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    冀教版二年級語文上冊教案 媽媽睡了

    時間:2024-06-03 14:14:23 語文教案 我要投稿
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    冀教版二年級語文上冊教案 媽媽睡了

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的冀教版二年級語文上冊教案 媽媽睡了,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    冀教版二年級語文上冊教案 媽媽睡了

      教學(xué)目標(biāo):

      知識與技能:

      1、會寫本課8個生字,會讀文中11個生字。

      2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內(nèi)容,深刻體會同學(xué)之間的關(guān)愛之情。

      過程與方法:

      1、 學(xué)生反復(fù)誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。

      2、 展開小組討論,對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。

      3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

      情感、態(tài)度與價值觀:

      幫助學(xué)生建立同學(xué)之間要互幫互助,團(tuán)結(jié)有愛的情感。

      課前準(zhǔn)備:

      課件、獎勵評價志等。

      教學(xué)過程與設(shè)計說明:

      教學(xué)過程 設(shè)計說明

      第一課時

      一導(dǎo)入

      1 播放學(xué)生的照片集

      2 學(xué)生談觀后的感受

      3拿出自己準(zhǔn)備的家庭照,互相交流、分享。

      4 過渡

      師:誰關(guān)注過爸爸媽媽?(學(xué)生回答)

      師:有這么一個小朋友,在媽媽睡著了的時候,仔細(xì)地看著媽媽,你們想不想聽聽他講講?

      二學(xué)文

      (一)揭示課題理解課題。

      1出示課題:媽媽睡了

      2 指導(dǎo)讀題目,讀出情感。

      (二)配樂范讀

      (三)交流感受

      讓學(xué)生談?wù)劼犃苏n文之后,有什么想說的。

      (四)學(xué)習(xí)生字。

      1自讀課文,老師提示要注意認(rèn)讀生字,多和生字打招呼,直讀到自己滿意為止。

      2 同桌互讀。

      3 指名接段讀文。

      4 學(xué)生評價剛才那幾個同學(xué)讀書的情況。

      (1)評價優(yōu)點(diǎn)

      (2)提點(diǎn)意見

      5 出示帶生字的重點(diǎn)句子。

      (1)讀句中的生字。

      (2)讀句子

      (3)去掉生字的讀音再讀。

      (4)去掉生字所依存的語境,只剩下生字,再讀。

      (五)有感情地讀課文。

      師:仔細(xì)想,睡夢中的媽媽是什么樣子的。

      1自讀

      2 班內(nèi)交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“睡夢中的媽媽真美麗”、“睡夢中的媽媽好慈祥”、“睡夢中的媽媽好累”

      第二課時

      一、升華文中的情感和思想

      1 你想對媽媽說什么?

      2 展示并朗讀班內(nèi)一位學(xué)生母親寫給女兒的信。

      3再讀課文。

      從學(xué)生的生活實(shí)際入手,讓學(xué)生感受、交流、分享家庭照。在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入知識的形成過程。引出課題自然流暢。

      從指導(dǎo)讀課文題目,到教師范讀,圖文并茂,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

      給學(xué)生充分的時間和空間進(jìn)行讀、品活動,同時教給學(xué)生評價的方法。使學(xué)生懂得用欣賞的眼光看待別人。

      識字是低年級學(xué)習(xí)的重中之重,采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行符合低年級孩子的特點(diǎn)。

      充分相信學(xué)生的能力。放手學(xué)生讀中感悟,并有機(jī)的將生活實(shí)際聯(lián)系在一起。利于學(xué)生理解。

      采用本班學(xué)的一位母親給孩子寫的一封信來感染學(xué)生,將母愛的博大進(jìn)一步升華。對體會中心很有幫助。

      二、寫字

      1 出示生字認(rèn)讀。

      2 在具體環(huán)境中認(rèn)讀:課件出示帶有生字的超市標(biāo)簽、公益廣告……

      3出示要寫的生字

      以各種形式和生字“打招呼”

      4讓學(xué)生挑出最難寫的字進(jìn)行指導(dǎo)。

      (1)老師范寫

      (2)學(xué)生描紅

      (3)討論怎么記住這個字?

      5 讓學(xué)生找其他生字之間的聯(lián)系和規(guī)律,如左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的占格位置等

      6 學(xué)生練寫其他的生字。

      采用在語言環(huán)境中認(rèn)讀和以各種方式和生字“打招呼”兩種形式進(jìn)行生字認(rèn)讀符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。

      三、學(xué)后總結(jié)

      老師讓學(xué)生總結(jié)這節(jié)課有什么收獲。

      四、課后延展

      1 推薦短文

      2在小本本上積累。

      培養(yǎng)學(xué)生從小積累運(yùn)用的能力,并通過對課外短文的閱讀加深對課文的理解。

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