中班音樂教案15篇（經典）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的中班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案1
活動目標：
1、理解歌詞內容，初步學唱歌曲。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的'表現力。
活動準備：
幼兒用書
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習：師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》、《六一慶祝會》。
2、律動練習：《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。
二、基本部分
1、教師：小朋友們我們每天早上起床都會做那些事?(會洗臉、刷牙、梳頭發、照鏡子、穿衣服 )
2、老師出示掛圖
教師：小朋友看看圖中的小弟弟在做什么?(圖1小弟弟疊被子、圖2小弟弟穿衣服、圖3小弟弟刷牙齒、圖4小弟弟洗手臉)引導幼兒分別說出每幅圖中的內容，問問小朋友們覺得這位小弟弟做的怎么樣?幼兒回答自己的感受。
教師小結：小弟弟真棒會自己疊被子、穿衣服、刷牙、洗手、洗臉，我們應該學習他。
3、今天老師給小朋友們帶來一首好聽的歌曲，老師愉快的范唱歌曲《小弟弟早早起》。
4、教師提問幼兒歌曲的內容，引導幼兒看掛圖分句學說歌詞。例：圖1小弟弟早早起，早呀早早起。圖2疊好被子穿好衣，穿呀穿好衣。圖3牙齒刷得干干凈，干呀干干凈。圖4手兒臉兒自己洗，自己自呀自己洗。
5、幼兒每說出各圖內容后教師唱出每幅圖中的內容。(注：亞克西是維梧爾族人說好的意思)
三、學唱歌曲
1、教師帶領幼兒隨琴聲學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱。
(1)請幼兒跟隨教師按節奏完整的學念歌詞兩遍。
(2)請幼兒跟隨教師學唱歌曲。
先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
再請幼兒大聲跟隨教師演唱一遍。
2、教師啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲，提醒幼兒唱出附點音符。
3、請個別幼兒完整演唱歌曲一遍
4、這首歌曲中有幾小段。
5、你喜歡歌曲的哪一段，為什么?
教師小結：這首歌曲唱到的是一個有關衛生習慣方面的歌曲，我們小朋友也要像歌曲中的小弟弟一樣，做到早早起床，疊還被子，穿好衣服，牙齒刷的干凈手兒臉兒自己洗。
四、結束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》
2、小結活動情況下課!
活動反思：
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于幼兒獲得的心理體驗和感悟程度。
中班音樂教案2
活動目標：
1、培養幼兒節奏感，激發幼兒學習打擊樂的興趣。
2、嘗試使用樂器，學習看節奏圖譜進行演奏。
3、通過演唱歌曲，培養幼兒懂得分享，并學習做一個講文明、懂禮貌的好孩子。
活動重難點：
1、重點：嘗試使用樂器，學習看節奏圖譜進行演奏。
2、難點：學會分樂器種類演奏。
活動準備：
1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。
2、歌曲音樂
3、PPT幻燈片演示。
活動過程：
一、音樂活動導入，談話揭題
1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進入活動室。
2、師引導幼兒與客人老師問好。
二、出示節奏型PPT，復習節奏型
以兩個小節為例，分別請個人、小組和集體的方式來進行。
三、認識樂器，了解其演奏方法。
出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進行演奏的？
請個別幼兒來進行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
四、為歌曲伴奏。
1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
2、出示節奏圖譜的`幻燈片，分別學習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
3、幼兒隨音樂進行合奏。
五、延伸活動
幼兒看指揮進行演奏。
中班音樂教案3
動作建議音樂A部分：
雙手做眨眼睛的動作。
音樂B部分：
身體創編圈圈舞的。
音樂A部分：
感受重音，雙手從上至下洗澡動作。
音樂C部分：
小手握拳做流星，在空中劃流星的弧度。
游戲玩法建議在音樂欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲，因此活動前要進行安全教育：教育幼兒不要用眼睛直接看強光。(如太陽光，手電筒的光等)
活動準備
激光筆人手一個。
活動目標
1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節奏，鞏固幼兒節拍的穩定性。
2、嘗試根據音樂的旋律創編肢體動作，并將身體動作轉換成用道具操作動作來演繹音樂節奏、句子和情緒。
3、在音樂游戲中大膽的表現自我、展示自我。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動過程
1、熟悉環境，問好。
1 1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~
2、觀看"星星"表演一一完整欣賞音樂
(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。
(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。
提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?
