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四年級(jí)語(yǔ)文教案：張海迪和她的妹妹1
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)語(yǔ)文教案：張海迪和她的妹妹1，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，理解“講述”、“枯萎”、“撫摩”、“芬芳”、“偎依”等同語(yǔ)的意思，會(huì)用“不僅......還......”、“勉勵(lì)”寫(xiě)句子。
2、初步學(xué)會(huì)用一句或幾句話簡(jiǎn)要、明白地說(shuō)出段落大意。
3．有感情地朗讀課文。懂得要熱心幫助殘疾人，做個(gè)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民有用的人。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
初步學(xué)會(huì)用一句或幾句話簡(jiǎn)明他說(shuō)段意。
理解海迪教育妹妹的有關(guān)語(yǔ)句。體會(huì)海迪對(duì)妹妹健廉成長(zhǎng)的關(guān)心。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課文錄音、投影片。
四、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)14個(gè)生子，理解部分詞語(yǔ)，會(huì)用“不僅......還......”造句。
2．讀通課文，初步了解課文主要內(nèi)容，并給課文分段。
3．學(xué)習(xí)課文第一段，理解它在文中的作用。
（二）教學(xué)過(guò)程
1．啟發(fā)談話，揭題。
（1）板書(shū)：張海迪（教學(xué)“迪”字，簡(jiǎn)介張海迪事跡。）
（2）補(bǔ)全課題，讀題，說(shuō)說(shuō)本文將主要介紹什么。
2．自學(xué)課文。
（1）聽(tīng)錄音，劃出文中生字新詞，給自然段編上序號(hào)。
（2）自學(xué)生字新詞。讀準(zhǔn)字音，記住字形，查字典或聯(lián)系上下文理解字詞義，《作業(yè)本》第1題。
（3）讀通課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
3．檢查反饋。
（1）連詞認(rèn)讀生字。
（2）聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“不假思索、怒不可遏”等詞語(yǔ)的意思。
（3）指名分讀各自然段。學(xué)生評(píng)價(jià)是否達(dá)到讀通標(biāo)準(zhǔn)。
（4）提出疑問(wèn)。
4、指導(dǎo)分段，學(xué)習(xí)第一段。
（1）課文著重寫(xiě)了張海迪和妹妹之間發(fā)生的哪幾件事？分別在哪些自然段里？
（2）課文第1自然段寫(xiě)什么？出示“姐姐不僅......，還......”句，哪些語(yǔ)句寫(xiě)海迪“頑強(qiáng)哦學(xué)習(xí)、生活”？“時(shí)時(shí)關(guān)心著妹妹海燕的健康成長(zhǎng)”與下文有什么聯(lián)系“
（3）獨(dú)立分段。用”？“將課文分成三段。
（指導(dǎo)分段時(shí)，也可讓學(xué)生默讀全文，找出文中一個(gè)與全文主要內(nèi)容密切相關(guān)的句子：“不僅......還......”，從句子入手理清結(jié)構(gòu)。）
5．鞏固練習(xí)。
（1）《作業(yè)本》2、3題。
（2）用“不僅......還......”說(shuō)寫(xiě)句子。
（3）朗讀課文。
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