語文S版五年級上冊《黃帝》語文教案

語文S版五年級上冊《黃帝》語文教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的語文S版五年級上冊《黃帝》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　學習目標

　　1．認識“礎、虐、毅、擒、妄、伐、緬”7個字。積累“奠基、暴虐、慘烈、討伐、豐功偉績”等詞語。

　　2．默讀課文，了解作為中華民族始祖黃帝的豐功偉績。

　　學習重點

　　讀懂課文內容，了解課文主要從哪幾個方面介紹黃帝的。

　　學習難點

　　讀懂課文內容，初步理解含義深刻的句子，了解黃帝在中華文化史上產生的影響。

　　知識鏈接

　　軒轅廟，也稱黃帝廟，坐北朝南，最早建于漢代，占地約9.33公頃。廟院長140米，寬84米。主要建筑有廟門、誠心亭、碑亭和人文初祖殿。院內有古柏16顆，最珍貴者當屬“黃帝手植柏”與“漢武掛甲柏”。廟址設在橋山之麓。唐代正式將祭祀活動列為國祭，并開始重修擴建黃帝陵廟。

　　學習過程（2課時）

　　預習檢測

　　1．在加點的字正確讀音下面畫“√”。

　　基礎（chǔ cǔ）擒獲（qín qíng）虐待（nüè lüè）后裔（yī yì）

　　2．聯系上下文或查閱工具書理解下列詞語的意思。

　　強悍：

　　擁戴：

　　崇尚：

　　后裔：

　　[熟讀課文，標自然段，圈讀生字、詞。利用工具書讀準字音，理解生詞。自主完成檢測，同桌互查。]

　　導入感知

　　1．課文主要講述了中華民族的共同始祖--x的故事。

　　2．這篇課文主要從哪幾個方面來介紹黃帝的？

　　[談話激趣，導入新課；板書課題，讀題；感知課文主要內容。]

　　精讀感悟

　　1．黃帝為什么被奉為中華民族的共同始祖？

　　（1）“始祖”的意思是。

　　（2）為什么說黃帝是中華民族共同的始祖？請概括要點。

　　（3）品讀句段。

　　①黃帝毅然肩負起安定天下的責任，聯合炎帝族與蚩尤大戰于涿鹿。

　　句中哪個詞特別讓你感動？你是怎樣理解這個詞語的？從中體會到黃帝怎樣的精神品質？

　　②從此，黃帝族、炎帝族和九黎族的一部分在黃河流域定居下來，繁衍生息，構成了華夏族的主干。他們共同開發了黃河中下游，使這個地區成為中國古代文化的搖籃。

　　想象說話：用自己的話描述一下古人勞作的情景。

　　2．懷念始祖。

　　觀察黃帝陵圖片，讀最后一段。

　　[指導學生充分朗讀，采取小組合作、感悟探究、教師點撥的方式，讀懂課文內容，理解含義深刻的句子，了解作為中華民族始祖的黃帝的豐功偉績。]

　　總結提升

　　我們每一個炎黃子孫，都不會忘記我們中華民族的始祖--，他帶領先民們為中華民族從時代進入時代做出了巨大的貢獻。幾千年來，凡是中華兒女，都公認是中華民族的“ “。

　　[引導學生感悟黃帝在中華文化史上產生的影響。讓學生為那個時代的燦爛發明和悠久文化而自豪；讓學生秉承祖先的聰慧與堅毅，為中華之騰飛而努力。]

　　達標檢測

一、辨字組詞。

　　妄x擒x

　　忘x噙x

　　提x侵x

　　堤x浸x

　　二、把下列詞語補充完整。

　　( )厚能( )聰明( )( )

　　吉祥( )( )強悍( )( )

　　( )( )流水英( )無( )

　　三、填空。

　　1．傳說，是中華民族的始祖，他是中華文明的奠基者和創始人。

　　2．不論在國內還是在國外，都公認軒轅黃帝是中華民族的。

　　3．、 、三代帝王均是黃帝的后裔。

　　四、閱讀短文，完成練習。

　　阿凡提的故事

　　這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同打獵。打著打著，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡提的馬跑不動，他就把外衣脫下來裝在口袋里，冒著雨往回走。不一會兒，雨住了，天晴了。阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到了宮殿。

　　見到阿凡提，國王挺納悶地問道：“阿凡提，你的衣服怎么沒濕呀！”

　　“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長出翅膀，騰空而起，一眨眼就飛回來了。”國王又吃驚又羨慕。

　　第二次打獵，國王騎了阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去。可是老馬并沒有長什么翅膀，盡管國王使勁打呀、喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非好好教訓阿凡提不可。

　　國王像只落湯雞似的回到宮來。 “阿凡提，你竟敢騙我，這匹馬怎么沒長翅膀？”阿凡提說：“馬怎么會長翅膀，國王！它既然跑不動，你難道就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然被雨淋著點，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒！”

　　1．結合上下文理解下列詞語。

　　納悶：

　　羨慕：

　　2．“國王像只落湯雞似的回到宮殿里來。”是個比喻句，把______比作_______，生動形象地描寫出國王_________________________________。

　　3．簡述短文的主要內容。

　　4．文中寫“那樣雖然被雨淋著點……”，“那樣”是指；寫“國王這才知道上了當”中的“這”指。

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