3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節，分段感受音樂(音樂聲音小點一一背景音樂)。
導語：來，我們一起幫幫小星星學本領。
A、眨眼睛：
導語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的`小手能變成大眼睛嗎?你會怎樣眨?
B、跳圈圈舞：
導語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)C、洗澡：
哦一一流汗了，我們洗洗澡。(音樂洗澡)D流星：聽(音樂流星)一一流星。
4、幼兒和教師律動表演《小星星》一一完整演繹音樂。
導語：小朋友們好棒喲，學會了小星星的本領，小星星邀請我們一起舞蹈來。
放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。
5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。
(1)導語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個愿望，給每人一個神奇的禮物。
(出示魔法棒)(2)教師給每名幼兒發一個魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。
①學習使用魔法棒。你會變出小星星嗎?
②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。
③流星寶寶離開活動室。
課后反思：
小星星這個活動一開始以故事的形式導入孩子們很喜歡，接下來節奏練習，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學，孩子也很認真的學會，但是自己的想法，自己的表現就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。
中班音樂教案4
設計思路：
這是一首2/4拍的歌曲，旋律活潑，歌詞恰如其分的表現了母雞下蛋前后的不同情緒，其中有節奏的念白，生動形象、極富童趣。本活動通過難點前置，將念白的節奏型巧妙地融合到發聲練習中，在游戲的情境中自然而然的掌握了節奏，再通過圖片的提示，幫助幼兒加深對歌詞的記憶，整個活動在幼兒愉快、輕松地體驗中結束，使幼兒充分體驗到參加音樂活動的快樂。
內容與要求：
理解歌詞內容，學習說唱結合的演唱方式，掌握xxxx x xxxx x 和xx xx xx x的念白節奏。能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現母雞下蛋時的快樂心情。
感受歌曲歡快的情緒，萌發對小動物的喜愛之情。
培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的'表現力。
熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
重點和難點：
能用愉快、好聽的聲音及不同的表情、動作表現母雞下蛋時的快樂心情。
活動準備：
1.觀看母雞生蛋以及生蛋后表現的視頻，
2.課件、圖片
指導要點：
一、難點前置，以情境導入的方式進行發聲練習，掌握念白節奏。
在到雞媽媽家做客的情境下，隨音樂進入教室。重點練習不同音高下的節奏型。
二、通過圖片引導、討論、教師范唱等形式熟悉、理解歌詞內容，感受母雞下蛋前后情緒的變化。
1.出示課件，理解第一部分歌詞。
提問：大母雞坐在哪里?它要干什么?母雞怎樣下蛋?下蛋后會怎么做?
2.教師范唱，并出示圖片引導幼兒分析、記憶歌詞，體驗母雞下蛋前后情緒的不同。
提問：你聽到了歌里唱了什么?呦呦喂是在做什么?它是怎么叫的? 雞媽媽想告訴別人什么?
