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    百花園語文教案教學(xué)設(shè)計

    時間:2024-06-12 07:31:51 語文教案 我要投稿
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    百花園語文教案教學(xué)設(shè)計

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分,它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程,使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的百花園語文教案教學(xué)設(shè)計,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    百花園語文教案教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠準(zhǔn)確地理解和運用成語,理解并積累嚴(yán)守規(guī)則,遵紀(jì)守法等方面的對句。

      2、運用已有的閱讀文章的方法,獨立閱讀理解并交流自己對“人間天平”這一主題真切的感受和體會。

      3、能圍繞一個主題條理清楚地說出見過或經(jīng)歷過維權(quán)守法的事情以及感受,提高口語交際的能力,4、能把自己經(jīng)歷或看到的有關(guān)規(guī)則事情如實而有條理的寫下來,學(xué)會描述自己的感受和別人對這件事情的看法。

      教學(xué)重點:

      1、積累成語和對句。

      2、能圍繞一個主題條理清楚地表達(dá)自己的看法。

      教學(xué)難點:

      能夠有順序的、語言具體的圍繞主題寫

      一件事。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      課時安排:5課時

      教學(xué)設(shè)計:

      第一課時

      教學(xué)內(nèi)容:“溫故而知新中”的“成語

      運用、積少成多”。

      一、成語運用

      1、師講笑話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,這是

      亮亮給爸爸的信(投影出示)。

      我最親密無間的爸爸:

      你好!

      最近身體是否健壯如牛,工作是否蒸蒸

      日上。我現(xiàn)在正在奮不顧身的學(xué)習(xí)。前天,老師表揚了我的豐功偉績,我聽了以后沾沾自喜。您批評我濫用成語,我以后一定前功盡棄,卷土重來。祝爸爸萬古長存!你獨一無二的兒子小明。

      你們是不是也能準(zhǔn)確地運用成語呢?

      我就來考考大家對成語的運用能力。

      2、恢復(fù)成語原貌。

      (1)投影:讀一讀劃線部分,你能把

      句中畫線的部分改成成語嗎?

      于是,他在新的法令頒布之前,費盡心機(jī),苦苦思索了好幾天,終于想出了一個取得老百姓信任的好辦法。( )

      唐高宗突然間因憤怒變了臉色,準(zhǔn)備嚴(yán)懲權(quán)善才。()

      到了豫州,他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民,無辜而受牽連的人極多,內(nèi)心非常不安。()

      我高興得眼淚都要掉

      下來了,連忙對這位拾到錢財不藏起來據(jù)為己有的黑大哥表示謝意。( )

      學(xué)生自主讀題,先弄清題目的要求,再讀句子中畫線部分的意思,理解后改寫成相應(yīng)的成語。

      (2)你能運用“冥思苦想”、“勃然

      大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說話嗎?

      強(qiáng)調(diào)不僅能夠理解成語,還要重視成語的準(zhǔn)確應(yīng)用。

      3、選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z,填入句子里。

      五光十色 五顏六色

      走進(jìn)花園,郁金香開得

      正盛,()的花朵在陽光下顯得格外艷麗

      大廳里擺放著各種各

      樣的工藝品,( ),琳瑯滿目。

      滔滔不絕夸夸其談

      爸爸是個足球迷,一談

      起他喜愛的球隊,總是( )。

      新來的同學(xué)維克多喜

      歡( )。他說自己一個人曾經(jīng)撲滅過一場大火,肚子一人去過很多大城市游玩,一天看完過三本小說,可是他說的并不真實。

      先要引導(dǎo)學(xué)生弄懂出示的兩組成語的

      意思,找出每組里兩個成語區(qū)別之處。比如:“五光十色” 是形容色彩鮮艷,式樣繁多。而“五顏六色”是指各種顏色。夸夸其談形容說話、寫文章浮夸不切實際;滔滔不絕是褒義詞,形容口才很好,說話不間斷。在理解詞的基礎(chǔ)上,根據(jù)句子的意思、感情色彩、語言環(huán)境,再在提供的成語中選擇恰當(dāng)?shù)囊粋,填入句子里。意在讓學(xué)生感悟成

      語的特點,激發(fā)學(xué)生積累和運用詞語的興趣。

      二、積少成多

      1、引入:同學(xué)們,通過剛才的練習(xí)我

      們能靈活的運用所學(xué)的成語,并能把握成語之間的區(qū)別和聯(lián)系,感受到成語的精煉和含義深刻。下面讓我們學(xué)習(xí)一些對句,這更會讓我們感受到中國語言的精煉和含義深刻。

      2、出示對句,讓學(xué)生朗讀。

      ☆ 有令即行,有禁即止

      ☆ 道德行為憑自律 文明

      規(guī)范貴堅持

      ☆ 須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣

      方配做泱泱大國公民

      ☆ 修身治國生死無懼

      敬業(yè)奉公寵辱不驚

      ☆ 車走直馬走斜必依規(guī)矩

      綠燈行紅燈止才成方圓

      ☆ 崇尚文明充實精神生活,升

      華公德熏陶思想感情

      3、讓學(xué)生合作交流,理解對句的意思。

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