié)課，就讓俺們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》

　　初讀感知

　　◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自身認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀、

　　◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流、

　　◆默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么、不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論、

　　討論交流

　　◆指名讀詩，讀后評價是否正確流利、

　　◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題、

　　◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　體會詩歌內(nèi)容

　　◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動無比的）讀出這種情感、

　　◆讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？有感情地朗讀第2、3節(jié)、（自豪、激動、喜悅）

　　◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？俺們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望）

　　◆有感情地朗讀全詩、

　　總結(jié)升華

　　◆讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自身的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)）

　　◆觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻、

　　安排作業(yè)

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在、

五年級語文教案《最后一分鐘》2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識5個生字

　　2.了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感.

　　3.有感情地朗讀課文.

　　課前準(zhǔn)備

　　收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等.

　　教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1H.對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子.在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚；在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光.今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》.

　　初讀感知

　　◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀.

　　◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流.

　　◆默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么.不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論.

　　討論交流

　　◆指名讀詩，讀后評價是否正確流利.

　　◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題.

　　◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　體會詩歌內(nèi)容

　　◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的`？(激動無比的)讀出這種情感.

　　◆讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--？-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸.)有感情地朗讀第2、3節(jié).(自豪、激動、喜悅.)

　　◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？(急切、盼望.)

　　◆有感情地朗讀全詩.

　　總結(jié)升華

　　◆讀了這首詩，你懂得了什么？(中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè).)

　　◆觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻.

　　布置作業(yè)

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在.

五年級語文教案《最后一分鐘》3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　★認(rèn)識5個生字

　　★了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容，體會詩歌所表達(dá)的情感。

　　★有感情地朗讀課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的風(fēng)土人情，地理環(huán)境，回歸時的情景等。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎？1997年7月1 H。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌：《最后一分鐘》。

　　二、初讀感知。

　　◆讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。

　　◆查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。

　　◆默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。

　　三、討論交流。

　　◆指名讀詩，讀后評價是否正確流利。

　　◆相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的問題。

　　◆文中四次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感？

　　體會詩歌內(nèi)容

　　◆讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的？（激動無比的。）讀出這種情感。

　　◆讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么？（百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t—eq香港的'土地和天空，——？—等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。）有感情地朗讀第2、3節(jié)。（自豪、激動、喜悅。）

　　◆讀第4節(jié)，想一想：“第一朵紫荊”是什么？我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀？（急切、盼望。）

　　◆有感情地朗讀全詩。

　　四、總結(jié)升華。

　　◆讀了這首詩，你懂得了什么？（中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。）

　　◆觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。

　　五、布置作業(yè)。

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。

五年級語文教案《最后一分鐘》4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識5個生字 2、了解詩歌所表達(dá)的內(nèi)容,體會詩歌所表達(dá)的情感。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點

　　理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，體會詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)工具

　　多媒體工具

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們還記得那個日子嗎?1997年7月1 日。對，就是香港回到祖國母親懷抱的日子。在那一刻，鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風(fēng)飄揚;在那一刻，美麗的紫荊花在香港四處開放，中華民族又圓了一個團(tuán)聚的夢，祖國大地又亮起了一片自由的曙光。今天這節(jié)課，就讓我們一起來教學(xué)一首詩歌：《最后一分鐘》。播放歌曲《東方之珠》。

　　二、初讀感知

　　1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍，讀后，同桌間互相檢查，或教師指名讀。

　　2、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，可以在小組內(nèi)互相交流。

　　3、默讀詩歌，想想每節(jié)詩主要講了什么。不懂的詩句提出來，和小組同學(xué)一起討論討論。

　　三、討論交流

　　1、指名讀詩，讀后評價是否正確流利。

　　2、相互交流：了解了些什么，還有什么不懂的.問題。

　　3、文中四次提到"最后一分鐘"，表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　四、體會詩歌內(nèi)容

　　1、讀第1節(jié)，想一想：還有最后一分鐘，香港就要回到祖國母親的懷抱，此時此刻，所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的。)讀出這種情感。