三、以不同形式進行歌唱，引導幼兒用愉快好聽的聲音及不同表情、動作表現母雞下蛋的快樂心情。
1.教師演唱，幼兒跟唱，熟悉歌曲旋律。
2.針對幼兒演唱出現的問題著重進行練習。
3.鼓勵幼兒體會母雞心情的變化，有表情、有動作的表現歌曲。
4.所有幼兒扮演雞媽媽邊表演邊唱。
5.請個別幼兒邊表演邊唱進行展示。
四、結束部分，.以向其他人報喜的情景帶領幼兒邊唱邊離開教室。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
中班音樂教案5
活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲的俏皮風趣。
2、體驗游戲的快樂。
活動準備：《數豆豆》歌曲、彩色豆豆貼紙、大兜兜模型。
活動過程：一、感知、欣賞
（1）幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律。提問：“在這首好聽的歌曲中，都有什么？”（豆豆）
（2）引導幼兒說出歌詞內容，加深印象。師：“歌里面的小豆豆長的什么樣子？”（圓溜溜），唱歌的小男孩在做什么？（一、二、三四，數豆豆）
二、學唱歌曲，創編動作
（1）教師范唱，幼兒跟唱。讓幼兒閉上眼睛，老師邊唱邊把彩色豆豆粘貼貼在幼兒身上。引起幼兒興趣。
（2）提問：“你覺得這首歌哪句話最有意思？你可以把它唱出來嗎？”幫助幼兒回憶歌詞。鼓勵幼兒創編相對應的動作。
三、游戲：《大聲小聲》唱規則：老師出示大豆豆，幼兒用洪亮的聲音唱歌，出示小豆豆，幼兒用輕柔的小聲音唱歌.大小聲交替唱。
四、游戲：《裝進兜兜》
規則：（1）、幼兒拉成大圓圈，表演歌曲，演出結束幼兒快速跳進圓圈中的`大兜兜。
（2）、再一次游戲，表演結束，跳進與身上豆豆粘貼一樣顏色的大兜兜里。五、游戲結束，師：“今天小豆豆們不僅學會了歌曲，還一起做游戲，這顆豆豆粘貼老師送給你，回家后和爸爸媽媽一起玩，好不好？
教學反思：《數豆豆》這首歌對于中班幼兒難度不大，所以我著重興趣引導，我始終用游戲觀察整個活動游戲開始之前，第一個環節是歌曲導入，激發幼兒興趣。由于對歌曲的熟悉，小朋友們演唱得很好，游戲環節，大家都積極參與，喜歡游戲，但是創編動作，孩子們都存在局限性，基本和我動作都是一樣的，缺乏想象力！在今后的活動中應多多啟發和鍛煉幼兒的創編能力。
中班音樂教案6
活動目標：
1、在音樂中大膽試用動作、表情等表現人物形象。
2、在活動中體驗表演的快樂，通過表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、能大膽表現歌曲的內容、情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、森林的情景創設。
2、課件(小紅帽的故事)。
3、代表四個人物的音樂：《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》。
4、表演道具(紅帽子、頭巾、頭飾等)。
活動過程：
一、情景導入(播放音樂)
師：“我們現在來到了一個美麗的大森林里，我是一棵大樹，你們是誰啊?”(請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動作表現，模仿森林里的樹木花草。)
二、課件欣賞
師：“森林里發生了一件事情。”
1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。
2、提問：故事中都有誰?森林里發生了一件什么事情呢?故事里的四個人物中，你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒有做的不對的地方?哪里不對呢?”
幼兒討論并回答。
教師小結：這個故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。
三、聽辨音樂—找出與人物特點相符合的音樂。
分段欣賞音樂《森林狂想曲》《波斯市場》《天使小夜曲》《拉德斯基進行曲》區分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的.音樂形象。
四、音樂表演
1、提出要求并表演故事(要求：小演員要聽清楚音樂再出場。)
請四名幼兒進行示范表演。
2、集體表演故事。(注意聲情并茂的講述故事)
活動反思：
本次活動原來準備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學校已有的樂器數量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節課比我預期的時間要長，因為中間有很多預想不到的突發狀況，例如對之前學習的樂器使用方法掌握不牢固，個別幼兒需要重新指導幼兒太多。另外活動內容有點多，以至于課堂節奏有點快沒有留出給孩子們消化的時間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因為他們已經有了一定的競爭意識，男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區域中組織幼兒演奏那就更好了。
中班音樂教案7
通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節奏樂器,并進行演奏,充分給幼兒自由表現音樂的機會。
活動目的：
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的`興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。
設計意圖：
《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，并能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動，《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等)，已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。
活動準備：
1、獨木橋，城門(進口處貼有節奏符號的標志)，圖譜、節奏卡、打擊樂器。
2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動過程：
一、引題，激發幼兒興趣。
二、以去“玩具國”為目的，在去的路上(小橋處、城門處)引導幼兒打出節奏 X X XX X，XXXX XXXX。
三、熟悉音樂并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。
2、分析樂曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。
五、隨音樂做動作出活動室。教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。
中班音樂教案8
活動目標
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內容，感受詩歌中的美感。
2、引導幼兒按照詩歌提供的線索，創造性地想象和仿編。
3、理解詩歌內容，初步學習有節奏地完整朗誦詩歌。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重、難點：
感受理解、仿編詩歌。
活動準備：
1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現各種云形象的教具。
活動流程：
啟發提問--感受理解--想象仿編。
一、啟發提問：
1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?
