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音樂活動夢教案參考
作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的音樂活動夢教案參考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂活動夢教案參考1
活動目標：
1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的'道理；
2、學會唱歌曲，了解歌曲內容；
活動準備：
紅、綠兩色圓形卡紙；
課前事先錄好的歌曲旋律。
活動過程：
一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內容
1、今天朱老老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲，叫《小小交通警》，請你們聽一聽歌曲里都講了些什么？
2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節奏拍拍小手。
3、提問：
①紅燈閃應該怎么樣？（快停下）
②綠燈亮應該怎么樣？（請出發）
③是誰在指揮交通？（交通警察）
④誰聽警察叔叔的話？（汽車、人）
二、幼兒熟悉歌曲內容
1、幼兒按節奏念歌詞一遍；
2、幼兒與教老師一起跟著旋律念歌詞兩遍；
三、幼兒學習歌曲
1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍；
2、教老師根據歌詞內容，創編動作，幼兒模仿，加深對歌詞內容的印象；
3、幼兒跟音樂反復模仿動作2～3遍；
四、游戲：小小交通警
教老師出示紅、綠燈
1、現有，朱老老師要和你們來玩一個游戲；
2、交待游戲規則；
3、幼兒游戲；
游戲規則：
1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作，看到紅燈停、綠燈行；
2、教老師根據歌曲內容出示紅、綠燈。
音樂活動夢教案參考2
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞"小孩不小"的含義。
2、體會進行曲式的歌曲風格，能有精神飽滿的演唱。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、有感情地學唱歌曲《小孩不小歌》。
活動準備：
音樂磁帶
活動過程：
1、復習歌曲《不再麻煩好媽媽》。
2、欣賞歌曲《小孩不小歌》。
（1）教師介紹歌曲：總友人說我們小孩小，其實我們并不小！如果有大人看我門，那就比我們還要小，這是一位很有學問的爺爺說的話，他把它寫成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
（2）欣賞歌曲錄音，感覺音樂的節奏和歌曲的力度。
（3）圍繞歌曲內容，幼兒相互體溫解答，理解歌詞。你覺得著首歌有什么特點？與其他歌曲有什么不同？什么地方沒有聽清楚或聽不懂？
3、練習演唱。教師可邊唱邊有力地按節拍指揮，幫助幼兒掌握力度：幼兒唱錯歌詞要及時糾正，不準確的低反復可以單獨練習。
4、讓幼兒分別做指揮，帶領大家演唱。
活動反思：
這首《小孩不小歌》歌曲內容簡單有趣，貼近幼兒，樂曲風格詼諧、歡快，在我翻唱歌曲后，這首歌就引起了孩子們的興趣。因為幼兒感興趣，喜歡這首歌曲，所以掌握的速度也很快。
這首歌曲是一首2/4拍的歌曲，節奏感比較明顯，因此，我在范唱時讓孩子們打著節拍來熟悉旋律。這首歌曲的重點是讓幼兒學會唱準“一字兩音”處，所以我把這句單獨讓幼兒打著節奏來唱；在第三個句式里，有2個附點音符，我是先讓孩子們集體來朗誦歌詞，這樣子孩子們熟悉了歌詞演唱起來也會很快，朗誦兩遍后，我提醒他們要和我讀的一樣，并強調了帶有附點的“你”字必須拖的'長一點；在活動過程的最后環節，我讓孩子們想一想可以用什么樣的演唱方式來演唱，接著照他們的演唱方式來演唱，第一次是分男女輪唱，第二次是分組輪唱、合唱。一開始我以為幼兒會唱不好，但他們的表現超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌詞，說明孩子們很喜歡這節音樂活動。
通過本節活動的開展，我覺得在歌唱活動中，要充分調動幼兒參與活動的積極性，創設有利的環境和提問的有效性，來吸引幼兒。
音樂活動夢教案參考3
一．教學目標：
⒈引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的，是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
⒉引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法，激發幼兒的探索欲望。
⒊ 辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。
二、教學準備：
1、音樂：《小鳥飛》；聲音準備：鳥叫聲；刮風打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優美的音樂等。
2、小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。
3、提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。
三、教學過程：
（一）音樂《小鳥飛》進場，感知大自然的聲音。
"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。
（二）感知身體發出的聲音"森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干，看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的.聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
1、感應節奏× × ×× ×
2、請幼兒結合身體拍打出節奏
（三）感知物體的聲音
1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發出聲音。
2、請幼兒自由挑選物品，鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
