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    小學二年下冊體育課教案

    時間:2024-06-30 07:20:02 小學體育教案 我要投稿
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    小學二年下冊體育課教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小學二年下冊體育課教案,希望對大家有所幫助。

    小學二年下冊體育課教案

    小學二年下冊體育課教案1

      課題隊列隊形:

      向左(右)轉,向后轉

      教學目標:

      識別前后左右方向,掌握左右轉的方法

      教學重點:

      腳跟、腳掌轉動地方法

      教學難點:

      腳跟、腳掌轉動地方法

      教學過程:

      一、常規(guī)教學

      1、集合站隊,報告人數。

      2、師生相互問好。

      3、教師宣布教學內容和要求。

      二、教學向左右轉、向后轉

      1、講解:動作方法

      向左(右)轉:聽到動令后,左右腳跟與右(左)腳掌前部同時用力,向左(右)轉體90度,重心落在左(右)腳上,接著右左腳向左(右)腳靠攏。轉動時,兩腿挺直,兩臂緊貼褲縫不外張,上體保持正直。

      向后轉:聽到動令后,以右腳跟和左腳掌為軸,同時用力,從右向左轉體180度,重心落在右腳,然后左腳向右腳靠攏,成立正姿勢。

      2、示范、練習

      分小組進行示范,小組長組織練習。

      3、集體練習,個別糾正、規(guī)范動作

      三、游戲:老鷹捉小雞

    小學二年下冊體育課教案2

      一、學期教學目標:

      1、全面鍛煉,努力增強學生的體質。

      2、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

      3、體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作。

      4、掌握簡單的運動技能,學會科學的方法鍛煉身體。

      二、學生基本情況分析:

      二年級年齡小,基礎差,體育知識及技術技能差,自控能力不強,組織紀律性意識不夠。他們活潑好動,注意力不集中,但非常樂意參加體育活動和上體育課,通過一學期的'學習,我想他們基本能掌握隊列隊形的有關動作及要求。本學期還應根據學生的心理特點,因材施教,合理處理教材,充分調動學生的自主性,積極學習,使學生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。

      三、教材分析:

      新學期二年級體育課內容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內容,以游戲為主,將其他內容穿插其中,使學生在娛樂之中既鍛煉了身體,又增強了體質,還學到了簡單的體育知識。

      四、教學內容:

      教材的重點是以游戲教材,應突出課堂上練的教學方法,難點是隊列隊形的基本動作,使學生從小就建立正確的動作概念和動作方法,但是對于一年級來說是比較難做的,可采用直觀教學,利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

      五、教學措施、教學進度與教學時間安排

      1、全體學生要積極參加體育鍛煉活動,遵守考勤制度,按時上課。

      2、遵守體育課常規(guī),認真聽講,積極學習。

      3、參加期中和期終檢測,督促學習。

      4、采用直觀教學方法,精講多練。

      5、教師處處以身作則,為人師表。

    小學二年下冊體育課教案3

      教學目標:

      1、通過教學,使90%以上的學生能判斷跑的正確擺臂動作;

      2、通過教學,使85%以上的學生能初步學會正確的原地擺臂技術,并有60%的學生能在跑的過程中正確運用,同時使學生的速度、靈敏、協(xié)調等素質得到提高;

      3、通過教學,使學生在創(chuàng)造性情境教學活動中正確認識《龜兔賽跑》的新寓意,培養(yǎng)學生勇敢頑強、積極進取、團結協(xié)作等良好品質;

      4、通過多種教學手段,發(fā)展學生形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      教學重點:

      保持前后擺動時前臂與上臂有合理的夾角。教學難點跑的.過程中正確的擺臂姿勢與下肢的協(xié)調配合。

      部分教學內容教師主導學生活動教學要求組織時間

      情景導入:

      1、師生問好

      2、情景導入教師問:小朋友,準備好了嗎?

      講述《龜兔賽跑》故事,結合提問,引入課題情境,激發(fā)學生創(chuàng)編故事的興趣。學生答:我們準備好了,我們來啦!

      稍息,靜聽。

      積極想象。歡快、活潑、

      精神飽滿。

      集中學生注意力,激發(fā)學生好奇心和求知欲。學生跑向老師,圍著老師站位。

      情景

      1、熱身跑

      小鳥飛

      2、動物模仿操

      蜜蜂操

      小鴨操

      孔雀操

      青蛙操

      小兔操

      教師領跑:

      1、跟老師飛

      2、教師導入大森林場景,帶領大家模仿森林小動物歡快嬉戲。

      1、教師領頭,學生自由跟隨。

      2、認真聽、仔細看,高興地模仿。學生情緒歡快活躍

      3、學生站位:散點圍著老師。

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