2、天上的云兒怎么會這么有趣的?它是靠誰幫助忙的?
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結)
二、感受、于是解詩歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣賞：
云兒變成了胖娃娃(大獅子，小白船)，怎么樣?
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌：
1、吹呀吹，你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的'音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案9
活動目標：
1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。
2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。
3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
活動準備：
(一)知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。
(二)活動材料準備：教學掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。
活動過程：
1、調動生活經驗，激發興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的?
2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?
3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?。是怎樣煎荷包蛋的'?
4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)
5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。
6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友，用個很美的動作。
7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?
8、教師小結。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
中班音樂教案10
活動目標
1、學唱歌曲，唱準附點音符和切分音，能用歡快的聲音表現做中班小朋友的自豪。
2、嘗試用“咪咪笑”“小鳥飛”“伸腿”等動作表現歌曲中小朋友做早操的快樂心情。
3、懂得上幼兒園應不遲到，才能學到更多的本領。
活動準備
1、《快樂的幼兒園生活》教學掛圖、《太陽小鳥夸獎我》教師教學資源、音樂CD。
2、教師抓拍的幼兒在園愉快生活和做游戲的照片。
3、幼兒學習資源1第2~3頁。
活動過程
1、教師展示小朋友在幼兒園生活中的照片，帶領幼兒回憶自己快樂的`幼兒園生活，引出活動內容。
2、引導幼兒看幼兒學習資源1第2~3頁。
提問：畫里面的小朋友在干什么?他們的心情怎樣?幼兒園還有哪些有趣的活動?教師結合畫面引導幼兒初步感受歌曲的內容。
3、教師出示教學掛圖，引導幼兒學習歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲。幼兒說一說這首歌曲聽起來感覺怎樣?小朋友到幼兒園做了什么事情?幼兒邊看圖片便跟隨老師輕聲演唱。
(2)幼兒相互交流：小朋友在幼兒園鍛煉身體，心情怎樣?可以用怎樣的聲音演唱?教師帶領幼兒用高興的表情與歡快的聲音表達，唱準歌曲中連音。
