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小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案：《畫(huà)風(fēng)》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案：《畫(huà)風(fēng)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字、朗讀課文。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第 一 課 時(shí)
課前復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)好輕松
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
1、猜謎激趣：
看不到，摸不著；花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭；小草見(jiàn)它彎腰。（板書(shū)：風(fēng)）
2、風(fēng)看不到，摸不著，容易畫(huà)下來(lái)嗎？今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)風(fēng)。（板書(shū)課題，齊讀課題）
二、識(shí)字
瞧，老師帶來(lái)了3位小朋友，他們是畫(huà)風(fēng)的能手，你認(rèn)識(shí)他們嗎？
1、課件出示三個(gè)小朋友的頭像，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀他們的名字。
2、號(hào)召學(xué)生和他們?nèi)齻�(gè)做朋友，與他們?nèi)齻�(gè)打招呼，作簡(jiǎn)要的自我介紹。
例如，宋濤、陳丹、趙小藝，你們好！我叫×××，很想和你們做朋友。
3、你怎么可以這么快速的記住他們的名字？
4、生匯報(bào)記字方法。
4、想知道在這三位小朋友筆下，風(fēng)，是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎？
三、自讀自悟。
1、默讀課文，用自己喜歡的方法找出答案。畫(huà)完后，同位交流，看劃對(duì)了沒(méi)有。
2、全班交流。
3、隨學(xué)生回答出示有關(guān)句子：同時(shí)指導(dǎo)朗讀，讀準(zhǔn)字音。賽讀、評(píng)一評(píng)。
4、三位小朋友畫(huà)風(fēng)的情景是很有趣的，我們一起來(lái)走進(jìn)課文，感受一下畫(huà)風(fēng)的趣味。
全班朗讀課文。
畫(huà)風(fēng)真好玩，大家也想畫(huà)吧，讓我們先通過(guò)生字關(guān)，順利過(guò)關(guān)，我們也去畫(huà)風(fēng)。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字
說(shuō)說(shuō)怎么計(jì)我會(huì)寫(xiě)的字。
想得妙，記得巧，看誰(shuí)寫(xiě)得好。
1、不要多筆畫(huà)：“丹”字只有一點(diǎn)。“烏”字中間沒(méi)有點(diǎn)，加迠就成了“鳥(niǎo)”字。“絲”字上邊的兩絞絲沒(méi)有點(diǎn)。
2、 不要少筆畫(huà)：“忽”字下面的三點(diǎn)，不能少。
3、結(jié)構(gòu)。“顯”字上小下大、上短下長(zhǎng)。“忽、絲”二字上長(zhǎng)下短。“桿、眨、濤”左窄右寬“桿”左高右低，“眨、濤”左短右長(zhǎng)。“藝”字草字頭的橫宜略長(zhǎng)，下面的“乙”字“折筆”應(yīng)盡量向左邊斜，“彎”應(yīng)寫(xiě)平，“鉤”直上。
4、生練寫(xiě)生字。
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