浙教版五年級(jí)語文教案：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

浙教版五年級(jí)語文教案：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的浙教版五年級(jí)語文教案：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教材分析

　　這是一次看圖作文，要求"有順序地觀察畫面，把把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象寫出來。"習(xí)作提示第1點(diǎn)提示"觀察要有順序""從整體一局部""由近到遠(yuǎn)"或"由遠(yuǎn)到近"。第2點(diǎn)提示"想像要合理"，由觀察而想介像，這是本次作文新的知識(shí)、能力訓(xùn)練點(diǎn)，也是看圖作文能不能化靜為動(dòng)，把文章寫具體、寫生動(dòng)的關(guān)鍵。一般來說，學(xué)生平時(shí)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的機(jī)會(huì)不多，生活實(shí)踐少，而課文插圖只畫了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的一角，如果僅僅讓學(xué)生看圖作文，對(duì)學(xué)生來說有一定難度。因此，在本次習(xí)作訓(xùn)練前應(yīng)讓學(xué)生有意識(shí)地去觀察了解熟悉農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。這樣，學(xué)生才有想像的基礎(chǔ)，才能展開想像，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的，景象說清楚，寫具體。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1學(xué)會(huì)有順序地仔細(xì)觀察畫面，寫出農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。

　　2初步學(xué)會(huì)根據(jù)觀察展開合理的想像。

　　3初步感受社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮興旺。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，展開合理的想像，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺的景象寫具體寫生動(dòng)。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：事前布置學(xué)生去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)觀察：

　　①環(huán)境規(guī)模。

　　②物品形狀、顏色、數(shù)量、質(zhì)量。

　　③人們的買賣活動(dòng)。

　　五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1指導(dǎo)閱讀課文，明確本次習(xí)作的要求、內(nèi)容和方法。

　　2看圖，展開想像，概括寫出市環(huán)境和熟悉的攤位、商品。

　　3仔細(xì)觀察畫面，開始有順序、有重點(diǎn)地描寫圖上兩位攤主叫賣、稱物的情景。

　　（二）教學(xué)過程

　　1揭示課題，說說你看到的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)是什么樣子的？

　　2自學(xué)課文，思考：這次習(xí)作的要求是什么？觀察圖畫時(shí)要注意什么？

　　3交流。（本次習(xí)作要求是有順序地觀察畫面，把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)繁榮興旺景象寫出來。解釋"繁榮人旺"。觀察圖畫時(shí)要注意：）

　　①有順序，②要仔細(xì)

　　③想像要合理。

　　4理解"想像要合理"的意思，明確：

　　（1）眼前看到、聽到的內(nèi)容為煤介，回憶、聯(lián)想過去曾看到、聽到、感覺到種種情景，把它們組合起來，創(chuàng)造出比眼前看到的更為豐富生動(dòng)鮮明的形象。如看到青菜、蘿卜，想到其他蔬菜，進(jìn)一步想到它們的形、色、中味等，要注意合情合理。

　　（2）本次習(xí)作要根據(jù)畫面聯(lián)系自己在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的觀察所得，進(jìn)行合情合理的想像，不過分夸張。

　　5看圖說圖意：

　　（1）看圖，說說圖上畫的是什么地方？什么時(shí)間？有些什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（2）貨攤上有些什么貨物？

　　（3）聯(lián)系實(shí)踐，展開想像，按先整體后局部的順序，說說農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮景象。

　　（4）仔細(xì)看圖，展開想像，詳細(xì)介紹圖上畫著的攤位。

　　①先說說賣雞的攤位：筐里的雞怎么樣？賣主怎樣招徠顧客？穿紅格子衣服的女顧客會(huì)怎么挑選？會(huì)說什么？攤主又會(huì)怎么說，怎么稱雞？顧客買好雞會(huì)有什么表情，心情怎樣？

　　再說說賣菜的攤位：有哪幾種蔬菜，長得怎樣？攤主和顧客可能怎么說怎么做？

　　②再說說賣菜的攤位：有哪幾種蔬菜，長得怎們？攤主和顧客可能怎么說怎么做？

　　③提醒學(xué)生在敘說時(shí)注意詳略。

　　④重點(diǎn)說"賣雞"這部分內(nèi)容，指名說，集體評(píng)議。

　　6學(xué)生打草稿。參考提納：

　　第一部分：時(shí)、地、人、事

　　[略]農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)全景：環(huán)境、商品、人們

　　整體

　　雞的模樣

　　第二部分"賣雞"：攤主：叫賣、說、做、表情[詳]

　　部分[詳]顧客：挑、說、心情、表情

　　"賣菜"：菜的品種、質(zhì)量、攤主、顧客說、做[略]

　　第三部分：感想：繁榮興旺

　　[略]

　　第2課時(shí)

　　（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1評(píng)改部分學(xué)生作文，使學(xué)生能把農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的繁榮興旺寫具體。

　　2學(xué)生完成作文。

　　（二）教學(xué)過程

　　1學(xué)生繼續(xù)作文，教師巡視指導(dǎo)。

　　2指名范文兩篇，讀給全班學(xué)生聽，集體評(píng)議。

　　評(píng)議原則：（1）是否有條理、有順序。

　　（2）重點(diǎn)部分是否說請(qǐng)楚，說具體。

　　（3）有沒有緊扣"繁榮興旺"這一中心來作文。

　　3同桌按以上原則互評(píng)，然后修改自己的作文草稿。

　　4譽(yù)抄作文。

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