4、師幼共同討論，創編“踢腳”“伸腿”“咪咪笑”“唱歌謠”等動作來表現這首歌曲怎樣?如小鳥飛的動作可上臂張開，上下擺動，也可以在一側上下擺動等。
5、幼兒自由結伴，隨音樂邊做動作邊演唱歌曲，完整表現。
6、結合幼兒的問題進行討論，使幼兒懂得應該堅持上幼兒園，才能夠學到更多的本領。
活動延伸：
引導幼兒畫一畫“快樂的幼兒園生活”，感受教師和幼兒在一起生活、游戲的快樂。
中班音樂教案11
活動目標：
1、在學習回聲的情景中，初步感知聲音的強弱，愿意用歌聲表示出來
2、體驗集體表演的樂趣以及成功的喜悅
活動準備：鋼琴、錄音機、磁帶、音樂路牌
活動過程：
（一）、律動引起興趣
1、復習律動組合“小燕展翅”
T：小燕子做客的時候和我們一起跳過一個舞蹈還記得嗎？我們一起來試試看
2、第二遍律動：針對動作（提腕、壓腕）提出問題：“小燕子要飛到南方去了，要飛很遠很遠的，如果翅膀飛的不高就飛不過去了”怎么辦呢？
（二）、欣賞、感受歌曲
1、故事導入情景
T：小燕子教我們跳舞，我們也帶小燕子一起去爬山，爬山時會發生什么事呢？幼兒猜測
到底發生了一件什么有趣的事，你們想知道嗎？
T：我們一起爬了一座大山，爬呀爬、爬呀爬，一直爬到了山頂，看到了很美麗的風景，小燕子一高興便情不自禁的唱起歌來：“喂！喂！”突然，一件奇怪的事情發生了，山的那頭也傳來了一個聲音“喂！喂！”小燕子很好奇，它很想知道是誰發出的聲音，于是大聲的唱道：“你是誰？”山那頭也在問“你是誰？”這下可把小燕子急壞了，趕緊唱道：“請你快來，來唱歌！”山那邊又輕輕的跟著唱“請你快來，來唱歌！”小燕子摸了摸頭，這是怎么回事啊？
2、提問幫助理解故事、初步感知音的強弱，理解詞（回聲）
T：山那邊傳來的是什么聲音啊？
T：小燕子唱歌的聲音和山那頭傳來的聲音一樣嗎？哪里不一樣？（一個輕一個響）
T：都是不一樣的嗎？有沒有一樣的地方？（唱的歌詞一樣）
響的是小燕子唱的.聲音，輕輕的是什么聲音呢？（回聲）
（三）、學唱歌曲
1、第一次學唱歌曲
T：我們來試試看好嗎？我來做小燕子、你們來做回聲。
重點指導：雖然回聲輕輕的但小嘴巴要動，讓我聽的見
2、第二次學唱歌曲
T：非常棒！我請小朋友站起來扮大山再來試試看好不好？
大山是什么樣的呢？我們來擺個造型
重點指導：大山是不可以動的
3、第三次學唱歌曲
T：我們再到另一座高一點的山上去聽一聽回聲是什么樣的。
將音升高半度降E調。
T：再爬高一點啊？這次想去哪座山啊？
＆將音再升高半度E調
（四）、音樂路牌結束
T：今天我們帶小燕子爬了那么多的山，小燕子真開心。好了，天黑了，我們開車回家吧。
出示音樂路牌，四拍子節奏結束
中班音樂教案12
活動目標：
1、感受節日的喜慶氣氛，激發幼兒對民族藝術的熱愛。
2、能夠協調舒展的甩動綢帶，發展幼兒的身體協調能力。
3、初步學習秧歌十字步，掌握其基本動作技能。
活動準備：每人兩條紅綢帶、錄音機、磁帶
活動過程：
一、導入
教師：新年快到了，我們怎樣慶祝呢?
請幼兒欣賞音樂，自由跟著音樂跳舞
二、展開
1、教師：你們想不想看老師也來跳舞?
2、教師示范舞蹈
你喜歡老師的舞蹈嗎?為什么?
剛才老師手里拿的是什么?(紅綢子)
這個舞蹈的.名字就是
3、教師講解秧歌十字步：
第一拍，左腳向右跨一步
第二拍，右腳經左腳的右側向前跨一步
第三拍，左腳向左側橫拉一步
第四拍，右腳退后一步
4、幼兒根據節拍練習，熟練掌握后，聽音樂表演。
5、加上舞蹈的上肢動作一起表演，要求幼兒協調舒展的甩動綢帶。
三、結束
請幼兒將舞蹈表演給其他班的小朋友。
分區活動
活動目標：
1、教育幼兒要與人友好相處。
2、培養幼兒的交往能力、動手操作能力。
3、教師重點指導操作區和美術區的幼兒活動
活動準備：構筑區、圖書區、操作區、美術區
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒活動興趣。
小朋友喜歡區域活動嗎?為什么?
