一年級數學教案——《兩位數減整十數或一位數》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的一年級數學教案——《兩位數減整十數或一位數》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學內容：
教科書第32頁的想想做做.3~7.
教學目標：
進一步掌握兩位減整十數或一位數的口算方法，并能正確的進行計算.
教學過程：
一.復習.
1.填一填：
74-30=74-3=
2.口算：
76-60=85-70=93-50=
39-8=67-6=49-5=
直接寫結果，集體訂正時指名說一說第一組題是怎樣想？
3.導入新課；-
上一節課我們學習了兩位數減整十或一位數，今天我們來上一節練習課，看同學們掌握得怎樣。
二.練習。
1.教材第32頁“想想做做”4。
獨立填表，集體訂正時復習一下減法算式中各部分的名稱.如被減數39，減數5，差是34。自選一兩組說給同學聽.
2.教材“想想做做”5。
游戲題，同桌兩人一組比一比誰算得又對又快！
3.“想想做做”6。
在圓圈填上>、<或=。
1)學生獨立完成，師巡視，了解學生的比較方法.
2)集體訂正后提問：你是怎么比的？(計算出結果再比較大小).還有別的比較的方法？(沒有計算)
4.“想想做做”3。
(1)出示第3題圖，提問可小男孩付出多少元？阿姨找回多少錢？求什么？
指名說一說這道已知什么？求什么？
(2)學生獨立列式算，集體訂正，并回答“怎樣求出一個足球多少元？”
(3)這道題做完了嗎？還少了什么？
(口答)(集體口答一遍)
5．“想想做做”7。
(1)出示第7題圖，要求學生弄懂圖意，并指名說說這道題已知什么？求什么？
(2)學生獨立列式計算，集體訂正，同桌同學說說“怎樣求出還剩多少個？”再指名說一說怎樣求？
(在學生作業時提醒學生不要忘記口答)
三、作業布置。
《練習與測試》兩位數減整十數或一位數(2)
四.教學后記：能培養學生說話訓練.發展學生的語言.
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