斑鳩調音樂教案

斑鳩調音樂教案(薦)

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的斑鳩調音樂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：引導學生用富有彈性的聲音和生動的情緒演唱《斑鳩調》。

　　2、過程與方法：培養學生欣賞音樂美及獨立思考，團結協作的能力通過學唱歌曲，讓學生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風格、了解這種歌舞形式。

　　3、情感態度與價值觀：通過本課教學，感受江西的風土人情，從而體會對自己家鄉的熱愛之情。

　　教學重點：指導學生學會唱《斑鳩調》歌曲。

　　教學難點：感受并體驗江西民歌的風格特點。以及樂曲中音程大跳的準確演唱。

　　教學準備：電子琴

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　提問：同學們知道咱們陜南地區有哪些民歌嗎？

　　答：如：茶山對歌、郎在對門唱山歌....等等

　　今天我們要學習一首新歌《斑鳩調》，這首歌是江西安遠的民間小調，是當地節日歌舞活動中的一種傳統燈歌，燈歌是人們在農閑時的一種自娛自樂的、載歌載舞的，以唱豐收、唱太平年景、賀新年為主的歌曲，曲調歡快活潑。這首歌的曲調原是贛南的一首茶歌，原名《上山調》后經流傳改編。唱詞用斑鳩鳥引入，故稱《斑鳩調》。

　　二、朗讀歌詞

　　你們有沒有發現什么呢？

　　歌詞以五言為主體，四言穿插，里面有很多襯詞“呀嗬嗨”“里格”“咿呀一子喲”這些詞都是為了突顯地方特色。也增加了氣氛和節奏的變化。其中還有模仿鳥叫的聲音…咕咕咕…

　　三、聆聽新歌，感受旋律

　　聽完這首歌，你們的腦海里浮現的是一幅什么樣的畫面？音樂情緒上呢？

　　斑鳩鳥叫、桃花盛開、秧田翠綠、春意盎然的一幅景象。

　　情緒歡快、活潑。

　　四、學唱新歌

　　1、教師示范，學生模仿

　　2、隨琴演唱

　　3、分組對唱/男生女生對唱

　　4、歌曲鞏固處理，有感情的完整演唱歌曲。

　　五、課堂小結

　　《斑鳩調》這首民歌歡快、優美，給我們帶來了春天鳥語花香的氣息，讓我們在這歡快的歌聲中結束本節課吧！

　　六、課堂延伸

　　課后搜集一些地方民歌學一學，唱一唱。

　　教學反思：

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