　　2、讀第2、3節(jié)，想一想：作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂，挺直了中國人的脊梁，展~t-eq香港的土地和天空，~--?-等條約終被撕毀，領(lǐng)土、主權(quán)的回歸。)有感情地朗讀第2、3節(jié)。(自豪、激動、喜悅。)

　　3、讀第4節(jié)，想一想："第一朵紫荊"是什么?我們應(yīng)該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望。)

　　4、有感情地朗讀全詩。

　　課后小結(jié)

　　1、讀了這首詩，你懂得了什么?(中國強大了，祖國領(lǐng)土更完整了，中國人是愛自己的祖國的，盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè)。)

　　2、觀看香港回歸時的圖片或影視資料，感受那令人振奮的一刻。

　　課后習(xí)題

　　閱讀有關(guān)回歸的資料，了解香港的風(fēng)土人情、地理環(huán)境，了解香港的過去與現(xiàn)在。

五年級語文教案《最后一分鐘》5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識5個生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感。

　　二、教學(xué)的重點難點：

　　理解詩句內(nèi)容，體會詩歌表達(dá)的情感，是本課教學(xué)的重點;結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句，是教學(xué)的難點。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　收集與詩歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風(fēng)土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等

　　四、課時準(zhǔn)備：

　　1課時

　　五、教學(xué)過程

　　(—)談話交流：同學(xué)們，請回想一下我們?nèi)昙墪r學(xué)過一篇課文《東方之珠》，它告訴我們什么內(nèi)容呢?(香港是東方的明珠)

　　出示課件：香港風(fēng)光圖片及中國地圖，了解香港自古就是中國領(lǐng)土，曾經(jīng)隸屬于廣東省。

　　然而它卻曾經(jīng)被帝國主義列強占據(jù)了長達(dá)150年之久。這是為什么呢?你們了解這段屈辱的歷史嗎?

　　(二)展示資料

　　1、割讓歷史：出示課件：三個不平等條約。

　　一百多年前，英國侵略者靠洋槍洋炮打開了中國的大門，強迫清政府簽訂了一系列不平等條約，香港被長期割讓給英國。雖然有血氣的華夏兒女奮力反抗，但終因清政府的腐敗無能而導(dǎo)致中華民族的近代史被打上了痛苦、屈辱的烙印。英國的殖民統(tǒng)治，給香港人民留下了數(shù)不清的苦難與屈辱。

　　度,50年不變。區(qū)花是紫荊花，行政長官是董建華先生。

　　(三)、導(dǎo)入新課

　　公元1997年6月30日午夜。世界的目光聚焦中國，無數(shù)顆心在期待著一個莊嚴(yán)的時刻。香港維多利亞灣畔，會展中心五樓大會堂。中英兩國政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國分離一個半世紀(jì)的香港，將重新回到祖國母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時刻啊!所有的中國人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來。

　　今天這節(jié)課，就讓我們一起來學(xué)習(xí)詩歌：《最后一分鐘》，重溫那一刻的激情吧!。

　　(四)初讀感知

　　(1)自由讀詩歌，想想“最后一分鐘”指的`是什么時候?文中4次提到“最后一分鐘”，表達(dá)了作者怎樣的情感?

　　(2)讀后想想你讀懂了什么?還有什么不懂的?指名說

　　對中國人民來說，最激動人心的時刻是國歌聲中，鮮艷的五星紅旗和由紫荊花綻開的特區(qū)區(qū)旗相伴冉冉升起的時候。因為，從這一刻起，中華人民共和國恢復(fù)對香港行使主權(quán)。它象征著百年國恥，一朝得雪。

　　(3)作者按照時間順序分別抒發(fā)了在莊嚴(yán)的時刻來臨前、來臨時和來臨后的感情?迅速瀏覽一遍詩歌，找出哪個小節(jié)寫的是莊嚴(yán)的時刻來臨前，哪個是寫來臨時和來臨后?

　　(五)體會詩歌內(nèi)容。

　　(六)總結(jié)升華

　　1、有感情地朗讀全詩.

　　2、觀看香港回歸時的影視資料，感受那令人振奮的一刻.

　　3、情感體驗：香港回來了，流浪百年的游于回來了。面對著骨肉團(tuán)聚的動人一幕，你的感受是什么?你最想說的是什么?

　　(七)布置作業(yè)