3、請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
4、小結：聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
（四）音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉，如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
教師小結：
1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產生。
2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動物品輕）
（五）退場：邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
音樂活動夢教案參考4
教學活動目標：
感受蒙古族音樂的特點，嘗試，創編蒙古族風格的舞蹈動作，初步學習隨音樂節拍表演。
通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
cd光盤圖解。
活動過程：
一、引入部分
老師問：小朋友，你們可見過美麗的大草原么？
小朋友們發表意見。
老師小結：在大草原上住著一個少數民族，叫蒙古族。他們喜歡騎馬，喜歡擠奶，喜歡喝奶。現在我們來聽一首，蒙古族音樂，叫草原贊歌。
二、基本部分：
1、傾聽音樂，引導幼兒分析樂曲熟悉樂曲
教師小結：樂曲具有蒙古族草原的風格，粗獷，豪放，朝氣蓬勃
2、幼兒創編舞蹈的'基本動作
⑴學習a段：
1、騎馬動作勒馬，揚鞭，馬走，重點練習拉韁壓腕的動作，然后分步跟做。
2、幫助幼兒分析動作，觀察圖解，易于幼兒理解和掌握動作。
3、幼兒隨音樂舞蹈。
⑵學習b段：擠奶動作
叉腰：教師強調手位拳在前拇指在后
抖肩：抖肩是難點指導幼兒雙肩要左右交替移動。
擠奶：幼兒模仿即可學會
3、幼兒隨音樂練習表演。
三、結束活動
教師：今天我們學習了在草原上騎馬，擠奶，玩得真開心嗎？小朋友表現棒極了。回家和爸爸媽媽一起表演好嗎？
音樂活動夢教案參考5
教學目標：
1、學會歌曲，并掌握力度記號“f”。
2、通過學習學唱歌曲《大海》，學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
教學重難點：
1、引導學生用輕柔、優美的聲音演唱歌曲《大海》。
2、力度記號“f”在歌曲中的表現。
課前準備：
多媒體電腦、電子琴、
教學過程：
一、導入新課
聽海
導入：今天老師要帶同學們到一個美麗的地方，請你們閉上眼睛他仔細聽。
（播放海浪聲，學生聆聽。）
二、看海
1、欣賞大海的美景并啟發學生說說大海的景色？
2、欣賞贊美大海的.詩。
三、學唱歌曲《大海》
1、出示課題《大海》
2、初聽歌曲。
3、朗讀歌詞。
4、學習節奏“3／4拍 xx x xx ︱xx x x︱
太陽 月 亮也睡在 里 邊
5、再聽歌曲，學生小聲跟唱。
7、師教唱歌曲。
8、為歌曲加上力度記號。
9、有感情地演唱歌曲。
10、師生用身體的律動感受歌曲。
四、小結：
這節課我們通過學唱歌曲《大海》，充分感受到大海的美，希望同學們要珍惜、保護我們的大海，愛護大自然。
音樂活動夢教案參考6
活動名稱：
做節約用水的好孩子
活動目標：
養幼兒有保護水資源的意識
活動準備：
1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機
（活動前教師關掉水閘）
活動過程：
一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發現幾個問題，總結活動區的活動。
1、請一名幼兒回答她在美工區都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發現了一個問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們發現了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色——”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。”
2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的.玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”
3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”
4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個辦法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發現水沒有了。）
二、說一說，聽一聽
1、教師首先表現出很著急（表情、動作），引導啟發幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！
2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想——）保：“那好，現在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）
3、教師：“哦，原來是這樣呀！”
提問：
（1）為什么沒有水了？
（2）這盆水是從哪來的？
（3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？
（啟發幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）
三、做一做，試一試
1、啟發幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。
2、討論：
（1）在平時如何做節約用水的好孩子
（2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。
3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會傷心了，是不是已經原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”
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