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部編版一年級語文下冊一分鐘第二課時教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的部編版一年級語文下冊一分鐘第二課時教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、復習鞏固，導入新課
1.師：哪位同學能用自己的話說一說上節課我們學習的課文講了一件什么事情？（讓學生自由舉手說一說）
2.師：元元只多睡了一分鐘，為什么上課卻遲到了二十分鐘？
3.元元因為多睡了，所以碰到，錯過了，只好走路去學校，最終遲到了。
二、研讀課文，探究感悟
1.討論。
（1）再讀課文，思考討論：元元只多睡了一分鐘(板書：多睡），為什么會遲到二十分鐘呢？(板書：遲到二十分鐘)他后悔什么？你從課文中哪些地方看出來的?
（2)小組內交流。
2.品讀。
（1）分自然段朗讀，想一想，從以下句子或詞語中，你體會到了什么?該怎樣朗讀這些詞和句子呢?
（2）請學生先自己試讀，然后在小組中互讀、互評。
（3)交流：
①"剛想走過去，紅燈亮了。"(板書：遇到紅燈)"要是早一分鐘就好了。"(讀出嘆息、自責的語氣)
②"好一會兒""才""跑""眼看""車子開了"(板書：汽車開了)"要是早一分鐘就好了。"(讀出焦急、后悔、自責的語氣)
③第4自然段："等啊等""一直不見公共汽車的影子"，元元只好"決定走到學校去"。(板書：走路上學)(讀出十分焦急的語氣)
3.學生齊讀第4、5自然段，想象：元元此時此刻心里會想些什么?
4．討論交流：你覺得一分鐘重要嗎?
5．有感情地朗讀課文。5.根據課文內容說一說。
（1）要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。
（2）要是能趕上綠燈，就。
（3）要是能及時通過十字路口，就。
（4）要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。
三、識記生字，指導書寫
1.運用已學過的方法自主識字。
2.老師示范指導書寫。
（1）認真觀察生字，把各部分和筆畫看清楚。
（2）仔細觀察字的各部分和筆畫在田字格中的位置。
3.讓學生練習書寫。
4.比一比，再組詞。
種()
鐘()元()
云()
己()
已()坐()
座()
四、拓展延伸，升華感情
1.教師：人們一分鐘能做多少事?
2．學生交流查找的資料：工人、農民、解放軍、清潔工……一分鐘能做的事情。
3.開展主題班會《利用一分鐘》。
4.一分鐘能做什么？
［教學板書］
一分鐘
［教學反思］
閱讀教學一定要重視讀，要讓學生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強閱讀能力。老師可在教學中努力創設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱讀效果，實實在在地進行情感與價值觀的引導。本課的教學，老師可引導學生結合課文、聯系生活實際體會時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
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