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大班美術(shù)春天來(lái)了教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)春天來(lái)了教案，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案1
認(rèn)知目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。
技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。
情感目標(biāo)：
激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解春天的基本特征活動(dòng)難點(diǎn)正確粘貼畫(huà)
活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》
物質(zhì)準(zhǔn)備：
大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。
活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入：
談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？
基本環(huán)節(jié)：
1、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的.。
2、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。
3、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。
結(jié)束：
和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
離園接待時(shí)幼兒帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀作品，鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案2
主題的產(chǎn)生：
隨著天氣漸漸的暖和了，孩子們?cè)趹敉獾臅r(shí)間多起來(lái)，很多孩子喜歡趴在花壇邊上玩土，我并沒(méi)有阻止他們的行為，等回到教室時(shí)，我問(wèn)他們玩土?xí)r有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？有的小朋友說(shuō)看見(jiàn)土里有綠色的小芽，我問(wèn)他們知不知道綠色的小芽是什么？有的小朋友說(shuō)可能是小草吧？有的小朋友說(shuō)是種子發(fā)芽了吧？我對(duì)他們的說(shuō)法沒(méi)做任何評(píng)價(jià)。接著我又問(wèn)他們還發(fā)現(xiàn)了什么？有的說(shuō)土沒(méi)有以前那么硬了。我接著問(wèn)為什么？很多幼兒搖頭表示不知道。于是我根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)的編制：
我根據(jù)主題活動(dòng)預(yù)設(shè)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，單實(shí)線為預(yù)設(shè)的活動(dòng)，雙實(shí)線為完成的活動(dòng)，若有幼兒自己生成的內(nèi)容將用虛線來(lái)表示。
準(zhǔn)備：
春天的照片。
學(xué)兒歌
探究過(guò)程：
一、談話——找春天
目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，讓幼兒感知春天動(dòng)植物的變化。
2、通過(guò)談話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
準(zhǔn)備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網(wǎng)查閱有關(guān)的資料。
過(guò)程：
1、教師問(wèn)：“小朋友，你們到公園去玩了嗎？”幼兒說(shuō)去過(guò)了。
2、教師問(wèn)：“那你們說(shuō)春天來(lái)了嗎？”幼兒說(shuō)春天來(lái)了。
3、教師問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天在哪兒？”
張珈浩說(shuō)：“小草變綠了，小樹(shù)上長(zhǎng)出葉子了。”
任婉瑜說(shuō)：“迎春花開(kāi)了。”
趙航說(shuō)：“天氣不冷了。”
趙海川說(shuō)：“我看書(shū)上說(shuō)燕子在春天會(huì)飛回來(lái)。”
趙惠宇說(shuō)：“在冬天睡覺(jué)的動(dòng)物會(huì)醒來(lái)。”
胡俊宇說(shuō)：“那叫冬眠。”
教師接著問(wèn)：“你能說(shuō)說(shuō)哪些冬眠的動(dòng)物在春天醒來(lái)了嗎？”
胡俊宇說(shuō)：“有青蛙、有熊、有蛇。”
李沛然說(shuō)：“還有烏龜。”
劉佳睿說(shuō)：“我上動(dòng)物園時(shí)看見(jiàn)很多的小動(dòng)物從它的房子里出來(lái)了。”
教師接著問(wèn)：“我們出去玩時(shí)，衣服上有什么變化呀？”
畢睿寧說(shuō)：“不用穿棉衣了。”
洋洋說(shuō)：“不用戴帽子，不用戴手套了。
4、教師小結(jié)：“小朋友說(shuō)的可真好，春姑娘來(lái)了，春風(fēng)輕輕地吹著，小草會(huì)變綠，各種花會(huì)陸續(xù)的開(kāi)放，小動(dòng)物們也出來(lái)活動(dòng)了。那些睡了一個(gè)冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來(lái)了，我們出去玩時(shí)再也不用穿上厚厚的棉衣了。你們喜歡春天嗎？”
幼兒說(shuō)：“喜歡。”教師說(shuō)：“我們一起到外面看看春天還有哪些變化吧！”
反思與體會(huì)：
在談話中沒(méi)想到孩子們把春天說(shuō)的這么具體，并且情緒高漲，可見(jiàn)家長(zhǎng)已經(jīng)帶孩子進(jìn)行了觀察或者上網(wǎng)查閱了有關(guān)資料，這就增加了教師進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)的信心。
二、遠(yuǎn)足——春天的照片
目標(biāo)：
通過(guò)拍照，讓幼兒感受大自然的美。
準(zhǔn)備：
進(jìn)行安全教育、照相機(jī)。
過(guò)程：
1、向幼兒提出觀察的要求
小朋友我們要到外面去看看美麗的春天，在走路的時(shí)候可以把你喜歡的地方或者喜歡的花兒、樹(shù)告訴老師，我們把它拍下來(lái)好嗎？
2、帶領(lǐng)幼兒到外面去拍春天的.景象，只要幼兒認(rèn)為是春天的景象都給拍照。
3、把照片洗好后布置出春天的像冊(cè)。
4、教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)美麗的春天。
反思與體會(huì)：
孩子們能通過(guò)自己的視野發(fā)現(xiàn)春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色講述著春天的美景。
三、美術(shù)——畫(huà)春天
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線畫(huà)出小草，并能選擇綠色的筆來(lái)畫(huà)。
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
準(zhǔn)備：
畫(huà)好的大樹(shù)、各種半成品（搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花）、筆、膠水。
過(guò)程：
1、教師介紹材料并按材料分成三組（在大樹(shù)周圍畫(huà)小草、粘貼柳葉、做迎春花）
2、幼兒按意愿分組進(jìn)行活動(dòng)，教師給予分別指導(dǎo)。
3、展示幼兒作品。
延伸活動(dòng)：
利用作品裝飾春天的環(huán)境。
反思與體會(huì)：
