小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教案：《復(fù)習(xí)三》教案

小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教案：《復(fù)習(xí)三》教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)教案：《復(fù)習(xí)三》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1．比較形近韻母．熟練拼讀音節(jié)。

　　2．正確、熟練地認(rèn)讀詞浯，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。

　　3．正確朗讀兒歌，動(dòng)手拼各種圖案，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、音節(jié)卡片、詞語卡片；三個(gè)鐵圓圈，三條直線。

　　教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、演示多媒體課件：茂密的大森林。

　　1．談話激趣：一個(gè)陽光明媚的星期天，森林里可熱鬧了!動(dòng)物們正在舉行-場(chǎng)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢!瞧，運(yùn)動(dòng)員們舉著牌子雄赳赳地走來了!

　　2．課件出示兔子、企鵝、小熊舉著韻母牌子。

　　3．你們認(rèn)識(shí)他們的名字嗎?能準(zhǔn)確地讀出來嗎?

　　在小組中試一試。教師巡視。

　　4．拼讀音節(jié)練習(xí)：這些復(fù)韻母馬上就要和聲母交朋友了，大家認(rèn)得它們嗎?-起來試試!

　　出示音節(jié)：bei、bie、mei、mie，diu、dui。

　　(開火車讀，男同學(xué)、女同學(xué)讀，全班讀)

　　這些可愛的音節(jié)在森林里迷了路，誰能把它們送回家?把音節(jié)貼在相對(duì)應(yīng)的韻母下面，并領(lǐng)著大家讀一讀。(領(lǐng)讀、齊讀)

　　5．小結(jié)：剛才這些復(fù)韻母長(zhǎng)得可相像了，不仔細(xì)辨認(rèn)很容易出差錯(cuò)，如果你仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，就一定能讀準(zhǔn)它、記牢它。不信，我們來試試。

　　出示復(fù)韻母：ai一ao，ou一iu ei er，ui-iu一er。(同桌互相讀、指名讀、全班讀)

　　6．拼讀音節(jié)練習(xí)。(自由讀、領(lǐng)讀、全班讀)復(fù)習(xí)兩拼和三拼方法。

　　三、拼讀音節(jié)：

　　1．過渡：運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)你爭(zhēng)我奪，它們的啦啦隊(duì)也不甘示弱。看看，他們都是準(zhǔn)?出示課件。

　　2．看圖說說它們的名字：烏龜、袋鼠、鴕鳥、柳樹、梅花、小橋。

　　3．出示音節(jié)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下快速讀出音節(jié)。

　　4．檢查交流。(個(gè)人讀、開火車讀、全班讀)

　　5．出示課件。(演示音節(jié)與圖連線)你們也能像老師這樣把音節(jié)和對(duì)應(yīng)的圖連成線嗎?動(dòng)筆在書上試試看。

　　6．交流檢查，全班齊讀。

　　三、課間休息

　　邊背字形歌，邊做手指操。

　　aaa，a和i組成ai iii,i和u組成iu

　　aaa，a和o組成ao iii，i和e組成ie

　　eee，e和i組成ei u u u，u和i組成ui

　　eee，e和r組成er üüü和e組成üe

　　四、游戲

　　1．謎語：

　　身上背著鍋

　　鍋上花紋多

　　你若欺負(fù)它

　　頭兒往里縮

　　2．圈出兒歌中你會(huì)拼的音節(jié)，讀給同桌或你的好朋友聽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1．聽老師讀，找出手中的卡片。

　　2．同桌互相讀一讀，找一找，看誰找得對(duì)。

　　3．拼拼讀讀，看誰讀得又準(zhǔn)又快

　　二、認(rèn)讀詞語

　　1．過渡：昨天，森林里那場(chǎng)緊張而激烈的比賽吸引了不少朋友，森林主人也高興地通過發(fā)出，請(qǐng)我們拿著請(qǐng)柬去做客，他還請(qǐng)我轉(zhuǎn)告大家，森林里危險(xiǎn)重重，小朋友可別迷路啊!

　　2．卡片分發(fā)給各個(gè)小組．小組里自由認(rèn)讀。

　　3．學(xué)生拿著卡片找門牌，對(duì)號(hào)入座。

　　人物：爸爸、媽媽、哥哥、弟弟

　　動(dòng)物：小雞、小魚、河馬、水牛

　　動(dòng)作：讀書、畫畫、騎車、洗衣服

　　4．這么多小客人一下子就找到了森林工人，真了不起，我們一起讀讀這些詞語。

　　5．小結(jié)：原來小朋友按一定的規(guī)則來找人，怪不得速度這么快!你們還能幫森林主人想想這樣的客人還有誰嗎?(學(xué)生交流)

　　6．一起來當(dāng)文明的小觀眾，讀讀這些詞語，注意該輕聲的要輕聲。(全班讀)

　　三、讀讀拼拼

　　1．過渡：運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要進(jìn)入最緊張最激動(dòng)的時(shí)候了，大家快來做好準(zhǔn)備。

　　2．看看書。放聲讀讀兒歌，不會(huì)讀的音節(jié)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

　　3．檢查交流：個(gè)人讀一小組讀一全班讀。(生生評(píng)議、師生評(píng)議)

　　4．比賽正式開了，拿出鐵圓圈和直線，各個(gè)小組動(dòng)手拼一拼，看看誰的腦袋最聰明，誰的小手最靈巧。

　　5．展示學(xué)生成果，再讀兒歌。

　　四、擴(kuò)展活動(dòng)

　　時(shí)間過得真快，有趣、緊張、激烈的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。小動(dòng)物們依依不舍地離開了美麗的大森林，登上回家的車。讀準(zhǔn)音節(jié)，我們就能上車了。

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