2、教師為幼兒介紹班級中區域的劃分和活動規則。
3、請幼兒圍繞“過新年”主題，根據自己的意愿自愿選擇區域，進行活動。
4、教師指導活動區
(1)美術區：
指導幼兒利用圖片、廢舊畫書、畫報等材料，制作賀年卡。
(2)展示區
請幼兒將自己帶來的有關節年的物品，有什么特殊的含義。
5、展示幼兒制作的賀年卡
6、師生共同整理活動材料
中班音樂教案13
活動目標：
1.感受樂曲《化蝶》優美抒情的旋律，能隨音樂玩蝴蝶找朋友的游戲。
2.嘗試借助圖譜分辨樂句，合拍地做蝴蝶飛舞的動作，并會在句尾處與找到的朋友做出表示親密友好的動作造型。
3.知道根據空間大小控制自己蝴蝶飛的動作幅度，體驗與同伴合作游戲的快樂。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒已認識蝴蝶，會在《小白船》音樂的.伴奏下用小碎步及手骨上友下擺動的動作表現蝴蝶飛舞的姿態。
2.物質準備：音樂：小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》節選《化蝶》。
將孩子自由分成兩組，分別在手臂上貼上紅、黃、藍、綠、紫等不同顏色圓片，便于幼兒根據圓片找到相同顏色的朋友。
活動過程：
一、律動導入
1.復習律動"蝴蝶飛"，回憶蝴蝶飛舞的動作。
教師帶領幼兒隨《小白船》音樂扮演小蝴蝶進教室，幼兒做蝴蝶飛進入教室。
師：春天來了，蝴蝶被美麗的春天吸引，飛來采花粉了。（鼓勵幼兒按照三拍子的節奏上下翻飛翅膀。）
二、感受樂曲
1.傾聽音樂《化蝶》，嘗試借助故事理解游戲情節
教師講述"兩只蝴蝶"的故事，引導幼兒初次傾聽音樂。
師：春天來了，在美麗的花園里，有兩只美麗的蝴蝶是好朋友，它們從小一塊長大，一塊學習，一起游戲，相親相愛。可是天上的雷公和電母很嫉妒這兩只蝴蝶，于是就想用打雷、閃電還有狂風和暴雨將這一對好朋友分開。但是這兩只蝴蝶很勇敢，一點也沒有被嚇倒，始終堅持在一起。這件事情被太陽公公知道了，就趕走雷公和電母，讓這一對好朋友水遠在美麗的花園里相親相愛地生活、游戲。有一首好聽的音樂說的就是這兩只蝴蝶在一起找到朋友、飛舞游戲和相親相愛的事情。讓我們一起來聽一聽。
2.再次傾聽音樂，借助故事理解游戲情節（前奏找朋友，每句樂句--兩只蝴蝶結伴飛舞，句末--做個友好、親近的造型。
提問：音樂的什么地方告訴你小蝴蝶是在找朋友？
什么地方是兩個好朋友在一起飛舞、游戲？
什么地方是和好朋友一起擺個幸福、友愛的造型？
2.感受音樂優美抒情的旋律，借助圖譜分辨樂句。
出示圖譜，再次感受音樂，分辨樂句。
師：有一幅圖說的就是"兩只蝴蝶"的事情，我們來邊聽音樂邊看圖譜，想想，兩只蝴蝶一共做了幾次飛舞和相親相愛的動作呢？
教師指圖幫助幼兒分辨樂句并引導幼兒在每一句的句末拍一次手表示要做造型。
整體做1-2次。（教師還可唱譜，幼兒在每一句的句末拍一次手。）
兩兩結伴聽音樂做蝴蝶飛并在樂句句末做友好親近的造型。（可以下位做動作。）
三、玩游戲"兩只蝴蝶"。
1.教師創設游戲情境：在美麗的花園里開放著鮮艷的花朵，蝴蝶們翩翩起舞和好朋友做游戲吧。（準備：貼上圓片標記。）
2.教師引導兩位幼兒（男女生）示范游戲，并提醒幼兒在前奏時找到相同標記的朋友，在樂句結束時和朋友合作擺出造型。
玩法：一半孩子在場地中間當小蝴蝶休息，另一半孩子聽著前奏邊飛邊找相同顏色標記的小蝴蝶做朋友，主旋律開始后，兩個好朋友隨音樂按樂句一下一下的轉圈飛舞，在每個樂句句末做一個相親相愛的造型。
3.幼兒交流擺放的各種造型，孩子可以調換圓片標記，再次游戲。
中班音樂教案14
教材分析
此內容選自建構教材中班上冊《勇敢的我》主題，此樂曲是一首堅定有力地進行曲，進行曲常用于隊列行進，主要是軍隊中用來統一行進步伐一致的要求，常用2/4的拍子。我把活動定位于節奏樂活動，將樂曲匹配了x-|x-|xx|xx|等不同節奏型，和士兵訓練當中不同的動作、速度、聲音相結合。從而使幼兒能更好的理解、感受、表現這段樂曲。
