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二年級數學教案：估算
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的二年級數學教案：估算，歡迎大家分享。
教學內容：
義務教育新課程教科書第四冊第50-51頁
教學目標：
1、借助實際情景學習估算的一般方法，逐步養成良好的估算意識，提高估算能力。
2、在購物活動中，經歷估算的應用，交流各自的估算策略，比較各自的估算結果，體驗數學與生活的密切聯系。
教學過程：
一、切入生活，激發興趣
師：小朋友們有自己去買過東西的經歷嗎？能說說你買過什么東西，大約帶多少錢嗎？（板書課題：估算）
師：這節課老師就帶大家一起去“逛商場”，學估算、用估算好嗎？
（出示例圖：手表295元，洗衣機3015元，自行車698元，電飯鍋302元，摩托車8295元。）
二、創設情境，探索估算
師：我喜歡上洗衣機和電飯鍋，想買下這兩樣東西，請你當參謀，老師大概需要帶多少錢？（學生各抒己見，暢所欲言）。
質疑：對于出現購物問題時，怎樣估算更合理呢？想不想把估算的知識學得更扎實？
試練：書上第50頁“做一做”。
交流匯報：
305+198→300+200≈5007990－1995→8000－20xx≈6000
305+198→310+200≈5107990－1995→7900－20xx≈5900
305+198→300+190≈4907990－1995→7900－1900≈6000
305+198→30個10+19個10=49個10+10≈500
師：看了這些不同的估算方法，你發現了什么？
師：你認為近似數應怎么取合適呢？
三、應用拓展，解決問題
1、獨立完成“練一練”第1題六道估算題。
2、應用：“買東西”
電話機290元
玩具車395元
電腦6988元
小提琴216元
電子琴685元
鋼琴5698元
�、僖I下面物品，大概帶多少錢？
②請用“10000元”為自己的家庭設計一個購物方案
（先獨立設計--小組討論--全班交流）
3、拓展性作業：調查家庭收入與開支情況，估算出每月收入與支出多少錢？
四、師生共同小結
這節課你學會了什么？你認為今天的學習對你的生活有哪些幫助？
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