小學一年級語文教案：《漢語拼音gkh》教學

小學一年級語文教案：《漢語拼音gkh》教學

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小學一年級語文教案：《漢語拼音gkh》教學，希望能夠幫助到大家。

　　教學目的：

　　1、學會gkh三個聲母。認準字形，發音準確。讀準三個聲母與單韻母e相拼的音節和它們的四個聲調。

　　2、學習三拼連讀的拼音方法，練習三拼音。

　　3、正確書寫gkh三個聲母。

　　教學時間：2課時

　　教學重點：

　　1、讀準gkh三個聲母與單韻母e相拼的音節和它們的四個聲調。

　　2、學習三拼連讀的方法，練習三拼音。

　　教學難點：教給學生三拼連讀的拼音方法。

　　教學準備：

　　1、教學用字母掛圖或幻燈片

　　2、三拼連讀的示意圖或活動教具

　　3、拼音音節卡片

　　教學過程：

　　第一課時

　　教師談話組織教學，并板書題目揭示本節課教學內容gkh

　　一、出示圖1學習g的音、形、書寫。

　　問：1、圖上畫了什么？它在做什么？

　　2、比較一下聲母g與圖上的什么部位相似？

　　講：“鴿”讀得輕短些就是“g”的音，如果把音讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ge，圖上的橄欖枝形狀像g，可以幫助同學們記住g的形。

　　學兒歌：9字拐彎就念g

　　學生練習讀四聲：gēgégěgè

　　指導書寫：g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來寫，注意下格不占滿。

　　學生學寫字母1-2個

　　二、出示圖2學習k的音、形、書寫。

　　問：1、圖上畫的什么？

　　講：蝌蚪的“蝌”的音與k相同，把音讀得輕短些就是“k”，讀響亮就帶出了e的音，成為呼讀音ke。

　　2、k與圖上的什么地方很像呢？

　　如果把k放倒了它像什么呢？

　　學兒歌：一挺機槍kkk

　　學生練習讀四聲：kēkékěkè

　　指導書寫：k占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”再寫“”。

　　學生學寫字母1-2個

　　三、出示圖3學習h的音、形、書寫。

　　問：1、通過小女孩的動作，你能知道這第三個聲母的讀音嗎？（如果學生答對了，要獎給學生一朵小紅花，以激勵學生學習，同時也說明，學生會看圖學拼音了。）

　　2、字母h的形，我們應當怎樣來記呢？（學生應答出h與椅子樣子很相像。）

　　教兒歌：一把椅子hhh

　　練習四聲：hēhéhěhè

　　指導書寫：h占中格和上格，兩筆寫成，先寫“｜”，再寫“”。

　　區別字形：與n比較，強調h的左邊一豎上邊一定要寫得長一些。課中休息：把gkh三個字母的兒歌連起來讀一讀，可以自編動作或拍手。四、鞏固練習

　　1、讀本課的聲母和四聲。

　　2、把已學過的聲母按順序進行背誦。

　　3、打亂順序讀字母。

　　4、練習寫字母。

　　第二課時

　　一、復習學過的知識為學三拼音做準備。

　　1、呼帶調單韻母的四聲。

　　2、呼讀所學過的聲母

　　3、背誦兩拼法的兒歌

　　二、學習三拼連讀法

　　談話：我們已經學過了聲母和單韻母相拼的兩拼法，今天我們再來學習三拼連讀法板書：g-u→a→gua

　　學生讀后在u的后邊填寫a，成為下面的板書。板書：g－u-a→gua講：這叫三拼音節，g叫作聲母，u叫做介母，a還叫韻母，讀的時候要先讀g，再讀u，緊連著讀a，要由慢到快，連成一個音節。

　　教師范讀：（要多讀幾遍，讓學生逐步地模仿著讀，悟出讀法。）學生學讀。

　　演示三拼連讀法的教具（教具同課本的圖，小男孩和小女孩相對猛推三個字母，一下拼出“瓜”的音節）教兒歌：聲輕，介快，韻母響，三音連讀很順當。

　　三、鞏固三拼連讀板書：

　　課后反思：三拼音節是本節課的難點，要讓學生音節g-u-a→gua，讀的規則是聲母短，介母快，韻母響，再快速連讀成音節。在課中休息時，我把以上的音節分成三張卡片，讓三個小朋友代表三個部分，進行三拼音的小表演，全班小朋友練習直呼。效果很好。

【小學一年級語文教案：《漢語拼音gkh》教學】相關文章：

《gkh》語文教學反思03-21

一年級語文《gkh》教學反思06-30

小學語文一年級漢語拼音教案05-20

一年級語文《gkh》教學反思7篇03-30

小學語文漢語拼音ａｏｅ教案01-31

gkh教學設計08-05

gkh教學反思08-24

《gkh》教學反思08-16

《gkh》教學反思07-08

人教版小學語文教案：《漢語拼音》04-16