活動目標
1、初步熟悉樂曲的基本節奏，感受進行曲堅定有力的風格。
2、理解圖譜，能看圖做動作。
活動準備
ppt、圖譜。
活動重點
熟悉樂曲的基本節奏，感受音樂。
活動難點
看圖譜，做相應的動作。
活動過程
一、做律動進活動室。
聽小鈴鐺聲音的快慢，幼兒做快快走和慢慢走，感受節奏的快慢。
二、欣賞音樂、感受音樂。
師：“今天老師帶來了一段音樂，這段音樂讓你想到了什么？誰在干什么？”
師：“那這段音樂到底表達了什么意思呢？讓我們一視頻。”
三、看視頻
1、看視頻、說一說
師：“你在視頻里看到了誰？他們在干什么？”
師：“這段音樂聽起來有行進、運動、有力的特點。這段樂曲叫《小士兵進行曲》。
2、聽音樂踏步走
師：“讓我們一起來學學士兵踏步走，好嗎？”
四、出示、解讀圖譜
1、出示圖譜
師：“今天，老師也請來了一些小士兵和我們一起來做游戲。”
2、解讀圖譜
師：“誰能看懂這些小士兵在干什么呢？”
師：“你覺得哪個動作是最難的？”（重點練習）
（1）念一念節奏。
（2）拍一拍節奏。
（3）邊念邊拍節奏。
五、配樂做動作
1、幼兒聽音樂，教師示范一遍。
2、師幼共同表演。
3、幼兒看圖譜表演。
課后反思
我們首先對教案就行了修改，把看圖譜有節奏的做動作作為重難點，在第一次試教和第二次試教中我們對圖譜都進行了相應的修改，因為在試教中發現一點小小的`漏洞也影響教學效果，也讓我知道好的課要關注到細節。在兩次試教中流程基本上沒怎么改動，可讓我最困惑的是怎樣讓孩子一遍遍的進行反復練節奏，要用語言連貫起來很難，因此在試教過程中解讀圖譜和配樂做動作這兩環節中，沒有遞進沒有對難度的挑戰，這時應該更多的讓孩子自主的看圖譜來做動作。
中班音樂教案15
一、活動目標：
1、幼兒初步感受印尼歌曲的風格，熟悉音樂的結構。
2、幼兒能根據圖譜進行打擊樂器演奏。
3、體會師幼合作、同伴合作的快樂。
二、活動準備：
1、畫有各種水果的圖譜、磁帶。
2、木瓜實物。
3、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器若干。
三、活動過程：
(一)提供木瓜實物，使幼兒初步認識這種水果。
“家好，我的名字叫木瓜，我是一種來自印尼的水果，今天我給你們帶來了一首好聽的印尼樂曲，名字就叫做《木瓜恰恰恰》，請你們一起來欣賞吧!
(二)幼兒欣賞音樂一遍。
提問：樂曲叫什么名字?是哪個國家的曲子?
(三)結合圖譜，幼兒再次欣賞音樂。
1、教師隨音樂助幼兒熟悉圖譜。
2、幼兒用身體動作來表示圖譜中的水果，并進行拍奏。
(1)教師示范。
提問：老師做了哪些動作?菠蘿、櫻桃、木瓜分別是用什么動作表示的?
(2)幼兒隨音樂用身體動作表演。
(四)提供樂器，與幼兒討論樂器與動作的匹配。
1、出示鈴鼓、碰鈴、圓舞板。
(1)聽聽哪種樂器的'聲音最高?
(2)拍頭的動作可以用什么樂器來表現?為什么?
(3)拍肩的動作可以用什么樂器來表現?為什么?
(4)拍腿的動作可以用什么樂器來表現?為什么?
(5)拍手的動作可以用什么樂器來表現?為什么?
(五)幼兒隨音樂進行樂器演奏。
1、幼兒隨音樂集體演奏。
2、幼兒嘗試邊演奏邊在前四句畫有“櫻桃”的地方同時念出“恰恰恰”。
3、幼兒當指揮，集體演奏。
(六)結束活動。
“你們表演的真棒，讓我們一起到教室去品嘗木瓜的美妙滋味吧!”
【中班音樂教案】相關文章：
中班音樂教案音樂03-16
中班音樂教案07-22
中班音樂教案06-15
（經典）中班音樂教案07-24
中班音樂教案[精選]07-26
[精選]中班音樂教案08-02
【精選】中班音樂教案07-26
(經典)中班音樂教案07-24
中班音樂教案(經典)08-03
中班音樂教案（精選）07-22