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五年級語文教案：《單元練習7》
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的五年級語文教案：《單元練習7》，歡迎大家分享。
一、教學目標：
1、用鋼筆描紅
2、看圖認識部首再寫出屬于這個部首的字
3、按要求寫詞語
4、學寫反問句
5、熟記成語
6、讀一讀，再背下來
7、口語交際：學期總結交流會
二、教學重點：
1、熟記成語
2、口語交際：學期總結交流會
三、教學難點：
學寫反問句
四、教學時間：三課時
五、分課時設計
第一課時
一、課時目標：
1、用鋼筆描紅
2、看圖認識部首，再寫出屬于這個部首的字
3、按要求寫詞語
4、認識反問句，體會反問的作用，再照樣子寫出兩組句子。
二、教學重難點：
認識反問句，體會反問的作用
三、教具準備：小黑板
四、教學過程：
教學過程
自我加減
一、教學第一題
１、審題。
（１）指名讀題。
（２）教師請學生講解題目要求。
２、指導。
（１）指讀句子。
（２）提示寫好：航規模
（３）提示注意問題。
３、練習用鋼筆描紅，教師根據具體情況進行指導，糾正。
４、反饋：展示寫的好的同學的字，全班進行評點。
二、教學第二題
１、審題。
（１）指名讀題。
（２）引導學生弄清題目的要求。
２、指導。
（１）仔細觀察圖畫，看一看每組里的圖畫與字形的關系。
（２）這幾個象形字作為部首時，部首的名稱是什么？
（３）作為部首組成的字，大部與部首所表示的事物有關。那么，你能通過觀察圖畫以及有關帶有這些部首的字具體地說說嗎？
（４）仔細回憶一下，哪些字屬于這些部首？小組展開討論，看看哪組說的多。
３、練習。
４、師生共同評議，交流。
三、教學第三題
１、審題。
（１）指名讀題。
（２）明確具體要求。
２、指導。
（１）指名讀要求》
（２）想想：哪些詞語是形容學習刻苦的？
（３）哪些詞語是形容風浪大的？
（４）哪些詞語是形容氣勢大的？
３、學生練習。
（１）學生嘗試盡可能多寫詞語。
（２）學生板演。
４、同學互相評講，然后讀讀詞語。
四、教學第四題
１、審題。
（１）指名讀題。
（２）引導學生弄明白本題要求。
要求：讀句子，說說每組兩個句子有什么不同；照樣子寫句子。
２、指導。
（１）請學生仔細地讀句子，體會一下兩個句子的意思是否相同。
（２）再讀句子，感受一下兩句話的語氣。
（３）比較在表達形式上的區別。
（４）讀一讀，想一想：這每組的第一句話是怎樣改寫為第二句話的？
（５）用同樣的方法學習其余的句子。
３、練習。
（１）學生照樣子寫句子。
（２）交流評議。
（３）指名讀句子。
第二課時
一、課時目標：
1、熟記12條成語。
2、朗讀背誦我國各省、自治區、直轄市簡稱歌。
二、教學重難點：
了解我國各省、自治區、直轄市簡稱
三、教具準備：小黑板
五、教學過程：
教學過程
自我加減
一、教學第五題
１、審題。
（１）指名讀題。
（２）明確要求。
２、指導。
（１）學生自由讀12條成語，要求邊讀邊想這些成語的大概意思。
（２）教師范讀，要求學生邊聽邊體會每組兩條成語之間的練習。
（３）學生自由練說成語的大概意思。
３、練習。
（１）自由練讀。
（２）同桌互背。
（３）指名背。
（４）集體背誦。
二、教學第六題
（1）審題。
（2）指名讀題。
（3）請學生說說本題要求。
（4）指導。
１、讓學生小聲自由地練讀，要求讀準字音。
２、指名試讀，教師正音。
３、出示中國地圖，讓學生弄清楚各省、自治區、直轄市的地理位置。
４、弄清各省、自治區、直轄市、特別行政區簡稱和全名的對應關系。
５、教師范讀。
6、練習。
7、學生自由讀。
8、指名讀齊讀。
9、練習背誦。
10、全班齊背。
11、檢查背誦，表揚當堂背誦的學生。
第三課時
一、教學目標：
1、學生學會寫學期總結
2、采用“學期總結交流會”的形式進行口語交際訓練。
二、教學重難點：
采用“學期總結交流會”的形式進行口語交際訓練
三、教具準備：
四、教學過程
教學過程
自我加減
一、教學第七題
１、課前準備。
（１）布置學生認真總結自己本學期在學習上或行為習慣養成上的收獲。
（２）把班級劃分為若干小組，每組4人。
（３）在黑板上寫上“學期總結交流會”，并加以美化。
2、審題。
（１）指名讀題。
（２）幫助學生弄清楚本題的訓練要求。
３、指導。
（１）啟發談話：同學們，這個學期很快就要結束了。本學期在老師的教育和自己的努力之下，同學們在學習上、行為習慣養成上有了長足的進步。今天這節課，我們就要來舉行一次“學期總結交流會”，請同學們把自己這一學期以來在學習或行為習慣養成上的收獲和進步說給大家聽一聽。
（２）提出要求：
②只選擇某一方面進行總結交流。
③說前只是擬訂一個發言提綱，而不是寫發言稿。編列提綱時要注意：一要弄清楚說什么，二要想好怎么說。
④每人都要先在小組里交流，看誰說得好。
⑤每組都要推選一名代表在全班進行交流，看誰說得最好。
⑥交流時，要注意文明用語以及說話的語氣和音量。
⑦聽的同學要專心，聽完后要敢于發表自己的意見。
4、練習。
（１）每人編擬發言提綱。
（２）每人在小組里練說，評議、推選代表。
（３）每組的代表上臺交流。
5、反饋。
教師評說學生發言情況。
二、我的教學反思：
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