幼兒在活動(dòng)中積極參與，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒在愉悅的環(huán)境中完成作品，并在展示中把春天述說(shuō)的有聲有色。
四、體育游戲——小猴植樹(shù)
目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳跳過(guò)20cm的平行線。
2、培養(yǎng)幼兒鉆爬技能，提高游戲的積極性。
準(zhǔn)備：
1、小猴頭飾、沙堆、“小樹(shù)苗”、錄音帶。
2、場(chǎng)地布置如圖：
→▲▲▲▲
○○○○
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒成一路縱隊(duì)走入場(chǎng)地，走成圓形隊(duì)，做模仿操、活動(dòng)身體各部分。
2、游戲：小猴植樹(shù)
（1）幼兒排成人數(shù)相等的兩路縱隊(duì)分別在起點(diǎn)處站立。語(yǔ)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與游戲的愿望：猴媽媽要帶小猴去植樹(shù)，可是路上要過(guò)河，鉆山洞，我們克服困難才能植樹(shù)，孩子們?cè)敢夂蛬寢屢黄鹑ブ矘?shù)嗎？
（2）教師示范動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行練習(xí)。
（3）幼兒練習(xí)后，聽(tīng)到教師“出發(fā)”的口令，排頭幼兒起跑，跳過(guò)20cm的“小河”，再鉆過(guò)“山洞”，到終點(diǎn)處取“小樹(shù)苗”插到沙堆處返回，第二名幼兒繼續(xù)前進(jìn)，最后以先完成的一隊(duì)為勝。
（4）集體游戲2—3次，要求幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確、四肢協(xié)調(diào)。
3、放松活動(dòng)
猴寶寶們真能干，種了這么多的樹(shù)，讓我們一起跳個(gè)舞吧。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由模仿猴子的動(dòng)作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動(dòng)作，自然結(jié)束。
小百科：春季，四季之一。春，代表著溫暖、生長(zhǎng)。春季，陰陽(yáng)之氣開(kāi)始轉(zhuǎn)變，萬(wàn)物隨陽(yáng)氣上升而萌牙生長(zhǎng)，大地呈現(xiàn)春和景明之象。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。
樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。
樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》
活動(dòng)過(guò)程：
⑴春天真舒服——到戶外感受春天的天氣
帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了。
⑵花草、樹(shù)木怎么了——觀察春天的花草、樹(shù)木
同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
⑶我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。
b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)春天的話題很感興趣，對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng)，想法很多。圖片不夠形象。圖片和文字結(jié)合，有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。
6、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《春天來(lái)了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。
⑵樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天。
活動(dòng)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹(shù)。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》
活動(dòng)過(guò)程：
⑴春天真舒服--到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽(yáng)，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感受，感知春天來(lái)了天氣暖和了。
⑵花草、樹(shù)木怎么了--觀察春天的花草、樹(shù)木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的'，小草變綠了，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。
⑶我找到了春天--表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
a."你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)。
b、引導(dǎo)猶如運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)
c、全班演唱歌曲《小燕子》
⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。幼兒語(yǔ)言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。
本課我的主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。通過(guò)觀察圖片，講述內(nèi)容，觀察自然變化的能力，熱愛(ài)大自然，發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
在教學(xué)過(guò)程中了我采用了不同的形式來(lái)表現(xiàn)春天，如找春天、說(shuō)春天、唱春天到最后的畫(huà)春天，讓孩子們用油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案4
設(shè)計(jì)意圖：
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的'創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春天嗎？
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)？
二、分組操作：
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請(qǐng)幼兒自由分組。
3.請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4.幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞：
1.把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。
2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅，喜歡春天熱愛(ài)自然。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt春天來(lái)了（春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機(jī)、春天的線描畫(huà)范例。
3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。
4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問(wèn)題導(dǎo)入：春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫(huà)
