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小學二年級語文樂園八教案
作為一名人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小學二年級語文樂園八教案，希望能夠幫助到大家。
小學二年級語文樂園八教案1
一、復習導入。
1、回憶提畫的形式特點。
2、指名書空提畫的運筆方法。
3、導入：今天來學習與提畫有關的兩種筆畫。
4、板書：豎提 橫折提。
二、學習豎提。
1、看書，觀察筆畫特點。
2、指名反饋。
3、學生齊讀文中的“筆畫特點”內容，進一步古籍豎提的形狀。
4、看書，掌握運筆方法。
5、指名描述。
6、練習書空豎提的`運筆過程，達到正確熟練的要求。
7、看書，弄清書寫位置。
8、指名介紹豎提在米字格中的位置。
9、教師范寫，強調運筆要點。
10、學生獨立仿寫豎提。
11、教師巡視檢查，發現不足及時糾正。
12、書寫展示。
三、學習橫折提。
1、學生獨立觀察，認識筆畫特點，弄清運筆方法與書寫位置。
2、指名反饋。
3、教師范寫。學生仿寫。
4、書寫展示、評議。
小學二年級語文樂園八教案2
教學目標：
1、引導學生去發現這些詞語都是在高度贊美某些作品或事物，表達由此產的愉悅感受。
2、培養學生根據語言文字和生活的積累，充分地發揮自己的想象力，閱讀時，在眼前出現畫面，變“話”為“畫”。
3、對魯迅的名言以及他的人格有更進一步了解，并有所積累，從而受到教育和熏陶。
教學重難點：
積累名言和詞語，能夠發揮自己的想象力，變“話”為“畫”。
教學設計：
第一課時
一、讀一讀，想一想，什么情況下會用到下面的詞語。
1、在布置預習時，讓學生通過查詞典理解這些詞語。
2、引導學生用相反意思的詞語（不一定就是反義詞），或創設的語言環境來幫助學生理解這些詞語。
3、讓學生自由選擇其中的一兩個詞語造句，運用詞語。
參考：
妙筆生花：通常用來比喻杰出的寫作才能。
匠心獨運：獨創性地運用精巧的心思。匠心，工巧的心思。
跌宕起伏：音調抑揚頓挫或文章富于變化。
入木三分：原形容書法筆力強勁。后來比喻見解、議論深刻。
百讀不厭：讀一百遍也不會感到厭煩。形容詩文或書籍寫得非常好。
嘆為觀止：贊美所見到的事物好到了極點。嘆，贊賞；觀止，看到這里就夠了。
回味無窮：比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。回味，指吃過東西以后的余味。
拍案叫絕：形容特別贊賞，用手拍著桌子，情不自禁地叫好。絕，罕見、極好。
二、讀一讀，你眼前會出現什么畫面？
1、自由讀這三句話，把句子讀正確、讀通順。
2、小組互動：讀著讀著，你的眼前出現了什么畫面？
3、全班交流。
4、帶著體會品讀句子。
5、指導學生在學過的課文中找找類似的句子，加深認識。
6、小結。激勵學生多思考，勤積累，善運用。
第二課時
三、讀一讀，記一記。
1、指名朗讀名言，讀準字音，讀出語氣。
2、采用多種形式讀，在讀的基礎上結合注釋理解意思。
3、在理解的'基礎上學生討論、交流讀了這兩句的感受。
4、在熟讀的基礎上強化記憶。同桌互背互評。
5、這樣的詩句還有很多，你還知道哪些？
6、教師指導學生抄名言，注意把字寫名言，注意行款整齊。
7、課后搜集魯迅的格言警句。
四、讀一讀。
1、你讀過哪些名人傳記？
2、自由閱讀短文，理清文章的思路。
3、根據老師的提示，自主歸納短文的主要內容。
教師提示：閱讀名人傳記時，你應該注意些什么？
4、組織交流，互為補充。
5、聯系以前讀過的名人傳記，談談自己的感受，激發學生的閱讀興趣。
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