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一年級上冊《8的組成》數學教案

時間：2024-06-06 07:09:29 一年級數學教案我要投稿

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人教版一年級上冊《8的組成》數學教案

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的人教版一年級上冊《8的組成》數學教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

人教版一年級上冊《8的組成》數學教案

　　第六課時8的組成

　　教學內容：教科書第52頁。

　　教學目標：

　　1．通過數8個物體的實踐活動，認識8，會寫8。

　　2．通過數、分的實踐活動，掌握8的組成，培養(yǎng)操作技能。

　　3．知道8以內數的順序，會比較8以內數的大小，能準確區(qū)分8個和第8個，培養(yǎng)初步的比較能力。

　　教學重點、難點：掌握8的組成，會比較8以內數的大小。

　　教學過程設計

　　一、引入

　　1．創(chuàng)設情境。

　　（1）回憶已經認識的幾個數。

　　（2）引出8。（多媒體或實投顯示l～7和0的活潑可愛的八個數字娃娃）比一比，這幾個數誰最小，誰最大？（電腦講話并動態(tài)顯示：數字娃7跳出來得意地說，“我最大！”還指著0說，“尤其是你，沒頭沒腦，表示一個物體也沒有，你最小！”0的臉漲得通紅，圓圓的眼睛里流下一滴又大又圓的眼淚，恰巧掛在0圓圓的眼睛下邊。7驚訝地發(fā)現身旁多了一個比自己大的數字8。）

　　2．出示課題。

　　在上節(jié)課，我們已經認識了8，而且還學會了8的寫法。這節(jié)課就讓我們來進一步認識8，了解8是怎樣組成的。（板書：8的組成）

　　二、教學8的組成

　　（1）每四人一組，把8個○分成兩堆，想一想有幾種分法。（注意小組協(xié)作及分法的函數思考水平。）

　　（2）討論：從這四種分法中你有什么發(fā)現？看到每一組你還有什么想法？（注意討論的充分性和反饋的廣泛性。）

　　（3）課中1分游戲，師生拍手組成8。（要關注準確和敏捷，培養(yǎng)注意力品質。）

　　三、教學8的寫法

　　（1）（多媒體或實投、板貼放大的課本小動物圖）互相說一說。小兔排第幾？誰排第三？小猴排第幾？共有幾個小動物？誰排第八？

　　（2）指導寫8，練習寫8。（注意寫字姿勢和書寫方法）

　　四、鞏固練習

　　1．目標檢測。

　　（1）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，在□里填數。