1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。
看看，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)？圖畫(huà)中有什么樣的花紋？
2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。
（1）點(diǎn)畫(huà)法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的'效果、點(diǎn)的要求
（2）線畫(huà)法：線的種類、線的效果、線的要求。
（3）面的畫(huà)法。
（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。
三、提出作畫(huà)要求
1、作畫(huà)前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà)，需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。
（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
（2）注意各種元素的組合變化。
（3）作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。
（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。
（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)：
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫(huà)也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà)，讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案6
大班美術(shù)：春天來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖：
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式，一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后，如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化，更具有可操作性，這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題，這是孩子們?nèi)粘Ｉ钪心苡^察到、體驗(yàn)到的.，那此活動(dòng)中，老師作為一個(gè)引導(dǎo)者，將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí)，作為一個(gè)大班活動(dòng)，分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2．引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作，并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
你喜歡春天嗎？
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)？
二、分組操作：
1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà)，要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請(qǐng)幼兒自由分組。
3。請(qǐng)幼兒討論，進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4。幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞：
1。把幼兒作品貼到教室里，老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
大班美術(shù)春天來(lái)了教案7
教學(xué)資料：
1．歌曲：《渴望春天》。
2．創(chuàng)編：為歌曲配打擊樂(lè)伴奏。
3．配樂(lè)散文：《春》。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、錄像機(jī)、磁帶、錄像帶、cd、打擊樂(lè)、鈴鼓、三角鐵、響板、沙錘等。
教學(xué)目標(biāo) ：
1．學(xué)會(huì)歌曲《渴望春天》，并在反復(fù)地練唱中體會(huì)十拍子活潑歡快的特點(diǎn)。
2．經(jīng)過(guò)對(duì)散文《春》的配樂(lè)朗誦，使學(xué)生感受音樂(lè)與文學(xué)的密切關(guān)系，審美內(nèi)涵。
3．鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程 ：
1．教師要充分注意教學(xué)導(dǎo)入 環(huán)節(jié)的重要性，精心設(shè)計(jì)。
（1）能夠經(jīng)過(guò)教科書(shū)上的彩色畫(huà)面啟發(fā)學(xué)生的想象力，用語(yǔ)言描述春天的景色；
（2）可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入 ；
（3）可用簡(jiǎn)短的詩(shī)句導(dǎo)入 ；
（4）可用錄像資料（風(fēng)光片，春景圖，配樂(lè)散文）導(dǎo)入 。要求學(xué)生共同參與。
2．請(qǐng)學(xué)生朗誦散文詩(shī)《春》，并選擇適當(dāng)?shù)臉?lè)曲做背景音樂(lè)，有感情地表演。教師也能夠發(fā)動(dòng)學(xué)生自主找一些抒情音樂(lè)的錄音并請(qǐng)大家邊聽(tīng)邊討論，選擇適宜的作為背景音樂(lè)。
3．播放歌曲《渴望春天》。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，聽(tīng)后用語(yǔ)言描述歌曲所表達(dá)的情緒。
4．隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間，教師能夠?yàn)閷W(xué)生范唱，也能夠用鋼琴伴唱，經(jīng)過(guò)多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。
5．請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱，加深印象。
6．請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出變化音。在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對(duì)感情表達(dá)的作用。
7．再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂(lè)：
（1）音樂(lè)的速度是什么樣的？快，稍快，很快，極快。結(jié)合詞、曲特點(diǎn)，談一談為什么用這樣的.速度來(lái)表達(dá)。
（2）歌曲演唱的力度是什么樣的：很弱（pp）、弱（p）、中強(qiáng)（mf）、強(qiáng)（f）、很強(qiáng)（ff）。你認(rèn)為歌曲應(yīng)當(dāng)用哪種力度表現(xiàn)最適宜。
（3）應(yīng)當(dāng)用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？
（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬?duì)整首作品的感受。
8．在教師鋼琴伴奏下（或用錄音帶伴奏；教師指揮），全體學(xué)生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱。
9．請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計(jì)，更多的是鼓勵(lì)學(xué)生自我設(shè)計(jì)，邊唱邊加入打擊樂(lè)伴奏。
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